一、教学目标 1 了解电场的概念2 理解的概念3 掌握的计算方法二、重点、难点分析1 重点是使学生理解的概念及掌握的计算方法。2 是描述电场性质的物理量之一,这是难点。初学者容易把跟电场力混同起来。三、主要教学过程 1 复习库仑定律在真空中...
第2课时 硅酸盐和硅单质[学习目标定位] 1 知道硅酸钠的性质和用途。2 学会用氧化物的形式表示复杂硅酸盐的方法。3 知道玻璃、水泥和陶瓷是硅酸盐制品以及生产它们的主要原料。4 知道晶体硅是良好的半导体材料,能说出它的主要用途。 1.盐酸、碳酸、硅酸都能与碱反应,请写出它们分别与足量氢氧化钠溶液反应...
一、教学目标(一)、知识与技能1.通过观察铝片的外观,知道铝是一种在空气中易被氧化的金属2.知道铝在浓硫酸、浓硝酸中发生钝化,以及铝的应用。3.通过铝与盐酸和氢氧化钠的反应,掌握铝与酸和碱的反应规律(二)、过程与方法1.学习以实验为基础的实验探究方法;2.通过铝与浓硫酸、浓硝酸反应以及铝与稀盐酸、稀...
铁是高中化学重要的金属,主要有铁、氧化铁、氢氧化亚铁、氢氧化铁。高考化学中铁的考点主要集中的三价铁和二价铁及其相互转化。一、铁铁是银白色光泽的金属,密度大,熔沸点高,延展性,导电导热性较好,能被磁铁吸引。铁在地壳中的含量仅次于氧、硅、铝,排第四。铁是一种副族元素,化合价主要有0价、+2价和+3价,+...
高中化学必修二导学案 班级: 姓名: 组名: 第三章第四节 基本营养物质 (1)【学习目标】知道糖、油脂、蛋白质的组成和主要性质 【学习重难点】糖、油脂、蛋白质的组成和主要性质【预备知识】食物中的营养物质主要包括: 食物中的基...
镁的提取及应用一、教学目标:(一)知识技能:了解镁的提取及物理性质,掌握镁的原子结构和化学性质。(二)过程方法:通过交流与讨论,理解海水提镁的原理与过程,了解化学实验与化工生产的区别。通过实验探究培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。(三)情感态度与价值观:通过介绍镁的提取,培养学生勇于探索...
第二节 富集在海水中的元素——氯第1课时 氯 气[学习目标定位] 1 知道氯存在形态以及主要以氯化钠的形式存在于海洋中。2 能正确说出氯气的物理性质。3 从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应,认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。4 知道氯气与水反应的产物,能正确列出氯水的主要成分。 1....
第二节(第一课时)教学目标:1.使学生了解氯气的物理性质及其重要用途; 2.使学生掌握氯气的化学性质—与金属、非金属及水的反应 3.通过氯气的发现过程培养学生从事科学研究的态度和方法。教学重点、难点重点:氯气的化学性质难点:氯气与水反应教学环节教 师 活 动学 生...
[学习目标定位] 建立的知识结构模型,形成学习元素化合物的思维方法程序,学会有关非金属元素及其化合物典型题目的分析解答方法。[知识结构模型] [思维方法程序]1.明确知识主线。学习理解非金属元素及其化合物知识的主线是:单质―→氧化物―→酸―→盐。如掌握硅及其化合物知识内容的思维程序是:单质硅(晶体结...
第1课时 硫和硫的氧化物[学习目标定位] 认识硫的存在与性质,依据酸性氧化物的通性及硫元素的化合价会分析理解硫的氧化物的性质,会比较二氧化硫和氯水漂白性的区别。 1.有下列氧化物:①co2、②al2o3、③so2、④sio2、⑤na2o2、⑥mgo。其中属于碱性氧化物的是______,两性氧化物是_...
《第四章 非金属及其化合物》专题复习【教材知识回顾】一、硅及其化合物1.知识网 注:硅在自然界以氧化物和硅酸盐的形式存在。2.知识点(1)硅单质:晶体硅导电性介于 与 之间,是良好的 材料;常温下化学性质稳定, si+ o2...
重点难点 溶质的质量分数有关计算;配制溶液的操作步骤。教学方法 讨论式教学法。教学用具 仪器:烧杯、玻璃棒、药匙、天平、量筒。药品:硝酸钾、水蔗糖。教学过程第一课时[引言]生活经验告诉我们在相同质量的水中加入一匙糖或两匙糖所形成的糖水的甜度不同,糖加的越多越甜,那么,从溶液的有关知识分析糖、水及糖水...
第2课时 氯气与碱反应及cl-的检验[学习目标定位] 1 根据氯气与水的反应能正确写出氯气与碱[(naoh、ca(oh)2)]反应的化学方程式。2 知道漂白粉的成分和用途。3 学会氯离子的检验方法。 1.氯气与水反应的化学方程式为________________________________,其中...
