(一)(教材40~41页)一、自学导航活动一: 折一折、剪一剪,把一个图形分成几个相同的部分(1)(教材附页1中图1)把一张正方形纸折成一样的两部分,怎么折?剪一剪,比一比。(2)你们想出了几种方法,都是什么?1 2 3 (3)你掌握了什么规律?我们发现了只要沿着正方形的( )对折就可以折成( )个...
教学内容 课本42、43页内容教学目标 1.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。2.体会数学学习的乐趣,培养主动探索的精神,学会欣赏他人,树立与人合作的意识。3.初步培养动手操作、观察、想像的能力,发展空间观念和创新意识。教学重点通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。课前准备教师、学生...
【教学目标】1、会认“朗”、“志”等10个生字,会写“题”、“提”两个字。2、能够正确、流利地朗读课文,读好“奇怪”、“惊讶”、“愤怒&rdqu...
【课业设计】一、写一写 ling tí màn tí lǎng hǒng piàn hē zhì 另 提 曼 题 朗 哄 骗 喝 志二、比一比 另( ) 题( ) 漫( ) 哄( ) 喝(...
一、激趣导入,认识人名。1、上课前,让我们活动活动大脑,做个思维体操好吗?如果把这只杯子装满水,在上面放上一张纸,然后把杯子倒过来,水会不会洒出来呢? (水肯定会洒出来,因为杯子一倒过来,水就会把水冲开。) (水有可能不会洒出来,也许纸会粘住杯子的口。)2、你们是猜想的,没有动手试验过的,有的...
教学要求1.通读全文,正确辨析字形、掌握生字词。2.理解朗志万所说“科学家的话,也不一定都有是对的。”这一句话的深刻含义。3.指导学生从伊琳娜的实验中来体会动手实验的好处并适时引导学生学习好善于动脑、动手、讲求实践真理的好品质。重难点、关键1.理解科学家朗志万话中的含义。2.培养学生勤动手、动脑的好...
法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?” 一个小朋友说:“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说:“一定是金鱼把水喝下去了。&...
师:请同学们静心细读第7小节,想想有什么疑问? 生自由读思考。 生:科学家明明提了一个错误问题为什么还哈哈大笑? 师:这是个值得思考的问题,不急,答案都在课文里。伊琳娜很奇怪也很不服气,可科学家为什么还哈哈大笑?这笑声中包含着什么?大家可自由寻找合作伙伴分角色表演一下,表演要逼真,“奇怪、哈哈...
课前透视课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下,通过亲自动手做做看,终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的,我们要敢于向权威挑战,不迷信,不盲从,勇于实践。文章情节简单,但却富于情趣;语言平实,却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开,教师要以此为切入点,激发学生读书探究的欲...
一、教材简说 这是一个非常有趣的故事,科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上,可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看”。在这些孩子中,伊琳娜是个肯动脑筋的孩子,她不盲从,不懂就问。伊琳娜的妈妈也很会...
教学目标:1、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。2、知道“科学家的话,也不一定都是对的”的含义。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教学重点:理解“科学家的话,也不一定都是对的。”这句话的含义。教学难点:培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑,动手实践的能力。教学过程:一、围绕朗志万的看...
教学目标:1 会认16个字,会写12个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。3 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。重点难点:1、 重点:认字、写字、朗读课文。2、 难点:课文的感情朗读、理解。教学准备:多媒体课件教学方法:朗读、体会、感悟教学时间:两课...
教学目标1、会写8个字,会认16个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、有感情朗读课文。4、做个有心人,动手又动脑,才能有创造。教学重点目标3、4教学用具多媒体教学过程一、检测导入1、(出示)“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”(1...
一、教材分析《15、动手做做看》是本册第四单元的课文,这上一个非常有趣的故事,科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上,可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们,再问孩子们为什么,目的是让孩子们知道,“科学家的话,也不一定都上对的,要动手做做看”。在这些孩子中,伊琳娜...
教学目标 : 1、会认10个字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点: 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学方法:自主...
学习目标: 1 会认10个生字,会写9个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。 3 唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学流程: 第一课时 一、导入 小朋友们,在以前呢,大家在老师和同学们的带领下总是能够很快地学会生字,并将生字认会,那么今天老...
第一课时 教学内容:初读课文。 教学目标 :1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会15个生字,其中田字格上面的10个只识不写,认识一个偏旁,理解生词。 3、初步明白认真思考,亲自尝试的重要性,初步懂得实践出真知的道理。 教学重点:读通课文。 生字词的朗读书写。 教学难点 :初步明白认真思考,...
一、教材分析本节内容以动手操作为主,教材用任务驱动方式完成整个网页的设计,通过网页设计中图像、文字、动画、声音等多媒体技术的处理,向学生介绍网页制作过程中需要掌握的基本知识。本节主要完成以下任务:启动frontpagexx并建立网站、应用表格结构设计网页、应用框架结构设计网页,最后完成网页间的超级链...