教学目标： 1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 教学重点： 1、会认5个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过重点词句读懂课文，体会...
教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。重点难点： 重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。 难点：感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学过程:一、设置情境，导入新课 1、...
教学目标：（1）学会4个生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。 （2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。 （3）了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 教学重、难点： 重点：理解“惊弓之鸟”的含义。 难点...
课题： 人民教育出版社小学语文第六册第11课《画杨桃》教学目标：1、认识六个生字，会写十二个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说得那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。重点、难点：学习抓重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学过程：一、导入新课，...
教学说明：《想别人没想到的》是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。文章告诉人们：做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。它有助于培养学生的创新精神。本文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴...
教学目标：1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。2、学会本课7个生字，理解“叮嘱”“教诲”等词语的意思。3、学会有感情地朗读课文。会背诵最后两个自然段。教学重点：能联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。...
一、教材分析《惊弓之鸟》是人教版语文第六册的第10课。这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于观察；善于思考；并能根据所见所闻做出正确分析。全文共九个自然段。先讲述了更赢射大雁的经过和结果；接着讲述了更赢不用箭射下大...
教学背景：随着社会经济的发展，人们的生活节奏越来越快，无论在哪一个方面，都有了不一样的改变，使用一次性筷子更变成了一种潮流，但是谁又能想到，世界上的树木正在以你无法想象的速度不断减少，据“2001年世界森林状况”的报告说，在二十世纪九十年代，全球平均每年减少的天然森林面积达1610万公顷，年递减0．...
课题：12﹡、想别人没想到的 课时：1课时教学目的：1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学重点：理解画师最后所说的那段话。教学难点：理解画师最后所说的那段话。教学准备：卡片、挂图第...
《画杨桃》教学反思《画杨桃》是一篇阅读课文，课文通过画杨桃这件事情启发学生理解“是什么样，画什么样”也就是实事求是这个道理。如何让学生通过学习感受这一道理，在教学中我注意以下方面：一、角色朗读，理解内容。这篇课文里的对话很多，而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理，所以我并没有展开来读，而是...
教学目标：1．理解课文，了解小村庄消失的原因，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果。2．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，以及一些字词所蕴含着的道理。3．树立环境保护意识，培养学生从小热爱大自然、保护大自然。教学重点了解小村庄消失的原因。教学难点 体会含义深刻的句子的意思...
教学目标：1．知识目标让学生掌握“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。2．情感目标受到要善于观察、善于分析、善于思考的启示。教学重难点：掌握“惊弓之鸟”的内容，并能正确使用这个成语。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入新课，整体进入1．师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族...
【教学目标】 １、有感情地朗读并背诵这则寓言。 ２、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 ３、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。【教学重难点】 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。【教学时间】...
教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文,从作者的故事中受到启示,感受到时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯 2,联系上下文,结合生活体验,理解文中重点词句的意思 教学重点,难点:理解爸爸的话,体会时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯 教学准备:小黑板教学过程:一,谈话导入...
【教学目标】 １、学会运用读书记号学习课文，理解课文。 ２、学会４个生字，读准多音字“更”，理解７个词语的意思。 ３、了解成语故事，知道成语的比喻含义。【教学重点】如何正确运用读书记号。【教学难点】理解更羸为什么能不用箭把大雁“射”下来，既是重点也是难点；从成语故事中概括出比喻意义。【教学过程...
教材分析：《南辕北辙》是一篇寓言故事，寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。这则寓言讲的是一个人要去楚国，楚国在南边她却偏向北走。揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理。但是课文内容离孩子生活较远，在设计本课时，本着深入浅出的原则，力求让学生明白故事本身所说明的道理，而暂时不与生...
【教学目标】 １、认识“嘱、审、肃”等６个生字，会写“叮、嘱、排”等１２个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排”等词语。 ２、引导学生理解课文内容，学习抓住重点词句理解课文内容的读书方法。 ３、学生懂得无论做事或看问题，都应该实事求是。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】第一课时环节教师活动学生...
一、揭题导入1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。谁来读。2、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。师：那“亡羊补牢&rd...
内容简析： 本文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山、小鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。设计理念：着力引导学生在朗读课文中，注意联系生活实际，读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学目标：1...
教案设计思路：《上海市学生民族精神教育指导纲要》又那么一条在公民人格教育的过程中，要把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。这篇《画杨桃》的课文是因为文章叙事性强、含义深刻是教育学生“从实际出发”、“实事求是”，的好教材。选择本篇教材是为...
学生视角:《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑 这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题 应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题 难 点:能联系全文内容,感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理 并学会怎样实事求是地思考问题,处理问题 教师思考:...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。 ⑵ 用“……虽然……可是……”说句话。 ２、能力目标： ⑴ 培养学生的质疑，理解能力。 ⑵ 能够表演，再现课文情境。 ３、情感目标：做...
教学目标：1、认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的赐予：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2、有感情地朗读，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。3、培养从小热爱大自然，保护大自然。教学重、难点：...
一、教材分析 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。 这篇精读课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山,鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间的赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。 二、教学目标 1、学...
教材简析： 《惊弓之鸟》是人教版小学语文第六册的一篇阅读课。 课文是一个成语故事。讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁，不用箭，只是拉一下弓就使大雁掉下来。原来这是一只受过箭伤，孤单失群的大雁一听到弦响就吓得从天上掉下来。 “惊弓之鸟”这个成语比...
一、说教材这是人教版三下第三组的一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑，老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。二、...
