来到开发区幼儿园,加上实习的时间,已快两年了。这两年时间里,从开始在小二班顶岗实习到担任该班级老师,又到现在,我和我们班的小朋友一样,一起在成长。从一开始上课,我不知道该如何调动孩子们的积极性,到现在的积极应对;从一开始不知怎样跟家长交流,到现在应付自如。特别是在大班这一学期中,学到了更多。本学期一...
第三章 动物世界第八节 哺乳类教材分析 哺乳类是动物界中分布最广泛、功能最完善、进化最高等的动物。教材紧紧围绕这一基本特点,以家兔为代表,采用特殊到一般,个别到整体的学习方法,从生活习性、形态、结构和生理特征等方面进行剖析。一方面明确了生物与环境之间的和谐统一,另一方面能体会到生...
第一章 丰富多彩的自然界第一节 生物与非生物 教材分析 本节教材是初中自然科学的起始课,具有较强的趣味性﹑直观性和引导性,而且知识的条理性较强,容易被学生接受。这节课是帮助学生认识自然这门课,培养他们的学习兴趣的很好载体。教材通过具体生物和非生物、动物和植物的特征对比以及某些生物的特殊点的展示来...
三章 动物世界第二节 昆虫 教材分析 昆虫这一节是在学生刚学完“蝗虫”后,第一次接触到的有关生物分类依据方面的内容。具有较强的趣味性、直观性和易操作性,而且知识的条理性较强,容易被学生接受,因此是进行科学方法...
第三章 动物世界第一节 蝗虫教材分析 本节是学生学习生物学知识的开端。研究对象 蝗虫个体较大,分布很广,易得到实物进行观察实验,同时,蝗虫又是在我国历史上造成严重灾害的农业害虫,人们对它的研究比较详尽。蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫知识的基础,也是学习节肢动物的基础。教师应尽力创造...
第三章 动物世界第五节 两栖类教材分析两栖类是从水生向陆生过渡的一种类型。在其生活史中,由水中用鳃呼吸,改变为在空气中用肺和皮肤呼吸;在水中用尾游泳,改变为在陆地用四肢爬行或跳跃。尽管它们可在陆地生活,但由于水中受精、水中发育、湿润的皮肤辅助呼吸等特点,两栖类离不开水域环境。本节还出...
第一章 丰富多彩的自然界第四节 自然界的运动 教材分析 自然界的一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,而且运动的形式是多种多样的。其四种基本方式是:机械运动、生命运动、物理运动、化学运动。本节教材在学习了物理变化和化学变化后,具体学习机械运动和生命运动,对运动的普遍性作进一步的讲述。而且以上...
第三章 动物世界第七节 鸟类教材分析 鸟类是体表被覆羽毛,恒温,卵生和会飞翔的高等脊椎动物。鸟类种类繁多,是脊椎动物中的第二大类群,与人类生活有着密切的关系。就其结构而言,有着一系列与飞翔生活相适应的特征。本节紧紧围绕着这一主题,从鸟类的形态结构、生理特征等方面展开分析。从而真正理解生物与环境相...
第二章 观察和测量第六节 温度的测量 教材分析 温度测量在自然科学中是最基本的几种测量之一。教材首先明确温度的含义,然后要求学生掌握温度计的正确使用方法,及掌握体温计与温度计的异同。特别是对温度计的使用规则和体温计的特点作了重点阐述。 教法指导 一、授课思路与方法⒈采用学生探究性实验为主...
第七节 栽培植物教材分析本节简要地介绍了栽培植物的由来,以及一些重要的农作物、药用植物和观赏植物。教法指导一、授课思路与方法本节内容拟作为调查活动课进行。教师在课堂上的任务主要是对课外调查活动进行一些必要而周密的组织,并在调查内容、途径、方式以及最后的总结等方面作详细的指导。调查活动主要在课外进行。...
第十节 动物的行为教材分析 动物的行为实际上是动物个体或群体在进化过程中形成的对环境及其变化的一种适应活动。动物的行为对于维持个体生存和种族延续,都是十分重要的。动物的行为是多种多样的。学生平时对动物行为有所觉察,但缺乏有意识的思考。通过本节内容的学习,使学生能对动物的行为有理性的认识,更重要...
第五节 地球的运动 教材分析 地球作为一颗行星在宇宙中不停地运动,我们生活在地球上感觉不到地球在运动,在地球本身的运动中最明显的是自转运动和公转运动。地球的自转和公转是地球与人类关系最为密切的运动形式。在地球绕轴自转的同时也在绕日公转,由此而影响地球上的光热状况的分布与变化,对自然环境的大气、...
