句、主从复合句、直接引语与间接引语。 2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局,能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略获得信息。除教材以外,课外阅读量应累计达到15万字以上。 3.最好加强任务型阅读训练...
一天,接到一位女孩的电话:“区青少年成长热线吗?我就是想问一问为什么我老是想考上一所好学校却总是不见行动呢?”“你……你是初三的同学吧?”我随口问道。因为我当时想她问的并不是很棘手的问题,我即使猜错也无所谓。很多孩子都有类似的问题,临考前的同学此类问题更突出。“你怎么知道?”电话那头传来了小女孩十分...
一天,骏向我诉说最近的苦恼。他是初三毕业班的学生,自己成绩本来就不太好,特别是考试成绩很不稳定,一会儿能进入班级中上游,一会儿又处于班级的下游。对此,爸爸很着急,经常在他考试成绩不好的时候就说他,“你看你,又考这么差!”骏自己也很苦恼,整天悲观消沉、患得患失,搞得现在心烦意乱,没有办法静下心来复习迎...
活动目的:通过期中初评,对班里表现突出的孩子进行表扬,同时树立班级正气,鼓励其他同学共同进步,营造班级积极上进的氛围。活动过程 :一、 班主任动员谈话二、 自荐向大家说明自己哪些方面是出色的,推荐自己哪个方面的先进。三、 互相推荐向大家说明被推荐同学...
在学习《吃水不忘挖井人》这一课时,学习完了课文,为了让学生加深学生对课文的理解,学会感谢自己身边的亲人,学会感恩,我进行了这样的教学处理: 师:本课的学习就要结束了。在下课之前,我们再来读一读碑文上的文字,好不好? 师:学习了这一课我们知道了吃水的时候,不忘“挖井人”,仅仅是吃水吗?那么,...
教学目标1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上,能与他人有点不同,有新意。2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。3.培养学生的阅读兴趣。教学重难点:会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数:2课时教学过程:一、交流平台1.一是交流学生从电影、...
教学目的1.交流本组课文中印象最深的人物形象;2.交流学习和运用描写人物方法的心得体会3.让学生积累描写人物的各类词语4.引导学生交流在课内外学习中的真实感受,鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法教学重点交流本组课文中印象最深的人物形象;交流学习和运用描写人物方法的心得体会教学难点:从课文中汲取写法...
学习目标1 通过阅读课文后,能与同学就文中的人物进行交流,在交流过程中,发表自己不同的见解,学会在阅读后进行总结、反思。2 积累八条谚语,并能正确地运用这些谚语。3 养成良好的阅读习惯,从课内阅读向课外阅读延伸,交流读书乐趣和学到的方法。课前准备1 制作阅读表格。2 引导学生阅读本组课文的原著及我国...
【教材分析】 本次“交流平台”评说“名著中的人物”,本组课文中的人物个个生动鲜明、栩栩如生,让学生回顾、总结所感所悟;“日积月累”安排了六个与古代名著有关的歇后语,激发学生收集歇后语,了解这些歇后语背后的故事。【设计理念】 课程标准指出“要让孩子多读书,读好书,读整本的书”。本组课文选自我国著名...
教学目的1.结合本单元的专题学习内容,交流课内和课外令人感动的人和事,在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习,并进行改进。2.引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。3.展示、交流本单元课文学习的收获,用多种方式进行展示。教学重点:结合本单元内容,交流学习活动,在交流中受到方法的...
教学目标1.引导学生围绕语言艺术这个专题,交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如,语言的精练简洁,语言的幽默诙谐,语言的生动得体。2.引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流,在交流中达到互相启发、相互学习的目的。3.引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。4.让学生积累形式不同的...
《回顾·拓展三》课文简说【教材简析】 本次交流平台围绕语言艺术这个专题,交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会,还要引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。“日积月累”安排的内容是积累对联,目的是使学生积累形式不同的对联,感受中华语言文字的优美。“展示台”作为综合性学习的组成部...
【交流平台】 本次“交流平台”包括两个方面:一是交流近代中国屈辱的历史;二是交流搜集、整理、运用资料的收获。重点是交流如何整理与运用资料。在教学时,可以把交流“屈辱的历史”整合于交流搜集、整理、运用资料收获的过程之中,比如,学生交流在哪些地方用上了搜集到的资料时,可说说运用的是什么资料。应注意的是...
【学习目标】 1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。 2、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。 3、读懂漫画内容,了解漫画集《父与子》。【课前准备】 1、准备自己的习作本或读过的课外书。 2、了解“日积月累”中全诗的内容。 3、准备漫画集《父与子...
