秋天到了,眼前的一切都变成了金色。 一阵秋风吹来,一片片树叶飘飘而落。 树上的叶子有的黄,有的绿。站在近处看,便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看,是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上,树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。 秋天的风格外凉爽。一吹,你会感到一阵舒服。秋天的风真...
金色的鱼钩教学反思《金色的鱼钩》这篇文章很长,但很多地方描写得很精彩,需要学生的朗读加以感化。此时,王琪举手了,于是便叫了她。听完她的朗读,使我吃惊不小:她的朗读真不错,我以前怎么没发现呢?还自认为让全员参与,哎,真是太大意了,惭愧!让同桌来评价一下她的朗读水平,他说:“我发现她这学期的朗读水平有了...
教材简析《金色的鱼钩》记叙了红军过草地时,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。文章生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。全文语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序叙述,表达了对老班长的深切怀念。教学目标通过理...
[设计理念]>讲述了在红军长征过草地时的一个感人故事:炊事班长为了照顾三个生病的小战士而牺牲了自己生命。这篇课文篇幅长,故事情节完整,如果教学时,只是平铺直叙,学生的理解只能停留在读懂故事的浅显层面上。因此,我在教这一课时,在安排学生快速浏览的基础上,引导学生找出重点词句,揣摩重...
【原文欣赏】 1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。...
一、说教材。《金色的鱼钩》选自北师大版小学语文第十二册第六单元“英雄”中的第二篇课文。这是篇叙事课文,讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾三个病号,在即将走出草地时,老班长牺牲了。通过这个感人的故事,赞颂了老班长忠于革命、忠...
学习内容:九年义务教育五年制小学教科书(人教版)语文第八册9课,时间1课时。 学习目标: 1 能用比较快的速度默读课文。 2 能认识7个生字,了解新词的意思,积累文中的好词佳句。 3 能说出课文的主要内容,有感情地朗读使自己感动的部分。 4 能说出自己对在这个长满了红锈地鱼...
学习内容 15*金色的鱼钩 课时 第1课时 课型 预习+展示教材分析 本文描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不...
一 我能分辨下列汉字,还能组成词语。誉( ) 版( ) 慎( ) 豪( )誊( ) 板( ) 镇( ) 毫( )二 我能快速地写出下列词语的近义词。糟糕...
课题15*金色的鱼钩课型略读课第几课时 三维教学目标 1.认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3....
一、把下列词语补充完整。服从( ) 坚持( ) 安定( ) 增强( )挽救( ) 拧成( ) 完成( ) 收敛( )二、把下列词语补充完整。...
1、默读《金色的鱼钩》课文写了一件什么事? 金色的鱼钩这篇课文有借无喻人把借鱼钩来体现老班长舍己为人的精神 2、找出描写老班长外貌的句子。 (1)事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。因为...
编者按:本文整理的是著名教师支玉恒的教学实录,共两课时。师:今天我们要讲的课题是什么? 生:“金色的鱼钩”。 师:啊,今天讲一个小东西,(板书“鱼钩”)什么东西? 生:鱼钩。 师:你们同意我这句话吗? 生:不同意。 师:这么小的东西(做一个手势),怎么不同意? 生:虽然这个鱼钩体积很小...
教材分析:《金色的鱼钩》是北京版课程改革实验教材语文第十一册第七单元的一篇讲读课文。文章记叙了红军过草地时,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而光荣牺牲的感人故事。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意...
教学目标: 一.知识与能力: 1. 学习重点字词 2. 训练运用圈划的读书方法,理解在人物刻画中关键词语的作用,体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法3.训练朗读能力 4.培养自主合作学习能力二.过程与方法: 1.概括故事、分析人物、品读语句、理解主旨 2.讨论法、问答法、点拨法 三.情感...
教学建议教材分析 在一般人的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力。” 要通过学习使学生明白,大自然是人和动物的共同家园...
教学目的: 1、认识本课4个生字。 2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3、练习快速阅读,简要地复述故事。 教学重点: 练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。 教学过程: 一、揭示题目,导入 新课。 1、鱼钩,钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老...
之三宋静 教学目的:1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读,简要地复述故事。教学重点:练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。教具准备:录音机教学过程 :一、揭示题目,导入 新课。1、鱼钩,钓鱼用的钩子。课文...
教学目的: 1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读,简要地复述故事。教学重点:练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。教具准备:录音机教学过程 :一、揭示题目,导入 新课。1、鱼钩,钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩...
教学目标:知识与技能:1、认识本课的9个生字,会正确书写11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。过程与方法:1、通过多种方式理解文中的重点词语。2、让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字,理解课文内容。3、鼓励学生与生活实际相联系品位语...
教学目标:1 学习课文,理解掌握“ 呵欠 引人注目 一本正经 返回 随意”等生字新词。2 理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,学习作者留心观察事物,养成认真观察的好习惯,激发学生对大自然的珍爱。3 正确、流利、有感情地朗读课文。设计理念: 《金色的草地》是以我家窗前草地上的蒲公...
一、教学目标 知能目标: 1、认识“钓、拢”两个生字,写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等 14个词语。 2、读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲...
教学目标:1 会认2个生字,会写13个生字 正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。2.有感情地朗读课文。3读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然带来的乐趣。4初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重难:初步体会课文中一些句子表情达意...
第 一 单元 第 5 课课题2、金色的草地课型新授课几课时完成2学习目标知识会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。能力读懂课文内容,初步体会课文中一些句子表情达意的作用。情感有感情地朗...
教学过程一、 误写导入,激发兴趣1、教师书写课题“绿色的草地”(师:同学们,我们今天要学习一篇有趣的课文。全班齐读)生质疑:(是金色的草地)2、师:草地不是绿色的吗?绿油油的,像一块绿色的毛绒毯。为什么是金色的呢?同学们,让我们一起走进这块神奇的草地,去探索其中的奥秘吧!(师擦掉“绿",改成"金"...
班级 姓名 —、看拼音,写词语。shèng kāi wán shuǎ róng máo jiǎ zhuāng diào yú( ) (...
问题提出 (一) 利用图画激发学生的兴趣,导入新课。 1、 出示图片:蒲公英 同学们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英。 板书:蒲公英 2、 交流收集到的资料。 蒲公英,别名“黄花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实...
设计意图:1、朗读是语文课堂的主旋律,也是语文传统教学的精髓。动情的朗读有助于因声明义,以声传情,把学生引入课文情境。本课设计给予学生充分朗读的时间,引导学生把自己当作文中人物去感受、体验文本传递的美和乐。2、学生是语文课堂的小主人。尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴的权利,以学定教,顺学而导,同时...
教案示例 教学目标 : 1.流畅地朗读课文。 2.理解课文,体会小姑娘的美好心灵。 3.向小姑娘学习 教学步骤 : 一、导入 新课 今天,老师提个问题,请你们敞开心扉,把真实的想法谈出来。假如我们的亲人、朋友托你做一件事,开始很容易,但中途遇到了困难,你是就此为止还是努力负责到底?如果你帮助了别人...
【说教材】一、对教材的理解《金色的脚印》是一篇略读课文,讲述了一个人与动物之间的传奇故事:小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎十分同情它们,就偷偷给老狐狸喂食。因此建立了亲密信任的关系。后来,小狐狸被送给邻...