教学目标 : 1、认识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。 2、有感情得朗读课文,分角色表演。 3、了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学重点、难点: 本课教学重点在引导学生了解一些科学常识,让学生有热爱科学的兴趣。课时安排:2课时教学过程 : 第一课时一、揭题...
30 棉花姑娘(a、b案)教学目标1.认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2.分角色朗读课文,读好请求的语气。3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。提高学生理解词语的能力。教学重点认字、写字、读好请求的语气。课时安排2课时教学准备生字卡片、教学用挂图或课文插图的动画教学过程教学案例(一)...
《棉花姑娘》教学反思《棉花姑娘》讲了棉花姑娘病人,叶子上长满了蚜虫。她请了燕子、啄木鸟和青蛙帮忙,但他们都是“心有余而力不足。”最后七星瓢虫帮她消灭了蚜虫,棉花姑娘终于恢复了健康的故事。 这篇课文的条理十分清楚,2、3、4自然段都用了同一形式写了棉花姑娘与三种小动物的对话。我觉得此篇与课文《小壁虎...
《棉花姑娘》评课 《棉花姑娘》一文是小学语文试验教材第二册中的一篇童话。故事讲的是棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她请求燕子、啄木鸟和青蛙为她捉害虫,可燕子只捉空中飞的害虫,啄木鸟只捉树上的害虫,青蛙只捉稻田里的害虫,他们都没能帮上棉花姑娘的忙。最后,是七星瓢虫吃掉了这些蚜虫,治好...
教学目标: 1、复习巩固生字词。 2、分角色朗读课文,读好对话。 3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学重点: 分角色朗读课文,读好对话。 教学难点: 能有感情地朗读课文。 教学准备: 多媒体课件、动物头饰、生字卡片。 教学过程: 一、复习生字词。 小朋友都...
第一课时一、看图揭题,导入课题1师导入:王老师今天给小朋友带来了一位新朋友,是谁呢?2、读题(1)课件出示图片:瞧,这就是棉花姑娘,让我们亲热地叫叫她的名字!我刚才听到很多小朋友都把“棉花”读成了轻声,难怪感觉这么亲切。这位新朋友的名字里还藏着两个字宝宝,是谁呢?出示“姑”和“娘”的生字卡片,我们一...
教学目标:1、在语言环境中正确认读“棉、恶、盼、医、稻、碧”6个生字,能学着用不同的方法理解“碧绿、可恶、盼望”等词语,能在田字格中正确书写“盼”。2、能正确朗读课文,读准字音,读通句子,读出棉花姑娘请求的语气,以及燕子、啄木鸟、青蛙为难的语气。3、读懂课文,知道每个动物都有各自的本领,能用“因为…...
《棉花姑娘》教学反思《棉花姑娘》是二册第八单元的一篇科普文章,本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文共六个自然段,第一段讲故事的起因,第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过,第六段讲故事的结果。本课采用童话的...
【学习目标】1 正确、流利地朗读课文,感悟课文。2 在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文,巩固认字。【教学过程】一、导入1 同学们,我们在第七课学习了《棉鞋里的阳光》,知道棉花可以保暖,可以为人们带来许多方便,可是如果棉花生病了怎么办呢?今天我们就一起来给生病的棉花姑娘治病。2 出示课件1复习部分...
【知识技能】 认识“姑、娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。 【能力培养】分角色朗读课文,读出请求的语气。 【德育教育】 了解课文内容,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 【重点难点】 1、了解课文内容,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 2、识字、写字,提高识字能力。 【教具准备】多媒体课...