教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，2、读中感悟，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。3、能正确认识数据在课文中使用的作用。4、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。教学重难点：1、抓住课文的重点语段品读，...
《》教学设计一学习目标① 认识4个生字② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。③ 巩固本单元学到的说明方法。教学重点 领悟说明文的表达方法。课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一、创设情景，激趣导入教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我...
学习目标 1．学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2．初步感受古典文学的语言特点。 3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学难点： 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“...
教材分析：《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画...
我要说的《修鞋姑娘》一课是北师大版小学语文五年级下册第四单元“真诚”中的第三篇主题课文。 首先，我说一下对教材的理解：这篇课文写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为作者服务，起初受到作者的猜疑，最后作者被深深感动的故事，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。 本文首尾照应，结构严谨，先写作...
一、这节课继续学习《黄鹤楼送别》, 师板书，学生书空。二、师放音乐、投影。师：暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为孟浩然饯行。孟浩然上了船，白帆渐渐远去，李白看着一江春水，触景生情，随口吟诵了古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。故人西辞黄鹤楼，烟花…&hell...
教学目标学会9个生字和新词，认读4个字。能根据提示，把课文分成四部分，仿照第一部分的样子，写出其他部分的主要内容。朗读课文，能够结合课文内容了解人类生存“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，把握课文的主要内容。抓住关键词语，感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。感受保护地球...
教学目标： 有感情地朗读课文，通过对文本语言的触摸，感悟，还原语言的形象性，拓展学生的想象，丰富语言的积累和运用表达的能力。多层次多角度地“看”园子，理解作者童年生活的自由和快乐，理解“园子”的精神意义。 教学过程： 一．导入...
一 说教材（一）说教材的地位 《梅花魂》是六年制小学语文教育第十册第五单元第四篇课文。该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的爱国之情。本单元重点训练的是“前后照应，首尾连贯”与前一组“分清事物的前因后果”紧密联系。但是本单元又侧重于从训练作文的角度提出，因此，不仅要让学生明白课...
学习目标：1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。3、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。教学重点、难点：1、从人事景物的重点语句中体会作者的感情...
【教材透视】《望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子芳》两首古诗都描写了西子湖畔夏日的景象。古诗格律整齐，文字优美，诗句生动，读来琅琅上口。其中《望湖楼醉书》生动地记叙了夏天西湖疾雨急来急去景色的变幻，表现了景物的动态美；《晓出净慈寺送林子芳》是一首别具特色的送别诗，诗中没说送别，则显示了夏天西湖荷花在早...
学习目标 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。学一学21．一件运动衫 一、词语积累 1．年事已高：年龄已经很大了。如：我的爷爷年事已高，可身体依然很健康。 2．犹豫：拿...
一、半路杀出个程咬金师：（板书“礼貌”）谈谈你对“礼貌”的认识。师：大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，（板书：谈）一起来看谈了什么，怎么谈的。生：（插嘴）说勤奋。师：（请插嘴的学生）为什么突然想起了这篇课文。生：我觉得题目差不多。二、顺藤“探”瓜，求同存异师：这篇课文当时是要求我们背诵的，...
一、教材简析 这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，...
教学目标 1．掌握“灶、庞、焕”三个生字，理解积累文中出现的新词并能灵活运用。 2．引导学生找出文中使用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，体会这样写的好处，为后面习作做准备。 3．指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄（深圳）、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解...
【教学目标】1、认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。【教学重难点】通过有感情朗读课文，体会爱，感受爱。【教学过程】一、课前谈话1、去年我们在三楼会议室一起学习...
教学目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点①...
教学目标 1． 初步学会通过写人的语言和行动表现人的某—方面特点(思想品质)的方法。 2．懂得人的语言和行动跟人的思想品质的关系，初步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动。 课时安排 2课时 教学重点 学会根据人的思想品质选择人的语言和行动。 教学难点 同教学重点。...
一、说教材这篇优美别致的短文是北京大学教授、国学大师季羡林先生写的。它不同于那些纯粹描写景物风情的文章，而是用娓娓道来的语气讲述了自己1935年在德国求学时的亲身经历，描绘了德国家家户户那花团锦簇、姹紫嫣红的情景，并用凝炼的语言道出了一个意味深长的哲理：“人人为我，我为人人。这一种境界是颇耐人寻味的...
听写词语 复习导入 听写生字、新词 复习内容：课文主要讲了一件什么事?品读感悟，深入情境 自主读读课文，将自己感动的句子多读几遍，想一想为什么感动；对不懂的词语、句子，小组内先试着回答一下 全班交流，通过读感动的句子，说说感动的原因，讨论不懂的词语、句子，体会父亲救助儿子过程中心...
江苏省东台市东台镇启平小学 王华 设计理念：《语文课程尺度》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必需“充足激发学生的自动意识和进取精神，提倡自主、配合、探索的学习方法”。因而，这节课上，我将踊跃创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧...
教学目标：1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。 2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。 3、有感情地朗读课文。4、培...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。教学重难点：1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。2、学习人物刻画和景物的...
教学目标：1、初知课文大意，感知人物形象，体会作者通过描写人物的动作、语言、心理活动、神态等刻画人物的方法；(此点为本课教学重点)2、正确、流利、有感情地朗读课文；(此点在本课只是有所展示，其实并不是本课所重点突出的目标)3、感受中国文化的博大精深，热爱传统文化。(此点为本课教学最根本目的所在)教学...
一、教材简析、教学目标的确定《推敲》一课讲的是：“苦吟诗人”贾岛去长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋友。可是他经过千辛万苦来到深山中，朋友却不在家。他留下了一首诗《题李凝幽居》。其中有这样两句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”他读来品去,总觉得“推...
一·引入课题1、 今天要请同学们先欣赏一段动画，看里面的人在干什么？生：在演奏、在吹笛子、在吹竽……师：看来你一定认真地做了预习，动画里的人就是在吹奏古代的一种乐器竽，板书“竽”，你能根据竽这个字来猜一猜这种乐器是用什么材料做成的吗...
教学要求： 1、 了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。 2、 从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。 3、 感情朗读课文。 教学过程： 一、 提示课题，介绍背景。 1、 揭题。 2、 这篇课文是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事，...
一．教学目标1． 知识目标：理解关键字词的含义，学习生字新词2． 能力目标：在读中悟情感，熟悉七言律诗的相关知识。3．情感目标：体会红军战士不怕困难的坚强意志和藐视艰难险阻的乐观主义二．教学重难点1． 理解“腾细浪，走泥丸“等词语的意思。2． 感受毛泽东及其工农红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概。第一...
教学要求： 1、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 2、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、...
