教学目标： 1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 教学重点： 1、会认5个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过重点词句读懂课文，体会...
【教学目标】 １、认识“嘱、审、肃”等６个生字，会写“叮、嘱、排”等１２个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排”等词语。 ２、引导学生理解课文内容，学习抓住重点词句理解课文内容的读书方法。 ３、学生懂得无论做事或看问题，都应该实事求是。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】第一课时环节教师活动学生...
一、揭题导入1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。谁来读。2、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。师：那“亡羊补牢&rd...
内容简析： 本文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山、小鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。设计理念：着力引导学生在朗读课文中，注意联系生活实际，读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学目标：1...
教案设计思路：《上海市学生民族精神教育指导纲要》又那么一条在公民人格教育的过程中，要把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。这篇《画杨桃》的课文是因为文章叙事性强、含义深刻是教育学生“从实际出发”、“实事求是”，的好教材。选择本篇教材是为...
学生视角:《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑 这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题 应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题 难 点:能联系全文内容,感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理 并学会怎样实事求是地思考问题,处理问题 教师思考:...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。 ⑵ 用“……虽然……可是……”说句话。 ２、能力目标： ⑴ 培养学生的质疑，理解能力。 ⑵ 能够表演，再现课文情境。 ３、情感目标：做...
教学目标：1、认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的赐予：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2、有感情地朗读，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。3、培养从小热爱大自然，保护大自然。教学重、难点：...
一、教材分析 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。 这篇精读课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山,鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间的赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。 二、教学目标 1、学...
教材简析： 《惊弓之鸟》是人教版小学语文第六册的一篇阅读课。 课文是一个成语故事。讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁，不用箭，只是拉一下弓就使大雁掉下来。原来这是一只受过箭伤，孤单失群的大雁一听到弦响就吓得从天上掉下来。 “惊弓之鸟”这个成语比...
一、说教材这是人教版三下第三组的一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑，老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。二、...
教学目标：1、 理解“亡羊补牢”这个成语的意思。2、 理解寓言内容，正确回答课后问题，懂得寓言的寓意。3、 练习用“从此”造句。4、 有感情地朗读课文。教学重点、难点：在理解故事内容的基础上，体会寓意，并能联系学习、生活实际，发表感想。教学用具：录象、幻灯图片、 自制教学幻灯片等 。教学过程：一、...
一、学习目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文 ２、了解课文内容，体会路人高尚的心二、根据阅读自学课文 １、把课文读正确、流利 ２、思考： 课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？检查自学散发，组织交流。 ⑴ 指名读课文，指导读正确： 公路 宽阔 漂亮 马蹄形 平坦...
教学目标：1．知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观 在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，...
【课业设计】一、我会写 １、“亡羊补牢”中“亡”的意思是________，“牢”的意思________。 ２、“南辕北辙”中“辕”的意思是________，“辙”的意思是_______，这个寓言告诉我们 ______________________。二、选字组词，用“√”标出 清（辙 澈）...
一、教案背景： 1．面向学生： □中学 □小学 2 学科：语文 3 课时：1课时 4．学生课前准备：初读课文，认读生字。...
【教学目标】 １、学会“能手”、“悲惨”、“大吃一惊”、“惊弓之鸟”４个词语。 ２、学会成语故事的学习方法，会抽象出寓意。 ３、把握角色的神情心态来朗读对话。 ４、了解观察分析推理的思维方式。【教学内容】一、字与词 １、字形与字音： 多音字“更”的两种读音，会组词；赢与羸的字形区别。...
教材简说本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的日子。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的...
【教学目标】 １、理解课文内容，从更羸善于观察善于分析中受到启发。 ２、理解更羸说的一段话，进行弄懂自然段意思的训练。 ３、懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。【教学重、难点】 １、理解更羸说的话，并联系全文体会更羸的分析是正确的。 ２、进行读懂自然的训练。【教学准备】投影仪、录音机。【教学方...
教材说明： 《惊弓之鸟》是小学语文义务教育标准实验教科书第六册第三单元中的一篇精读课文，是一个成语故事。课文讲述的是古代魏国有一个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使这只大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“...
教学目标：1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等词语。 2、过程和方法：让学生亲身体验，自主阅读，合作学习，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是...
教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。2、做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂故事，理解寓意。教学难点：理解成语“南辕北辙”的含义。教学方法...
《画杨桃》是小学语文人教版第六册第二组的一篇精读课文。 课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己的看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我知道同一事物从不同角度看有不同的结果，从中受到科学思想方法的教育。 新课标要求：引导学生通过重点词句理解课文内容和...
一、教材简析：《一个小村庄的故事》一文是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一篇精读课文。文章正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日...
【教材分析】 《画杨桃》这篇课文记述了“我”在图画课上把杨桃画成了五角星，受到有些同学的讥笑，但却得到老师肯定的故事。故事耐人寻味，颇有哲理。文中有记叙，有议论，父亲和老师说的话中的议论意味深长，令“我”一生受用。【教学目标】1、学会&ldquo...
一、教材分析 《想别人没想到的》是人教版语文三年级下册第三组的一篇略读课文。这一组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，都是在用具体的事情来说一个道理。所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想方法。 《想别人没想到的》讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在...
