设计意图 在一次辅导幼儿绘画“山村新貌”中,通过开始幼儿的谈话,谈论了净化环境的内容,在绘画中孩子们画了山洞火车、汽车、立交桥、树木,我想到环境保护正是当前我国的重要任务之一,启发我设计了围绕环境保护为主题的游戏“欢乐谷”。在现实生活中,环保作为重中之重,怎样把它融进教学活动中?生活中很多物品...
综合活动:欢乐大擂台设计意图:在教室旁边的走廊里,许多孩子都不约而同地发现,几只燕子正忙碌地在那盏坏了很久的吊灯里衔泥垒窝,孩子们对此产生了浓厚的兴趣,自由活动时间一到,便三五成群聚在一起,边看边议论:有的说,燕子妈妈急着做窝是要生小宝宝了;有的说,这个鸟窝的样子真奇怪;有的说,他们住在吊灯里,晚上...
Unit 1 Our school第一课时 教学重点:掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。 教学难点:单词library中辅音连缀的发音。 教具准备:1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3、...
——五(3)班12月份班队活动活动目的:1、了解圣诞节的来历,感受圣诞节欢乐的气氛。2、通过活动,使孩子们感受到集体游戏中的快乐,感受友谊的珍贵。第一环节:介绍圣诞节的来历1、学生演唱《铃儿响叮当》,大家一起唱,几个同学簇拥着圣诞老人出场!2、圣诞老人介绍圣诞节的来历:亲爱的小朋友们、大朋友们:你们...
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第二课 欢乐的村寨(第一课时)第一课时教学内容表演 歌曲《巴塘连北京》教学目标1、认知目标:用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》,以表达藏族少年儿童对美好生活的热爱。2、情感目标:我国是拥有56个民族的大家庭,本课介绍了藏族的音调风格及其风土人情,以激发我们对民族音乐的热爱,拓宽我们的音乐文化视...
第二课欢乐的村寨(第5课时)教学内容 聆听 歌曲《阿佤人民唱新歌》教学目标1、认知目标:聆听歌曲《阿佤人民唱新歌》,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。2、情感目标:我国是拥有56个民族的大家庭,本课介绍了彝族、傣族等少数民族的音调风格及其风土人...
第二课欢乐的村寨(第2、3课时)第二、三课时教学内容 表演歌曲《迷人的火塘》教学目标1、认知目标:用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,以表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。2、情感目标:我国是拥有56个民族的大家庭,本课介绍了侗族的音调风格及其风土人情,以激发我们对民族音乐的热爱,拓宽我们的音乐...
第二课欢乐的村寨(第4课时)教学内容 聆听《北京喜讯到边寨》教学目标1、认知目标:聆听《北京喜讯到边寨》,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。2、情感目标:我国是拥有56个民族的大家庭,本课介绍了苗族、彝族、等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发我...
《20 欢乐的泼水节》教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文,尝试着读出感情。2、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯,感受泼水节的欢乐。教学重难点:师生与课文产生情感共鸣,领悟傣族人民过节的欢乐心情教学准备:课件教学过程:一、导入 (5分钟)1.同学们,图上的人们在干什么?(泼水,相机指导“泼”...
一、检查复习 导入听着这旋律优美的音乐,《月光下的凤尾竹》一起来读读这几个词语,出示:“西双版纳 凤凰花 一年一度 ” 你回忆起了什么?用这三个词语说一句话。 每年四月,春意盎然,草长莺飞,当火红的凤凰花开遍西双版纳时,傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《...
《欢乐的泼水节》一课,生动描写了傣族泼水节的盛大场面,表现了欢乐、祥和的气氛。可是,它与学生的生活、感知是有一定距离的。我尝试着让学生走入情境,让学生活动起来,让学生与泼水节有了一次亲密接触。 在学生熟读课文,找到了表示人们泼水的动作的词语(端、泼、拿、灌),并利用插图知道了还可以用许多不同...
评课内容 二(3)班 欢乐的泼水节值得借鉴处一、凭借影像,感悟欢乐 虽然现在的课堂呼唤回归,鼓励孩子张开想象的羽翼,感悟语言,但泼水节离学生的生活远之又远,学生知道的少之甚少,如果仅靠朗读来进行教学的话学生就没有深刻的感性认识,要想与课文产生情感共震,就需要学生感受一下当时的情景。因此在教学第二...
第四课第一框 走进青春:青春悄悄来 一、教材分析 教学重点:步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化 教学难点 :开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化 二、学生分析 “羞答答的玫瑰静悄悄的开”,在进入初中阶段的学生,身体发育加速,与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑,以至影响自己的健康成长。...
一、活动意义 培养孩子认真完成作业的习惯,让每一名孩子都积极向榜样靠齐,特在开学初组织“小二班寒假作业展评活动”。评选出作业质量高、自觉性高、学习勤奋的“小二班榜样人物”。使全体孩子明了什么是合乎规范的作业,什么是高质量的作业,什么是自己可以做好的作业,并根据自己的情况扬长避短;使学生领悟学习...