【教学目的】 1、结合本单元的专题学习内容,交流课内和课外给人启迪的事情、格言及漫画等,在交流中得到启示。 2、引导完成词语盘点的内容,学生朗读并积累格言。 3、展示、交流本单元课文学习的收获,用多种方式进行展示。 【教学重点】 结合本单元内容,交流自己在生活中的启示,在交流中学习作人、做事...
学习目标1 积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。2 了解、积累生活中的座右铭。3 阅读成语故事《水滴石穿》。4、让每一个学生在能过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学兴趣和学习能力。5、通过学习,逐步感受祖国优秀文化的美。课前准备搜集课外书中有启示意义的语句 ...
【学习目标】 1、巩固本组学习本组课文的所得,明白写文章要有真情实感才能感动。比如,读文章要入情入境才能够被感动。 2、积累20个成语。 3、懂得“程门立雪”的意思,懂得尊师重道是中华民族的传统美德,激发学生尊敬教师的思想感情。 【课时安排】 2课时。【教学过程】第一课时一、朗读对话,畅谈发...
学习目标 1 学习用表格的方式做单元小结 2 推荐好书《森林报》,培养学生课外书的兴趣 课前准备 学生准备一张白纸,学习列表格 教学过程 导入 本单元我们学习了一组说明性文章,你一定增长了不少知识,和同学们一起交流一下这方面的收获吧! 这一单元我们主要学习了一些说明的...
【学习目标】 1、回顾本组课文内容,引导学生用心体会课文作者怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。 2、拓展学生视野,引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文,佳句。激发学生热爱家乡之情。【课前准备】 1、查找有关故乡情诗文。 2、布置学生留心观察自己家乡的变化,用自己喜欢的表达方式记下自己的所见...
【教学目标】 1、引导学生体会抒发感情的表达方法。 2、积累优美诗句,进一步体会作者的思乡、思友之情。 3、学生通过读故事,体会诗人写诗时对运用字词的认真态度,领悟到汉字的意趣和蕴味。【教学重难点与突破方法】 1、教学重难点: 体会抒发感情的表达方法。 2、突破方法: 与课文...
【学习目标】 1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。 2、读背古诗句,积累古诗句,品味读书的好处及方法。 【教学过程】一、回顾“词语盘点” 1、读“词语盘点”中的词语。 2、组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。二、交流平台 1、“温故而知新...
教学目的1.结合本单元的专题学习内容,交流课内和课外的学习与活动,在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习,并进行改进。2.引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句,并谈谈对这些句子的理解及体会。3.展示、交流综合性学习的活动成果,用多种方式进行展示,汇报这一阶段的学习收获。教学重点:结...
【教学目标】 1、引导学生正确认识父母对待自己的态度,并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。 2、在交流的过程中,练习口语交际的能力。 3、在习作中,学会表达自己的真情实感。 4、在习作中,尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。 5、学会评改自己和同学的习作。【课时安排】 四课时...
【教材分析】 《回顾·拓展二》配合本组课文的学习内容,结合课内外学习资源,在回顾与拓展中积累语言,学会表达方法,感悟锤炼语言之重要性。要用联系的方法来教学“交流平台”,让学生在联系已学课文,联系自己的习作,联系读过的诗文来体会抒发感情的表达方法。“日积月累”安排的内容是积累表达乡思的诗句。目的是使...
学习目标 ◆回顾本组课文内容,引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的 ◆拓展学生视野,引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情 教学过程 谈话导入,明确内容 ◆“望着云彩,思念故乡 思念故乡,望着云彩”这诗句表达了一种什么情感?...
病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般。对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的...
学习目标 1.通过回顾、交流,学习首尾呼应的写法,并试着运用。 2.积累革命诗歌。 3.推荐好书,培养学生读课外书的兴趣。 课时安排 1课时 教学过程 一、回顾“词语盘点” 1.自读“词语盘点”中的词语。 2.积累本组词语,进行听写或抄写。 二、交流平台 1.读一...
【交流平台】 《回顾·拓展一》(a、b案) 本次“交流平台”主要任务是:阅读文章要学会独立思考,形成自己的见解;在习作中运用表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。 通过本单元5篇课文的学习,回顾、总结、梳理读写知识和学生的体会感悟。教学时,先引导学生回忆学习本组课文后有哪些...
总第 课时 本轮第 课时 第 周 星期 上课题: 《回顾·拓展七》教学设计 课型:回顾·拓展课知识与技能:积累古诗过程与方法:将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读...
【学习目标】 1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的方法。 3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。【教学过程】一、交流平台 1、谈谈心目中的鲁迅: ⑴ 学了本单元的课文,我们被鲁迅先生...