教学内容：北师版第一册第三单元“分苹果”课本第41页的内容。教学目标：1、通过精心设计活动，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养仔细观察、语言表达、动手的能力。3、在活动中，初步学会独立思考，学会倾听和叙述。教学重、难...
一、情景导入（把十个苹果贴成10的形状）师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来 。瞧，咱们着一堆苹果，你估计一下，大概有多少个？我们一起来数数吧。二、感受新知1、 动手操作师：现在老师想把这10个苹果分成两堆，每堆有几个，可以怎样分呢？谁来帮帮老师呢？点两名学生说说分法。师：小朋友...
教材分析：本节课主要以《小学信息技术》第二册（上）第五课《设置屏幕保护》为依据设计的。介绍屏幕保护的意义，设置方法。 授课对象：小学三年级 教学目的：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。 2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。 3...
教学目标：1、学会本课的3个生字塞、骄、岛，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读词串。3、通过丰富的感性认识，了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学设计：一、联系生活实际，进入课文内容1、小朋友，暑假里你去哪里玩过？（学生谈自己的旅游经历，教师相机纠...
教学目标：1．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。会正确书写“灶、尖、歪”。理解本课新词。2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3．诵读课文，积累词语。教学重点：读准字音，认清字形，写好生字“灶、尖、歪”。教学过程：一、创设情境，导入课文 1、创设情境；上课...
教学目标：1、具体的问题情境，体会平均分有两种不同的情形。2、通过独立操作（小数目的平均分）与合作交流，发展平均分的数学活动经验，进一步感受平均分与生活的密切联系。教学重点：进一步体验平均分的含义。教学难点：体会平均分有两种不同的情形。教学关键：理解平均分的含义。教具准备：苹果图片 盘子图片。...
设计理念新世纪小学数学实验教材致力于改革学生的学习方式，确立学生在教学学习中的主体地位，注重学生的亲身体验，让学生在一定的教学情境中，主动参与学习，感受数学与生活的联系，使学生增进运用数学解决简单的实际问题。教材简析《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元：分一分与除法中的内容，是学生已经...
教学目标：1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。教学重点：结合具体情境体会“倍”的含义。教学难点：“倍”的逆向思考的问题。教学手段：多媒体课件。教学过程：一、情景创设师：今天的天气真不错，老师带...
详细介绍：“锐角和钝角”教学设计点击浏览该文件“锐角和钝角”教学设计|人教课标版...
教学内容：教科书第61页例71和“做一做”，练习十三第1～3题。教学目的：1、 使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。2、 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、初步掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟...
，教科书第60页。二、教学目标：1、能用除法解决一些简单的实际问题。 2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。三、教具准备：多媒体、课件、小棒四、重点、难点培养学生提出问题和解决问题的能力五、教学过程：活动程序与教师提示活动内容关...
科目：数学第 课执教时间：XX年月日课 题6的乘法口诀编写者教学目标：1、熟记6的乘法口诀，会比较熟练的用一句口诀计算两道乘法算试题。 2、培养学生主动探究知识并进行归纳的能力。 3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教学重点：理解口诀的来源及每句口诀表示的意思。教学难点：自...
教学内容： 课本第72页教学目标：1、理解7的乘法口诀的来源和意义。2、掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。教学重点：1、7的乘法口诀的来源和意义。2、7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。72页内容：...
一、教学内容人教版小学数学二年级上册第四单元的内容乘法的初步认识第一课时。二、教学目标1、知识目标：让学生经历乘法的产生过程，在探索乘法的过程中，学会有条理的思考。初步感知乘法的含义。 2、能力目标：通过学习认识乘号，能正确读、写乘法算式。 3、情感目标：让学生在自主学习、合作交流、解决问题...
教学内容：教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目标：1 知道5的乘法口诀的来源，初步记住 5的乘法口诀；2 会用口诀进行计算；3 通过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的能力教具、学具准备：在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。教学过程：一、 自主探究5...
教学内容：55页例1例2 练习六1教学目的：使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。教学重难点：掌握两位数加整十数和一位数的方法。教具准备：小棒教学过程：一创设情景，引入新课。 师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小...
教学内容课本第20、21页。教学目标1、通过情境图，引导学生自觉经历用4连加的过程，进一步理解乘法的意义，学习4的乘法口诀。2、运用多种形式，使学生理解并掌握4的乘法口诀，寻找记忆口诀的方法，并初步记忆4的口诀。3、通过练习，提高学生对学习的兴趣，培养学生的口头表达能力。教学重难点1、 掌握4的乘法...
县小学数学优质课评选教案课题： 统 计授课人： 年 级：二 年 级XX年10月19日课题： 统 计学习目标：（一）知识与技能：1、在复习统计表和统计图（1格代表1个单位）的基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。2、能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中。3...
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...
教学内容：人教版新课标教材二年级上册第94～97页。教学目标：1 使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2 使学生进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，发展用数学知识解决生...
教学目标 1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出． 2．在编口诀的过程中，引导学生们找出的规律，初步熟记，会用乘法口诀正确求积． 3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣． 教学重点 在理解的基础上熟记乘法口诀． 教学难点 用正确求积． 教学过程 复习导入 1...
教学目标：使学生知道的来源，初步记住9的乘法口诀，会用9的口诀求积；发现9的口诀的特殊规律，初步记住9的口诀。重点难点：记住所有学过的乘法口诀，能够初步用9的进行乘法计算和简单的除法计算。教学准备：配套课件。教学过程：一、复习1、指名背6~8的乘法口诀。2、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后...
信息窗1 进入景区 教学内容：教科书108页—109页 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性。 2、在具体情境中提出能运用乘加减混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理...
【教学内容】本课内容在教材第９２－９３页．具体教学内容包括：学习事情的确定性和不确定性．【教材分析】《抛硬币》是北师大版数学实验教材二年级上册的内容。本节课以抛硬币游戏活动将学生引入可能性问题的学习，让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性，感受事件发生的确定性及不确定性。【设计理念】对数学的认识要...
