活动目标:1.用食物创造新造型。2.巩固认识圆形、方形和三角形。活动准备:1.教具:投影仪、电视机,大米饼、海苔、山楂等食物。2.各种形状的食物,如圆形食物:饼干、糖果、葡萄干、果冻等,方形食物:饼干、海苔、豆腐干、巧克力等,三角形食物:妙脆角、山楂、饼干等。活动过程:1.出示各种食物,引起幼儿的活...
教学目标: 1.在通过读课文的基础上,理解课文的说明内容, 2.理清文章的思路,把握和理解说明顺序; 3.揣摩语言,了解本文说明语言的特点。 4.领会文章中所体现出来的科学的思维方法; 教学时间: 两课时。 第一课时:整体感知课文内容,筛选有关信息; 第二课时:理解文章思考,揣摩语言。 第一课时 一...
备课人:江秀平 课题 第一节 食物中的营养物质 (第二课时) 课型 新授 教学目标 了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。 教学重点 教学难点 1 了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。 2 某些无机盐和维生素的缺乏症及防治。 教学方法 讨论...
第二节 食物的消化二 食物在胃肠内的消化 教材分析食物在胃肠内的消化是《食物的消化》一节的核心知识,且课本中提到很多学生以前没有接触到的名词,如:氨基酸、甘油、脂肪酸。所以新的信息量较大,是学生理解掌握有一定难度,可利用一些形象...
课题: 第一章 第一节 序号 1学习目标:1.说出人体需要的六大营养物质的名称及对人体的作用。 2 说明无机盐和维生素对人体的作用及缺乏症。 重点: 六大营养物质对人体的作用难点: 举例比较不同果蔬中维生素c的含量。重点难点突破:提供营养缺...
第一课时2【重点】 1 比例尺及其表示方法。 2 在有经纬网的地图上判别方向。 3 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。 【难点】 1 比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2 在有经纬网的地图上辨别方向。 3 等高线地形图的判读。 【课前准备】 1 学生准...
今天我说的课题是《地图上的方向》。本节主要介绍了在地图上如何判断方向和在野外辨别方向的方法。关于地图上的方向的教学,重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法,它们是:一般定向法,即上北下南,左西右东。指向标定向法:指向标指示北方。经纬网定向法:有经纬网的地图,经线指...
教学目标 知识目标: 通过阅读海拔和相对高度示意等高线绘法示意图 分层设色地形图地形剖面图使学生明确地面高度的计算方法,等高线概念;了解等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点。能力目标: 通过引导学生对等高线地形图中的等高线间高程,疏密程度,延伸方向的判读、分析,培养学生...
教学目标 知识目标: 通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标: 通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动,使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力,如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,在地图上辨别方向,查找地理事物,确定旅行路线等,帮助学生初...
导入 新课自然界的生物有200多万种,它们千姿百态,异彩纷呈,有各自不同的生活环境和生活条件,它们的生存方式和习性也互有差异。可《食物从何处来》一文,竟能把自然界所有生物的食物来源既有条理又准确严密地介绍给读者,你不想以本文的写法为指导、学会写事理说明文吗?(一)明确目标1.理清本文的说明顺序。2...
一、教学目标 (一)知识目标1.学习本文主次分明、层次清楚地说明事理的方法。2.学习下定义、分类别、打比方等说明方法的运用。3.学习本文用周密、准确的语言说明生物获得食物的规律。(二)能力目标训练学生的调查研究、综合分析事物的能力,及逻辑思维能力和语言表达能力。(三)情感目标1.调动学生探究身边科学...
炎炎夏日,细菌滋生,食物的消毒尤显重要,可不少人对食物消毒存在种种误区。 误区一:坏味食物,煮煮就能吃 专家提醒:有的细菌耐高温,如能破坏人体中枢神经的肉毒杆菌,其菌芽孢在100℃的沸水中,仍能生存5个多小时。有的细菌虽然被杀死了,但它在食物中繁殖时所产生的毒素或死菌本身的毒素并不能完全...
一天,一名公司高级职员下班后把在公司未完成的事务带回家做。正当他想开始做时,他那五岁大的孩子不断地干扰他,要他陪他玩耍。为了让孩子安静下来,以便可以专心工作,他想了个法子。他看到一张印有世界地图的报纸,就随手撕了下来,剪成几张,交给孩子,吩咐孩子将剪开的地图重新拼好。他心想,或许这可使孩子忙一阵子。...
教学建议 一、题目分析 “”用的是问句形式。中国有句老话,叫“民以食为天”,可见食物是人类赖以生存的根本。吃的粮食、蔬菜从哪里来?吃的鸡鸭鱼肉从哪里来?大家或许会觉得这问题简单得很,粮食、蔬菜是地里种出来的,鸡鸭鱼猪主要靠人们饲养,这是从日常生活的角度归结出来的。从生物学的角度该作出怎样的回答呢?这...
教学目标 知识目标 1、知道消化的概念 2、知道食物需要消化的道理 3、知道消化系统的组成及各器官的结构与功能,知道消化腺、消化液、消化酶的关系。 4、知道物理性消化和化学性消化的概念 5、能说出淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程。能力目标 1、通过观察消化系统的挂图或模型,培养学生对直观教具的观察能力。...
第五章第二节 教学目标 1.知识方面: (1)识记消化道的组成和消化酶的作用。 (2)理解牙齿的结构、功能和保健,胃和肠的结构特点以及各种消化腺的位置和功能。 (3)理解蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程。理解营养物质被消化道吸收的内容。 (4)初步学会用放大镜观察猪(或羊、鸡)的小肠绒毛;学会观...