第二节 绿色植物的花和果实教材分析 本节教材是在学习了绿色开花植物的根、茎、叶基础上阐述花和果实的知识。通过对花、果实、种子及被子植物生活周期的学习,使学生知道植物体是不可分割的统一整体。同时对被子植物的形态结构有更全面的了解。教法指导一、授课思路与方法学生对植物的花有较多的感性认识,但这种...
一、同学们,大家好!今天,我们班队课的主题是:绿色环保 二、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢?(世界上最早的植树节,是美国内部拉斯加州制定的。) 我们国家是什么时候制定的呢?(1979年2月,我国五届全国人大常委会第六次会议决定,将每年的3月12 日定为中国的植树节...
第一课时 一、 教学目标 1、 读通课文,了解大意 2、 学会本课14个生字,能正确读写 3、 朗读理解课文第一段 二、 教学过程 (一) 谈话引入 1 沙尘暴的图片新闻,讨论环境保护问题是全球关注的重要问题,那么谁在保护着我们的环境呢?今天我们就来学习24课《绿色的卫兵》 2 读准字音“卫...
青岛 吴乐琴 重庆 王晓丽 ○教学目标 ① 速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。② 能体味文中的美词佳句,并说出其作用。③ 培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。○教学重点 培养学生阅读文章、...
绿色植物参入生物圈中的水循环教学目标: 1 尝试用徒手切片的方法制作临时装片,认识绿色植物叶片的基本结构。 2 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 3 认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义,初步形成保护森林的意识。 教学重点:制作并观察叶表皮的临时装片;描述气孔的组成...
第一节 绿色植物的生活需要水教学目标:1 说明植物的生活离不开水的原因。2 举例说出水对植物分布的影响。3 尝试解读数据的方法。能力目标通过解读实验数据的尝试,学会数据的解读、坐标图形的识别甚至自己制作坐标图形。情感目标通过水对植物分布的影响的教学,使学生认识到生物依赖于环境,进而认识到我们美丽的...
《3 3 1 绿色植物的生活需要水》教学设计一、教学目标1 知识与技能⑴说明植物的生活离不开水的原因。⑵举例说出水对植物分布的影响。⑶尝试解读数据的方法。2 过程与方法通过小组合作学习的方式,培养学生的合作能力、探究能力、观察能力、分析和解决问题的能力。3 情感态度和价值观⑴在实践中养成尊重事实、尊...
教学目标①阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。②运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。重点和难点①探究绿叶能否在光下制造淀粉。②确保实验顺利进行,对实验的结果进行深入的分析。 一、实验 绿叶在光下制造有机物 方案一:参照课本的实验方案,4人小组 在实验小组长带领下做实验。 方案二:各实验小组组内交流...
目的 知识方面 举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识 能力方 面 培养收集资料,处理信息及综合分析能力 思想教育 热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识。重点 绿色植物在生物圈中的作用难点 绿色...
课题 第三章、绿色植物与生物圈的水循环第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 知识与能力 教学目标1 1.通过观察水循环的动画,从整体感知自然界的水循环,学生尝试总结,归纳。2 通过分析数据,说出植物的生活离不开水的原因。3 结合图片和资料分析,说出水对植物分布的影响,对学生进行水资源保护教...
说课稿谭伟英这七年级上册第四章第一节的内容。一、根据课标及学生已有的实际水平,我将本节课的教学目标 订为如下:知识目标:描述绿色植物的呼吸作用。说出有机物对于生物体的重要作用。能力目标:参与技能训练,发展推理能力。参与动手实验及实验现象的分析,提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观:认同...
1课时。P121进一步探究的实验设计方案。:学生6----8人一组。 按照书中实验要求进行实验操作。...
《绿色植物对有机物的利用》这七年级上册第四章第一节的内容。一、根据课标及学生已有的实际水平,我将本节课的教学目标 订为如下:知识目标:描述绿色植物的呼吸作用。说出有机物对于生物体的重要作用。能力目标:参与技能训练,发展推理能力。参与动手实验及实验现象的分析,提高分析问题、解决问题的能力。 情感态...
教材分析:“绿色植物通过光合作用制造有机物”是七年级《生物学》(上)中继“绿色植物参与生物圈水循环”之后和“绿色植物与生物圈中的碳氧平衡”之前的一个学习内容,在教材编写及知识结构中起者承上启下的作用。共1课时。教学目标 :阐明绿色植物通过光合作用制造有机物,通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉。在实验...
《绿色植物对有机物的利用》这七年级上册第四章第一节的内容。一、根据课标及学生已有的实际水平,我将本节课的教学目标订为如下:知识目标:描述绿色植物的呼吸作用。说出有机物对于生物体的重要作用。能力目标:参与技能训练,发展推理能力。参与动手实验及实验现象的分析,提高分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观...