先写儿子明白了高尔基的意思后的见解和感叹,再写一写关于高尔基那边的情况(身体等) 告诉你个秘密——————————————我就是这样写的! 例文: 给父亲高尔基的回信 亲爱的爸爸: 您好! 您给我的来信,我已经收到了。那些语意深刻的话语,会让我终生难忘。 从小的时候,您就教育我如何踏实做人;告诉我人...
六年制小学语文第九册《落花生》中有这样一些句子:“请你们父亲也来尝尝我们的新花生……”“那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。” 学生读到这两句(特别是后一句)时,产生了疑问:“老师,作者的爸爸是个什么样的人?为何这么难请?” 请问:作者许地山幼时不与父亲一块儿住吗?他的家庭背景是怎样的...
28 父亲的菜园(3篇)《父亲的菜园》教学设计学习目标1 认识8个生字。2 有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3 积累并学习描写人物言行的语句。课前准备1 文字幻灯片。2 补充阅读材料。a 案第 一 课 时读题设疑,整体感知1 (板书课题: 父亲的菜园)读一读,大胆推测一下,为什么叫《父...
班级 姓名 一、积累整合:1.填空:(1)父亲那________的眼睛笑着看我,______地含着他的谜语。(2)父亲细咪咪的眼睛一下子变得那样________。2.解释下列加点词语的含义: (1)觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃。____...
师:(板书:菜园)孩子们,见过菜园吗? 生:见过。 师:你在哪儿见过的? 生:我在乡下外婆家见过,是一片很碧绿的美丽的菜园。 师:也许,在你的眼里,菜园只是一道美丽的风景,可是,对于一个普通农家来说,就像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时,在院子里或小区的平地上开垦一块菜园,也许是一件容易的事...
父亲的菜园(教材分析)实施者赵晓震__学科语文第 八 册第28 课教材类型略读课文课文题目父亲的菜园教材自身的 目 标课文通过父亲在荒凉贫瘠的山坡上,经过艰辛的努力,开辟出一片生机勃勃的菜园的过程,赞扬了父亲执著、勤劳的品质。你 心 中的 目 标引导学生掌握联系上下文理解句子含义的阅读方法,初步理解...
教学目标:1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、 莴笋”这四个学生感到困难的词语。2、有感情地朗读课文,感受父亲的坚毅和勤劳。教学重点、难点:通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。教学过程:一、谈话揭题1、同学们,你们见过菜园吗...
一条新修的公路,使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅,没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。 终于有一天,父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗,说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道,在我们这里要找一块可以当菜园的地,是相当困难的。望着...
这是课改实验人教板第三册第七单元“环保”专题中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害,体会到父亲对鸟的热爱。在课文的最后“我真高兴,父亲不是猎人”可以知道我同样也是爱鸟的。本课给人最强烈的感...
一、创设情境师:在我童年的记忆深处,一直珍藏着一段有关《父亲和鸟》的美好回忆。记得那是一个清晨,一个雾蒙蒙的清晨,我们经过一片树林,这就是清晨的树林。现在,我们一起走进这片树林,走进《父亲和鸟》这篇课文,一起再现父亲和我在这片树林里的美好时光。师:那你们想不想把这篇课文读懂读好呢?那我们在读课文时一...
一、教学目标1、认识7个生字,会写8个字。2、有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。二、教学重点识字,写字,同时能有感情地朗读课文从而体会“父亲”爱鸟之情和我的护鸟心愿。教学用具及相关资料准备:1、生字词卡片、课件...
教学目标1、认识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。课前准备1、搜集一些有关森林、鸟类生活的资料。2、学生读读课文,认认生字。3、师生各准备生字、词语卡片一份。课时安排2课时教学过程第一课...
第4课 给女儿的信教学目标1 完成词语和名言警句的积累。2 体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3 品味含义深刻的语言,了解爱情的特征,正确把握萌动的情感。教学重点理解作者对爱情的诠释。教学难点对故事寓意的理解。课前准备1 搜集关于歌颂爱情的名言警句、诗词文章。2 可以提前观看关于爱情的经典...