第二单元 铁、铜的获取及应用 单元小结 一、铁 1 铁的性质 (1)物理性质:铁是一种可以被磁铁吸引的银白色金属,纯铁的熔点较高(1535℃),防腐能力强。密度7 83g cm3,是电和热的良导体。但是通常炼制的铁中含有碳等杂质,使铁的熔点降低,防腐能力大大下降。 (2)化学性质:铁是活泼的金属,...
教学重点: 有关溶液中溶质的质量分数的计算。教学难点: 1.理解溶液组成的含义。 2.溶质的质量分数的计算中,涉及溶液体积时的计算。教学过程:第一课时(引言) 在日常生活中我们经常说某溶液是浓还是稀,但浓与稀是相对的,它不能说明溶液中所含溶质的确切量,因此有必要对溶液的浓与稀的程度给以数量的...
铝是高中化学重要的金属,主要有铝、氧化铝、氢氧化铝。高考化学中铝的考点主要集中的铝及其化合物的两性,即既可以与酸反应,也可以与碱反应。点击图片可在新窗口打开铝三角主要体现了铝及其化合物的两性一、单质铝(al)铝是一种活泼金属,具有金属的共性,能够与非金属、酸、某些盐反应,同时具有自己特有的性质,可以...
(1节时)【目的要求】: 1 使学生掌握钠的重要性质,认识钠是一种活泼的金属;2 通过钠的有关性质的实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力。【重、难点】: 钠的化学性质【教学方法】: 实验演示,原理解释,分析归纳,阅读自学【教学过程】:l 引言:前面我们学习了卤族元素的性质,今天我们...
第六节 化合价教学目标: 1 记住化合价一般规律和常见元素化合价。 2 根据元素化合价书写化学式,根据化学式判断元素化合价。教学重点:化合价原则。教具:小黑板投影机、胶片。教...
教学基本信息课 题 盐类水解的应用所属模块及章节 人教版高中化学选修4第三章第三节一、指导思想与理论依据本节内容将化学平衡理论和微粒观作为指导思想和理论依据,主要表现为:物质在水溶液中是以分子、离子等微粒的形式存在的;这些微粒之间存在相互作用,这些相互作用有强弱、主次之分;当微粒间的这些相互作用过程...
目标(一)知识目标:1. 了解二氧化硫的物理性质和用途。2. 掌握二氧化硫的化学性质。3. 了解二氧化硫对空气的污染和防止污染(二)能力目标:培养观察能力和实验创新能力。(三)情感目标:了解空气污染的原因,培养环保意识。教学重点二氧化硫的化学性质。教学过程【引入】s有哪些化合价?分...
[学习目标定位] 认识一氧化氮、二氧化氮的性质,熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式,知道氮的氧化物(no2)、硫的氧化物(so2)是主要的大气污染物及防治措施。 1.随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用,大量的二氧化硫排放到空气中,产生的危害是__________________________...
教学目标知识技能:掌握葡萄糖的分子结构和重要化学性质。能力培养:通过葡萄糖分子组成与结构的推断,培养学生逻辑推理、分析探讨和知识迁移的能力。科学思想:通过葡萄糖化学性质的教学,使学生认识物质结构和性质的辨证关系。科学品质:培养学生实验研究的严谨学风。科学方法:从普遍存在的事实出发,从事物...
高中化学铝的重要化合物教学设计三维目标:知识与技能:1、掌握al2o3、al(oh)3的两性2、掌握al(oh)3的制法过程与方法:1、通过学生分组合作实验探究al(oh)3的两性2、通过启发诱导,增强化学学习兴趣。情感、态度、价值观:1、通过对al2o3、al(oh)3性质和用途的教学,激发学生学...
第二节 铝 金属材料【教材分析】铝是一种非常重要的金属,铝单质及其合金在生产和生活中的用途广泛,铝及其化合物的性质是高中阶段的重要知识点,本节内容可以进一步丰富学生对金属元素及其化合物知识的认识,给他们一个更为广阔的认识物质世界的空间,也为后面学习元素周期律和元素周期表打下基础。同时让学生了解金属...
课 题3—3用途广泛的金属材料课标要求能列举出合金材料的重要应用教学目标1、知识与技能了解常见合金如铜合金和钢材料的重要应用 了解金属材料的分类,认识合金材料的组成、性质与用途的关系2、过程与方法通过对金属材料在日常生活中的应用的讲座、交流、培养学生自主学习和合作学习的意识,学会获取信息及...
自身氧化还原反应,是指氧化剂和还原剂都是同一物质的氧化还原反应,反应时物质里的不同元素或相同元素间发生了电子转移。歧化反应,它指的是同一物质的分子中同一价态的同一...