说课: 一次,角色游戏中,张书阳画了一张标志,他说:“我是油漆工,我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干,小朋友碰到就会弄到身上的。所以我画了个标志,告诉大家这里的油漆还没有干,请大家当心不要碰到。”后来,我们小朋友在教室的很多地方都会设计一些标志,如:不要随地大小便,禁止吸烟,当心撞到……于是,这让我...
目标 引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。 准备 带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。 过程 1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。 使幼儿充分注意到有关交通各种问题...
目标: 1 通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。 2.培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。 准备:画纸、记号笔 过程: 1 前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗? 2.幼儿讨论、比较。 3.教师小结...
一、 教学目标 1、 能听懂儿童广播《未来的蔬菜》,记住主要内容,初步学会听记广播的方法。 2、 能口述广播中感到特别新鲜的内容,做到说话连贯,声音响亮。 3、 了解各种蔬菜的新品种,激发学生爱科学、学科学的兴趣。 二、教学重点、难点 在教给学生听记广播方法的同时,知道学生复述广播的内容。...
总第二十七课时 【目标要求】1、知识目标:知道今天的青少年面临越来越多的选择;了解进行合理选择的方法和策略。2、能力目标:掌握科学的方法和策略,为自己做出明智选择。 3、情感态度和价值观目标:知道选择对人生的重要...
第二章 城市与环境2 1 城市空间结构1、区位是指某一事物与其他事物的空间关系。城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。自然因素影响结果原因实例 地形平原大多数城市分布在平原地区地势平坦、土壤肥沃,便于农耕、交通、节省建设投资我国城市大多在第三级阶梯上高原热...
对于本节部分教学内容。大多数学生具备一定的亲身体验和感性认识。故笔者在进行教学时,尽可能通过创设问题情境激发学生思维活力,培养其参与意识;同时通过讨论分析、归纳、多媒体演示等方法的综合应用,不仅使学生深入理解所学知识,更主要的是培养了其理论联系实际、分析身边实际问题的能力。一、亲身体验与观看录像相结...
在传统的教学过程中,教师往往把教材“奉若神明”,对教材安排的课时、进度、章节、逻辑体系乃至观点不敢作丝毫调整变更,而新课程强调,教材是“教学材料”,而不是“学校教学事实上的唯一依据”,教材仅仅是一种充满了变数和弹性的课程资源,所以,教师可根据教学的需要大胆地处理教材,灵活地选择教学方法。一、创设情境...
【学习目标】1. 了解城市功能区的形成原因和各功能区的空间分布特点,并举例说明影响城市功能区的因素。:学科网]2. 了解常见的几种城市空间结构模式;理解各种模式的主要特点和形成原因及地域文化对城市的影响。3. 通过认识城市,理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用,从而进一步...
[考纲要求] 人类的居住地——聚落 (1)聚落的形成 乡村、城市的起源及发展。(2)城市的区位 自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。[知识讲解]1.聚落的形成 (1)聚落的概念与分类概念:人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体,还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。既是...
《城市的文物与文化》说课一、教材分析 本单元是速读单元,要求学生在学习过程中初步掌握速读的方法与要领。本文是单元的第三课,学生可通过理解标题明确文章的写作对象,使用速读法理清文章脉络。同时,本文是一篇颇有内涵的文化随笔,叙议结合,描写细腻,议论精到,逻辑严密。在教学中应指导学生理解作者的文化...
美术教案-未来的我未来的我 一、教学目标 (一)通过本课学习,发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段,收集和处理信息资源的能力。 (二)让学生在实践活动中,产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手,削弱既往由于基础、能力等...
第11课 农村和城市的改革 [课标内容] (1)知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。 (2)知道国有企业改革的主要内容。 [教学目标] 一、知识与能力 (1)通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习,培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义...