活动名称:“庆重阳”亲子同乐活动 南中路幼儿园 汪爱玲 活动目标:1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 2、激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。 活动准备:大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品 活动过程: 一.介绍重阳节 (1) 老师...
设计意图: 实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,我们从生活中易见的蔬菜出发,引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色,并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜,活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出:要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此,为了满足幼儿的兴趣,支持幼儿的想法、活动...
一、你好时间1、认识宝宝时间教师和宝宝们学习相互打招呼,抱一抱或者拍拍手等拉近距离。2、和小鸭子打招呼让宝宝和小鸭子打招呼,并且引导宝宝观察小鸭子的叫声和走路姿势,让孩子对鸭子感兴趣。 二、和小动物做游戏1、学小动物叫。鸭子嘎嘎嘎、小鸡鸡鸡鸡、小狗汪汪汪、小猫喵喵喵。(主要让宝宝学习动物叫声,为之后...
活动目标:1.通过谈话、游戏等形式,让幼儿熟悉幼儿园新环境和生活,为新学期开学打下基础。2.通过亲子游戏,增进亲子感情,让家长进一步了解幼儿在园的生活、学习情况,了解幼儿园的教育教学工作,更好地促进家园互动。活动时间:xx年8月30日上午8:30——10:30活动流程:一、来园接待(8:30——8:...
刮大风玩法:幼儿和家长围坐成一圈。请老师扮演刮风人,请幼儿和家长扮演大风。刮风人说:刮大风。大风就问:刮什么风?刮风人答:刮女孩子的风。说完,所有的女孩子就起立作刮风状互换座位后坐下。游戏反复进行。提示:刮风人可根据孩子和家长的特征来发布指令,如:可说刮男孩子的风、刮短头发的风、刮爸爸们的风等。《...
教育对象:大(2)班教学目标:1、认识几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。 2、引导幼儿用流畅的语言表达自己的视觉感受。环境创设:布置“春夏秋冬”四个板块粘贴幼儿作品或幼儿收集的资料图片、照片;“找春天”纪录幼儿找到的具有春天特征的资料照片;“错在哪里”把四季...
综合活动:四季花开 目标:1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 2、引导幼儿用流畅的语言表达 准备: t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料 过程: 1、交流、分享 (1...
活动目的:锻炼手的灵巧,学习捏出形状。 活动方法: 家中包饺子时一定让孩子参加,给他一个小面团,让他学捏。他会学大人的样子将面团搓圆,用手掌压扁,或者搓成条。他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。这个小面团使孩子集中精力玩个把小时,成为孩子心爱的玩具。可以加一点盐和1~2滴甘油使...
让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。 适合年龄:5岁到6岁 准备道具:可以丢接的球与球套 活动内容: 1、让孩子手拿球拍,将球往空中抛去,当球落下来时,再用球拍接住,同时搭配唱数游戏,例如:1个、2个 。 2、父母将球往地上丢过去,孩子手拿球套,当球触地弹起时,让孩子把球接住,再投给...
开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小...
第一课时教学内容1、学唱《四季童趣》2、活动:他享以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品;节奏练习。教学目标1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,从而更加热爱大自然,热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。教学难点能准确地唱出歌曲中的节分音、休止...
四季的脚步 教学目标 :1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文;2、 感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征;3、 从不同角度,用不同的方法去赞美四季,激发出学生对大自然的热爱之情。教学重点:能有感情地诵读课文教学难点 :感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景教学预案:课前欣赏四季图...
face=楷体_GB2312 color= 33ccff size=+1>——《小小的船》案例分析开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然...
NT face=宋体 color= 33ccff size=+1>佚名 秋来夏往,冬去春回,年复一年,四季永远这样循环着。这种四季冷暖的周而复始是怎样形成的呢? 我们都有烤火取暖的体验。当我们正对着炉火时,感觉特别烤人;斜对着时,就不那么热了。此外,注意观察的同学,会发现这样一个现象:朝南的房间,...
一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的...
