镇江六中 完权 一、选题和基本思路 1 选题的出发点 在接受任务后,我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》,重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后,比较分析了第四、五、六单元的“引写”,一个是观察事物的特点,一个是观察景物的特点,再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因...
一( )班 姓名 学号 得分 *清洁分:1分一、 选择正确的读音,在括号里打“√”:4分竹(zhú zú ) 门(ménɡ mén )舟(zhōu zōu )...
教学目标 1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。 2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。 3、提高参加假期活动的认识:参加活动能使开拓视野,增长知识才干,了解社会,丰富写作内容。 教学重点 教学重点:选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有...
一、教学目标 1、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来,注意语句通顺,意思连贯。 2、懂得写浏览活动要写清楚人物,浏览的时间、地点,要抓住主要景物来写。 3、感受自然景物美,培养热爱大自然的思想感情。 二、教学重点、难点 重点:能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。 难点:记叙时...
教学目标 1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点: 把劳动的过程写具体 教学难点 : 文章要有开头和结尾 课时安排: 2课时 第一课时 (一)教学目标 1、了解做家务的经过,把事情...
一、教材分析 1.背景知识 这次习作是命题作文,是继前面的看图作文和观察作文的基础上,继续训练按事情发展顺序写一段话。从看图习作到学习范文习作,要求更高一步。要初步培养学生学会审题。选材。 2.教材特点 教材分三个部分。第一部分,讲了这次习作的题目和范围。题目是《一件好事》,写谁做的好事,在什么地方...
教学目标 : 1、学习按方位顺序观察、介绍一个地方。 2、初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。 3、能语句通顺、连贯地按方位顺序写一段话。 教学重点: 学懂例文,能按方位顺序通顺、连贯地介绍一个地方。 教学难点 : 能抓住每一方位主要事物的特点写。 教学准备:2课时 第一课时 教学目标 :学懂例...
一、教学目标 : 1、写一处景,注意抓住景物静态和动态的特点,题目自拟。 2、做到有中心、有条理,语句通顺连贯。 二、教学重、难点: 注意抓住景物静态和动态的特点。 三、教具准备: 电视机、录像机、投影仪、投影片 四、教学程序 (一)作前准备: 1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。 2、填好观察记...
师:出示句子:“这庄严的宣告,这雄 伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内 外,传到大江南北,使全中同人民的心—齐 欢跃起来。”大家细细读读《开国大典》里 的这段话,休会体会句子意思,想一想:这 庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的 广播,传到了哪些地方,在你面前出现了什 么样的情景? (生...
“太阳,太阳,给我们带来七色光彩,照得我们,心灵的花朵,美丽可爱。……我们带着七彩梦,走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的,我们的生活确实充满了七色阳光。然而,即便是在阳光普照的时候,也难免了出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是...
【教学过程 】 讲述趣味故事:“鹿死谁手”——孙手古代有一个皇帝,有一天他命令手下姓赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王八员大将陪同他外出打猎,经过一番追逐,有一员大将的一只箭射中了一只鹿,但是,究竟是哪一员大将射中的,开始谁也不清楚。这时候,皇帝叫大家先不要去看箭上刻写的姓氏,而要大家猜一猜是谁射中的...
教材分析:本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题,要学生充分张开想象的羽翼去创造,大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车,学生的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。 依据三年级学生的认知特点,他们可以熟练的运用所掌握的语汇,...
1969年5月的一天早晨,川端康成悠闲地坐在夏威夷海滨饭店的阳台餐厅里。此时,明媚的阳光正穿过透明的玻璃窗,纯净地照射着在长条桌上整齐地排列着的玻璃杯。他似乎突然发现了什么,心中一阵激动被晨光照射着的玻璃杯,晶莹...