一、导入。 播放《同一首歌》伴奏(齐)听到这熟悉的旋律,想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。二、成长篇。 1、多媒体播放画面,乐曲延续。 (学生)我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明...
太阳(资料含图片,请翻页)教学要求 这是一篇科学幻想的故事,具体构想了未来太阳城的情景。让学生通过学习,了解课文内容,激发学生的想象能力和创新意识。 重难点、关键 通过学生的自主学习,了解课文内容,畅想未来。 课时划分 一课时 课前准备 1 收集有关太阳能的知识。 2 ...
日本有尊师的传统,他们普通认为“教师”是为全社会作出自我牺牲的职业。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感。从走进师范学校的第一天起,他们就穿上“教师服”。当穿着“教师服”的师范生踏上公共车辆时,乘客们都会主动让座。 法国人把教师看成是“人类智慧的天使”,对教师有特殊的好感。农村和小市镇还有这样的风俗...
(课前准备:你们能用一句话来夸夸老师吗?)一、导入 同学们,不久你们就要小学毕业了,你们即将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?过渡:有一位作家在小学毕业时,感慨万千,饱含激情地写下了《明天,我们毕业》,今天我们就来学习这篇课文。二、感知:(一)、请同学们自由读课文,边读边想课...
佚名 教学要求:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4、5自然段。(2)学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。(3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。(4)凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。教学时间:三课时第一课时一、谈话导入...
作者:龚梅红 教学要求:1、精读课文,体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵,领悟内涵,训练语感,理解语言,体会情感。教学过程 :一、复习:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。板书:眷恋从上一节课的学习中,你知道这篇课文主要写了...
师生问好。师:同学们,今天大家是第一次坐在舞台上听老师讲课吗?(学生齐回答:是)师:感觉怎么样?(学生谈当时的感受)生:感觉很兴奋。师:兴奋好啊!兴奋的时候最容易产生灵感。生:有点紧张。师:其实没什么可紧张的,今天的舞台属于我们大家,这里就是我们的课堂。生:我充满了好奇。(生笑)师:好!有了好奇心,...
课 题:教学目的:1、学习叙议结合的写法。2、理解主旨:人与自然要和谐相处。3、学习生字新词,理解文章内容。教学重点:1、理解全文中心2、文中的多处对比教学难点 :叙议结合的写法教学方法:朗读、讲解、讨论、练习教学时间:一课时教学步骤 :一、引题(3)“地球转呀转得快,城乡的变化还要快”。乡下变化...