第五章 地 球 第一节 大 气 教材分析 本节是第五章《地球》的起始节,也是本章的重点章节。因为大气不仅是地理环境组成的基本要素,而且是十分活跃、对环境影响最大的要素,也是地球与其他星球相区别的重要标志之一。它对岩石圈地表形态的变化、水圈...
第六节 我国的珍稀植物教材分析 “我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值,自然保护区的发展和现状,四个重点自然保护区的概况等。教法指导一、授课思路与方法 本节为介绍性内容。随着对生态保护的重...
第二章 观察和测量第一节 学会观察教材分析 自然科学的发展离不开观察,学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明...
五节 学好自然科学教材分析本节内容在前面学习物质及其变化、运动规律的基础上,全面地介绍自然科学的研究对象,自然科学的作用及学习自然科学的基本方法;并通过介绍我国是世界四大文明古国之一和我国古代的四大发明及现阶段的先进科学技术实例,向学生进行爱国主义教育,激发学生学习自然科学的兴趣,鼓励他们学好自然...
第四节 常见绿色植物教材分析 本节从生活环境、形态结构、繁殖方式等几个方面介绍了种子植物以外的其他植物类群。体现了植物世界的丰富多彩和多样性;对拓展学生的视野,为学生今后学习植物的进化、了解植物与环境的关系作了铺垫。教法指导一、授课思路与方法本节教学涉及的植物种类比较常见,材料易得,可见性较好...
【支玉恒西安公开课】 第一课时第一部分 师:咱们今天讲哪一课? 生:草原。 师:(板书“草原”)谁能讲一讲,你想象中的草原是什么样子的? 生:我想像中的草原,是一望无际,碧绿的颜色,上面有牛、羊、马都在吃草。牧民们都在放牧。草原上还有山丘、小河,是很美丽的。 师:他说的对不对?...
教学目标 一、熟悉学生情况,建立课堂常规。 二、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 四、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容...
教案示例第一课时教学目标 : 1 认识8个汉字,能找出字与画的关系。 2 激发学生学习汉字的兴趣。 3 认识图标“小话筒”。 4 练习口头组词,丰富学生的词语。教学重点、难点: 学认8个汉字,知道字与画的关系。教具准备: 图卡、字卡教学过程 : 一、故事导入 同学们,今天老师给你们讲一个故事,故...
教案示例第一课时教学目标: 1 认识8个汉字,能找出字与画的关系。 2 激发学生学习汉字的兴趣。 3 认识图标“小话筒”。 4 练习口头组词,丰富学生的词语。教学重点、难点: 学认8个汉字,知道字与画的关系。教具准备: 图卡、字卡教学过程: 一、故事导入 同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发...
姓名 成绩一、 看拼音写词语。(10分)piān pì cí xiáng shí jiàn zī rùn jù lǒng jiào shòu ( ) (...
Teaching Plan of Fun with English 3AUnit 5 How are you?(Period 1) l Teaching content: Unit 5 How are you? l Teaching target...
module 3 unit 1 theme :numbers 1——10function : learn the numbers and practise the numbers teaching course:i organization1 greet...
一、教学详案: 1、教学内容:6种小动物:monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 和模仿这些小动物所做的动作。 2、学科教学目标 : A、知识目标:使学生能掌握六种小动物的名称:monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit B、能力...
第一单元 生活中的数教学目标1 数,认,读,写10以内的数 2 比较10以内数的大小 教学重点正确书写10以内的数 教学难点1 数数时,做到手口一致,与实物对应 2 书写要正确、规范 教学要求1 能正确数出10以内物体的数量 2 掌握10以内数的大小 3 初步感受数学与生活的联系 教学建议1 教师...
整理与复习(一) 教学目标 1.通过学生自己整理,使学生掌握整理复习的方法,发现10以内的加法表的规律,提高计算速度. 2.培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力. 3.培养学生勤于探索和相互合作的精神. 教学过程 一、谈话导入 明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛,长颈鹿裁判听说同学们昨...
教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册 P68-69 [教材简析]教材安排了三次统计活动,让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据,并初步认识简单的象形统计图和统计表。例题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题,体现生活里需要统计,激发学生的求知欲;接着通过分类理一理,出现象形...
教学内容:教材第78~79页例题,“想一想”和“想想做做”教学要求:使学生能正确地计算8、7加几,培养初步的抽象和推断能力。教学准备:小棒15根、数字卡片、标有数字的气球、有算式的小动物教学过程 :一. 创设情景,导入 新知 师:今天老师要和小朋友一起来学习新知识,题目是《...
一、教材内容“上、下”“前、后”“左、右”和“位置” (用两个数来确定物体的位置)。这些内容以前是作为常识性的知识,没有作为小学数学的正式的教学内容。现在为了加强空间观念的培养,改变过去少“空...