一、教学要求 ：1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。二、教学重点、难点：结合课文理解“卧薪尝胆”的意思一、复习导入：1 、认读词语：夫差 夫人 差别 会稽 会议2...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。教学重难点：1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。...
教学目标：1、变序学文，指导朗读。2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点：能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。教学过程：（一）导入新授（二）导读第四自然段1、过渡：课文哪一自然段具体描...
《赵州桥》教学反思这是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。这篇文章从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。教学这篇文章时，重点教给学生体会作者的表达方法，难点放在帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学过程中，对于句子的教学我采用的是一扶一放，突破难点的教学方法，因为文章...
1、教材分析：《赵州桥》是人教版实验教科书三年级上册第五组的一篇说明性文章。向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。课文语言准确、简练。而且且叙述得很生动。全文首先写明了赵州桥的位置，设计建造者，建造年代。然后，把赵州桥雄伟的外形特点清楚的展现在读者面前，而且将其巧妙设计和这样设计的好处清晰的进行了说明...
课前谈话：相互夸奖，拉近距离 师：我来自于美丽的西子湖畔，这是什么城市啊？ 生：杭州 师：对，我是杭州市胜利小学的老师，我姓陆，你们可以叫我—— 生：陆老师 师：今天来的路上，你有没有在想啊？这陆老师到底是高的还是矮的，胖的还是瘦的。想过没有啊？ 生：没有 师：有的同学说想过了，那你现...
知识与技能 通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。 过程与方法...
执教教师：袁晓楠单位：张店区莲池学校教学内容：人教版小学语文五年制三年级上册第四单元第18课一、教材分析：目标：1、有感情朗读课文，能用自己的话复述课文2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象...
一、复习导入，整体感知：1、通过上节课的学习，我们对赵州桥有了初步的了解，这节课我们将进一步走进这座不同寻常的桥，感受他的奇特与魅力。2、听配乐朗读，边听边想，看看赵州桥给你留下了怎样的印象，你觉得它是一座怎样的桥？3、小黑板出示：赵州桥是一座_____________的桥。谁能用一个词语来概括一下...
设计理念:这篇课文是法国作家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验。体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。课文叙述线索清楚,情节完整。教材选编这篇课文的意图,是在进行语文能力训练的同时,让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索的精神。新课标指出学生是学习和发展的主体。“自主、合作、探究“是现代意义...
一、走进文本《孔子拜师》这是人教版三年级上册第五组精读课文的第一篇课文。本组课文为我们打开了中华传统文化的一扇大门，是学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面来了解中国传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。这篇课文是叙事性文章,线索非常清楚。讲述了我国古代著名思想家、教育...
教学目标：1 有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的内涵，了解香港的过去、现在。2 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3 进行段的训练，读懂重点自然段意思，用简单的话概括段意，学习围绕一句话写段，进行小练笔。教学重难点：1、...
【教学内容】《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级上册一篇说明文,它介绍了赵州桥的雄伟,坚固和美观 呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧并从建筑艺术这个角度,介绍了中华优秀的传统文化,渗透了民族自豪感和爱国情绪 课文简洁明了,用不同数据介绍了赵州桥的特点,是学生自读,自悟,...
教学目标：1、能正确认读“保存、官吏”等词语，能运用已学的方法理解“一乘轿子、传神、惊扰”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、运用已学的方法读懂每一个自然段和整篇课文的意思。教学重点和难点：能运用已学的方法理解词语，读懂每段话的意思。教学过程：...
一、教学要求。 1 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 2 能用欣赏的语气朗读课文。 二、教学重、难点。 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 三、教学准备。 教师搜集各种鲜花开放的资料，...
设计理念:《语文课程标准》指出:语文课程应积极倡导自主,合作,探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的 本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下 主体参与教学模式 设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极,主动...
教学目标： 1、指导学生有感情地朗课文。 2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。 3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 教学难点： 课文...
教学目标 1．学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。 4．...
教学目标1 通过理解重点词句进而理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感 2 学会本课生字,新词,会用参加,而且造句 3 朗读课文,能背诵课文第2,3自然段 教学重点,难点理解赵州桥的雄伟,坚固,美观以及设计上的特点 教学时间 三课时教学设计第一课时一,教学目标在...
教学目标：1、初步了解神话这一文体，体会神话英雄人物的魅力。2、读悟全文。用推进式朗读法，对课文重点语句进行深入朗读，体验情感，理解语意。尝试背诵第四自然段。3、逐步掌握利用中心句、关键词理解课文。4、在原文的基础上展开拓展和想象，续写课文第四自然段，并创作歌颂盘古的诗歌。电教准备：1、课文配动画朗...
设计思想本文是一篇训练学生逻辑思维能力的好教材，教学时可采用逆推法。从结果出发，推导出老人观察、思维、判断的过程，从而培养学生逆向思维的能力。这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。 课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆...
——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动天津师范大学第二附属小学 周瑞第一课时 一、教材分析 《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭...
一、复习1、齐读词语：2、师：你们认为文中哪部分写的好？师：请你读给大家听？3、谈话导入：文中插图有这么多的花儿，你想到了用文中哪些词语来形容？你还能想到哪些词语？下面我们就来看看作者是怎样形容这些花的？二、学习课文第一自然段1、齐读第一自然段2、用“——”画出这一段的中心句。指名说。3、围绕“中心...
教学过程： 一、复习旧知，引出新知 1．师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的? 生：作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多米，有9米多宽，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形大桥洞。 生：作者是从赵州桥的设计是世界建桥...
教材分析《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。按照“列举现象——揭示规律——实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。这篇...
教材分析《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同...
一、教学内容：人教版三年级上册23课《美丽的小兴安岭》课文分析二、教学目标： 1、学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。 2、通过联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出&rdqu...
文本细读： 这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论他被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。 实验基本情况： 实验目的：蜜蜂有没有辨认方向的...
