教学目的::通过这次活动,使学生受到“礼仪规范方面的教育,自觉养成懂礼仪,守规范的好习惯,提高学生的素质。活动形式: 1、礼仪方面的知识竞赛。 2、有关的文艺节目演出。活动过程: 一、全体起立:唱队歌。 二、主持人宣布:“让礼仪之花开满园主题队会现在开始,首先,请各组选出的参...
湖北 刘远忠 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 1在具体的口语交际中,能正确使用“您好”“请”“谢谢”“再见”等礼貌用语,掌握普通话。2根...
第一课时学习内容:教材p28—p29 购物学习目的:1、探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法,并能正确地进行计算。 2、在具体情境中,能运用不同方法解决生活中的简单问题。 3、结合教学,培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。学习过程:一、复习引入:口答:300...
活动目的: 1.让幼儿知道排队时要做到先来后到,依次排列,依序而行,不应插队,插队是无礼的 2 通过看图学儿歌,培养幼儿的语言表达及概括能力。 3 使幼儿体会儿歌的美好氛围,每天早起做早操,开开心心地幼儿园。活动准备:挂图...
授课日期: 年 月 日 总课时: 漫游语文世界 教学设计 活动目标 ①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 ②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现...
活动目的:(1)通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象,认识到生活之中处处有语文。(2)通过搜集与名字有关的故事,例如城市名、书名、人名等的来历,了解祖国悠久的历史,灿烂的文化以及博大精深的文字艺术。(3)通过给书店设计名字,写广告词语培养学生的审美能力,发展学生的口头语言表达能力及...
《生活处处有语文》教学设计活动内容:生活处处有语文活动目标:1、知识与能力:使学生充分认识到语文与生活的密切联系,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。2、过程与方法:引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法...
一、活动背景生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天,还是听相声看电视逛商场,常规的或新奇的,别扭的或富有艺术的,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。开展“漫游语文世界”的综合性学习,将给学生全新的感受:语文的含义原来如此广阔!语文不仅是一本教科书,更是形式多样的生活...
芦衣顺母 闵损,字子骞,春秋时期鲁国人,孔子的弟子,在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说:“孝哉,闵子骞!”(《论语·先进》)。他生母早死,父亲娶了后妻,又生了两个儿子。继母经常虐待他,冬天,两个弟弟穿着用棉花做的冬衣,却给他...