教材分析:本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图,拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。图上有三张已经拼成的图画:熊、猫、小兔、猪头。这些图既提示学生圆片的使用方法可用整圆也右用圆的一部分,又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。值得注意...
北京 乔亚孟 一、教学要求 1.能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画,培养想象能力。 2.能介绍图画的内容。 二、教学过程 一、认识图形 请同学看三种图形,并告诉同学这些图形分别是:三角形、圆形、长方形。 二、请同学观察课本上的图画。 提问:这五幅图各画的是什么? 三、启发想象 这些借助简...
〖教学目标 〗 1、能用不同形状的纸片拼出新的图画,培养学生的创造想像能力和动手能 力。 2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品。 3、增强学生表达的自信心,激发相互交流的兴趣,能乐于发表自己的看法。 4、培养学生说话大方、听话认真的习惯,会使用文明礼貌用语进行口语交...
一、谈话激趣,导入新课 1、出示诗句: “时时勤拂拭,勿使染尘埃。” 读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危...
《假如没有灰尘》教学资源 假如没有闪电、灰尘 假如没有闪电,人类就会失去一座巨大的“化肥厂”。据统计,每年地球上会出现闪电31亿多次,平均每秒钟100次。每次放电,其电能高达2700千瓦小时,连世界上最大的电力装置,都不能和它相比。它在空中闪过时,空气分子被加热到二至三万度以...
授课人 课题课时...
教学目标:知识目标:学习本课生字,理解和积累本课词语;知道灰尘的特点和作用。能力目标:理解课文主要内容,继续引导学生学习说明文的表达方法,体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。情感目标:懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点:在理解课文内容的基...
一、教材分析:《假如没有灰尘》一课,是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文,这一单元是说明文单元,对学生的学习要求是:抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并是试着加以运用。《假如没有灰尘》一课,是本单元的第四篇课文,略读课文。《假如没有灰尘》是一篇非常吸引人的说明文,他从一个全新的角度向我们介绍了人...
【预习提示】 阅读课文,填空: 1、古往今来,人们总是“___________________________________,___________________________________________”。 2、由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞___...
教材简析《xx的自述》是苏教版第七册第五组的习作内容。本次习作是让学生用“自述的形式”介绍一个自己熟悉的事物,要写得具体生动。除了提出具体的习作要求之外,还附上了两篇习作例文。第一篇例文《小闹钟》介绍了小闹钟的样子、构造和作用;第二篇例文《小溪流的自述》介绍了小溪流的快乐生活和它的遭遇。这两篇例文的...
师:我们生活在一个美好的城市里。谁知道一个城市的建设包括哪些方面呢?生:交通。交通的好坏可以反映一个城市的面貌。生:建筑。比如说高楼大厦、桥梁、人文景观。生:市场。比如步行商业街,集贸市场。生:环境。生:文化。比如娱乐城、图书馆、博物馆、文化宫。生:我觉得学校也是。生:还有工厂、公园、广场。生:通讯...
罕见的七色花,七片花瓣,七种颜色。更为神奇的是,每撕下一片花瓣就可 以许下一个心愿。今天,我从天上降到了人间。看到了许多国家已进入了高科技的时代,但还有一些国家正在贫困的水深火热之中,甚至有些小国家还被其它国家欺压,因此,我毫不犹豫地撕下我的第一片花瓣,这片花瓣是绿色的,我拿着它暗暗地祝愿着:“让...
第一课时 教学目标: 初读课文,感知课文内容;学习生字词;理解课文第1段。 教学过程: 1、启发谈话,提示课题。 1) 小朋友都喜欢课外书,书里有许多有趣的故事,还会告诉我们很多知识,可我们才上二年级,还有很多字不认识,有些字看了拼音能读出字音,可我们才上二年级,还有很多字不认识,有...
教学过程:学习目标: 1、正确、流利、有感情朗读诗歌。 2、有关爱他人、关爱环境的愿望。 学习重点: 通过感情朗读,启发学生展开想象,在想象中理解、感悟。 学习难点: 1、培养学生关爱他人,关爱环境的品质。 2、能够按课文中诗歌的形式仿写句子,积累语言,培养语感。 教学准备: 制作多媒体课件,板画、...
假如我有一枝 马良的神笔 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳 让小树在冬天 一能快活地成长 不会在寒冷的北风里 缩着身子,轻轻叹息 假如我有一枝 马良的神笔 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒 让小树在冬天 鸟妈妈在不用 到遥远的地方去寻食 让小鸟在家里 苦苦等待,饿...