教学目标:理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽 认读课文中的生字 能正确,流利地朗读课文 教学准备:生字卡片,四季图片贴图,多媒体课件,四季仙子礼物(草芽,荷叶,谷穗,雪人的贴图)教学过程:激情导入1, 师:小朋友们,我们的大自然可神奇啦 你们看,它给我们带来了什么礼物贴图片:草芽,荷叶...
这是一首儿歌,作者采用拟人化手法描述了四季中具有代表性的事物,表现春、夏、秋、冬不同景色。本课的学习目标是:让学生通过朗读课文和观察图画,体会词句的意思,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深体验,有所感悟,受到情感熏陶,...
教学目标:1、认识 11个生字,会写”七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学重、难点:认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读...
一.导入(3)1.今天,老师给小朋友带来了一位朋友,他呀,可真奇怪,出示:课件一(谜语)大家猜猜他是谁?板书:四季 齐读课题 2.春、夏、秋、冬四个大家族组成了一年的四季,每个家族都派出一个代表来到我们的课堂,大家看他们是谁?贴板书:草芽、荷叶、谷穗、雪人3.小朋友们四个大家族门派出的代表们都是谁呀...
【课题】 第1课 【课时】 1课时【课型】 欣赏 评述【教学目标 】 1、通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。 2、认识书中四位画家,对其作品进行分析,并写出短文。【德育...
作者:徐艳亚 教学目标 :1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解有关词语的意思,理解课文内容,领悟只要沉着勇敢、智慧机敏,就能战胜艰难险阻的道理。教学过程 :一、复习导入 1、“黄河的主人”是谁? 板书:艄公2、为什么把艄公称为是“黄河的主人”?学生交流预习本上的答案师评:同学们在还没学习着一...
四季这一课怎么教?怎么写四季的说课稿?下面是由小编为大家带来的关于四季说课稿,希望能够帮到您! 一、 教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,...
课时:1课时教学目标: 初步认识不同季节的色彩特点。进一步使用染纸的方法表现四季,学习简单的色彩调配方法。感悟自然的色彩变化之美,培养敏锐的感受能力,学习在自然中捕捉美的信息的能力,树立热爱自然的情感。教学重点:认识与感受四季的色彩特点。教学难点:创作表现色彩丰富而准确,形式富有个性。教师准备...
溧阳市竹箦中心小学 万文清 学习目标:1、知识、能力目标:学会本课生字,有感情地朗读课文,理解课文内容。领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。2、情感目标:感受“大榕树”旺盛的生命力和群鸟纷飞的活动场面,体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美,增强保护生态环境的意识。学习...
喀左县大城子镇第四小学 李东 教学目标 知识与能力:1.认识11个生字,会写“七、儿、九、无”四个字,认识两种笔画和四个偏旁。2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解内容,初步了解四季的特点。4.培养学生初步的阅读能力,学习语文的能力和自主能力。过程与方法:自学与合作学习相结合,巩固识...
1 教学目标 :1、学会8个生字,认读6个字。2、能按要求抄写指定的词语和诗句。3、朗读课文,背诵课文。4、了解春夏秋冬四个季节的变化,感受大自然的美好。教学重点:朗读课文,背诵课文,感受大自然的美好。教学难点 :结合学生生活实际,引导学生展开想象,有感情的朗读课文。教学时间: 两课时第一...
教学要求:1、理解课文内容,知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2、有感情地朗读,练习分角色朗读。教学过程 :一、复习导入 昨天,我们初步学习了19课《小动物过冬》,课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢?(学生回答后,板书。)那它们准备怎样过冬呢?这节课,我们...
学习目标: 1.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方,那里的葡萄干非常有名,使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。 2.准确理解“茂密”“五光十色”等词语的意思 3.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 学习重点: 了解葡萄沟为什么是个好地方。 学习难点: 了解葡萄干的制作过程。 学习准备: 制作课件学生阅读相关资料...
生成背景:如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼,爸爸妈妈爱,六个大人围着一个孩子转,孩子是家庭的“小太阳”,他们是要风得风、要雨得雨,然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少,当长辈们生病时,孩...