一、学习目标1 .正确认读 9 个生字,会写 8 个字。2 .能做到正确、流利、有感情地朗读课文。3 .会背诵课文。4 .理解本课的内容,能联系生活想象。二、情感目标1 .了解一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望。2 .学会用语言或行为等方式来关爱他人。三、学习重、难点1 .认识 9 个生字,会...
·教学目标· 1.能熟练认读生字新词,能正确区分“良”和“食”并端正地书写这两个字。 2.在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文,并背诵。(背诵的内容视学生的实际而定) 3.能体会小作者的美好心愿,初步具有关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。·教学重点· 有感情地朗读课文;...
【教学目标】1、认识“良、缩”等9个生字,会写“食、缩”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、有关爱他人、关爱环境的愿望。【教学重点】识字、写字;在感情朗读中学会关爱他人、关爱环境。【信息资料】生字词卡片,准备课件或与课文内容相关...
设计意图时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿这件,明天要穿那件,天冷了却还要穿单裙。孩子爱美,无可非议,但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀,是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手,层层深入,将教育活动与日常活动结合起来,让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。...
目的:1 尝试剥一些水果的外皮,提高幼儿动手能力,能自己的事情自己做。2 引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处,养成良好的卫生习惯。准备:桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干;盘子幼儿人手一只。过程:1 还记得吗,我们上次去了水果店,那里都有些什么水果呢?2 今天,老师特地准...
我教《背影》 李茂堂 语文姓“语”,所以我咬文嚼字教《背影》。首先引导同学们补足题目:惨淡家景之下,冬天相别之时,儿子心目中的父亲“背影”。接着扣紧五句话儿,四次背影,三处跌宕,两个“聪明”,一声长叹组织教学。 朱自清先生记叙父亲说的五句话,平平常常,朴朴实实,不婆婆妈妈,不千叮万嘱,但把一位身处逆...
一、教学目的要求: 1.反复诵读,领会诗人坚强乐观的思想,感受他博大的情怀。 2.背诵、默写这首诗。 二、教学重点难点: 重点:教学目的要求1 难点:教学目的要求2 教学课时数: 一课时 三、教学内容与过程: (一)导入 新课 可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入 ;或可从“你知普希金有多少”...
假如我是你一、知识聚焦1.平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作,是成功人际交往的前提条件,是文明交往的内在基础。2.要平等待人。①我国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”,平等待人不仅是法律的规定,更是文明社会的理想追求。②在社会交往中,每个人都希望得到平等的对待,希望得...
我说课的题目是:《假如生活欺骗了你》,选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元的一首诗歌。下面我就按说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说教学过程六方面说课。 一、说教材 ㈠课程标准对第四学段文学作品目标的要求:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵...
每一个人都有一个非常想要的东西,也许是幻想的,也许是物,假如你有一双翅膀,你会做什么呢?假如我有一双翅膀500字作文怎么写呢?本文是小编整理假如我有一双翅膀500字作文的资料,仅供参考。作文一:《假如我有一双翅膀500字》 每当看见小鸟在天际翱翔,过着自由自在而又无忧无虑的生活时,我总是不由得...
【教学目标】1、整体把握全文结构,领悟全文深刻意义,并能畅谈自己所受到的启迪。2、体味作者质朴的语言,诚挚美好的感情,体悟其深刻的哲理。【教学重点】体会作者的思想感情,感受作者积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。【教学难点】透过朴实无华的语言,领悟全文的深刻意义,并能谈出自己的切身体会。【课时安排】...
◆自读导言同学们,你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后,对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,又能写出鼓舞了数代人的名著而感佩不已,读了美文《我与地坛》之后,为史铁生身残志坚直面人生并成了有一定名气的作家而拍案赞叹。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就...
一、明确目标,导入 新课 (一)明确目标: 本单元利用前三课,进行了“鉴赏阅读”的训练,学生们初步掌握了“整体感知――揣摩语言――展开联想和想象――建构意境――分析评价”的阅读能力。《假如给我三天光明》用为一篇自读课,篇幅较长,因此,在一课时内,重点训练学生综合动用前面所学的阅读鉴赏能力,来感知和...
教案示例 教学目标: (1)品析本文丰富细腻的心理描写。 (2)结合文章内容,训练学生联想、想象能力。 (3)学习作者的精神,丰富个人对生活的认识。 教学过程: 第一课时 教学要点: (1)朗读课文,初步体会海伦·凯勒的精神世界。 (2)品析文章的心理描写。 一、导入 : (1)朗读《我生活的故事...