一、 研究目的: 通过实践,探索网络环境下学生自主学习方式的建构与相关边界条件 二、 关于教材: 这个系列活动课的教材选自于“六年级第一学期活动课基本资料”,针对学生的实际情况,在立足于教材的基础上,作了适当的调整,增设了“水污染”这个内容。 三、 关于教学目标 : 认知:1、知道...
泥猫供稿 杨万里(1127~1206),字廷秀,号诚斋,吉水(今江西吉水)人。他是我国南宋时期一位具有独特风格的诗人,与陆游等并称“南宋四大家”。他一生中写下了2万多首诗,是我国历史上写诗最多的作家。 但仅有一小部分流传了下来。 杨万里的诗直接从自然景物中选取题材,而不从书本文学上翻新出奇。他对于...
洪濑第二中心小学 刘莲花 教学目标 : 1、学会9个生字,认读4个生字。 2、理解课文内容,通过感情朗读,使学生领略大自然语言的神奇,激发学生探索大自然语言的兴趣。 3、仿照诗歌写一段话。 教学重点: 指导朗读课文,知道课文中大自然的语言指的是什么。 教学难点 : 发现诗歌中规律性的语言现象,仿写...
第一课时教学要点:1、学会本课的3个生字、理解“准是、编队”等词语。能把反问句改成陈述句。2、能用读儿童科普文章的方法读懂课文,培养爱大自然爱科学的兴趣。3、初步背诵二、五小节,仿写诗句。教学过程 :一、谈话引入,揭示课题。1、读题。2、出示课件,整体感...
12 大自然的启示编写人:陈素君 王颖 年级:四年级学习目标:1 认识8个生字。2 朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。学习重点:朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿...
导学目标:1.认识8个生字 2.朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。4、搜集人类从动植物身上受到的启示的资料一、识记生字,理解词语。(☆☆)1、认读下列生字词,在易错音下画“ &rdq...
学习目标:1、我能认识本课的“殃、帚”等生字。读准“遭了殃、扫帚、菩提树”等词语。2、我能朗读课文,把握每篇短文的主要主要内容。3、我能认识到大自然能给人类以警示和启发,并喜欢阅读仿生学等科普读物。学习重点:了解这两篇短文的主要内容,从中受到启发。学习...
[教学目标]1.指导学生认识 8 个生字。2.指导学生朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。[重点难点]1.教学重点:指导学生了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。2.教学难点:指导学生明确大自然能给人类以警示和启发,学习用联系的眼光...
学习目标1、认识8个生字。2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点 了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。教学时间一课时教学过程一、激趣导入。1、导语:有人说大自然是一本无字的百科全书,这话不错。如果你...
大自然的启示教学反思一 培养学生的质疑能力。 今天在学习《大自然的启示》教学过程中,学生在概括了课文的主要内容之后问:“同学们了解了课文的主要内容后,你们还有哪些内容不理解?请你们边默读课文边思考。”学生先是认真读课文,然后纷纷举手说出自己的疑惑。大多孩子提出的问题有一...
一、用“ ”画去加点字的错误读音。遭殃(yānɡ yànɡ) 扫帚(zou zhou) 土壤(rǎn rǎnɡ) 腐烂(fǔ fù) 关键(jiàn jiǎn) 机翼(jì yì) 简略(n...
【教学重点】 一、学习生动地有条理地说明事物。 二、学习写读书摘要。 三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义,激发观察大自然的兴趣。 【教学时间】两课时。 第一课时 (一)导入 新课。 同学们,前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文,还记得里面是怎样分别描写小草的吗?[...
一、生词引入,解题激趣 1.出示生词(语(Yǔ)言),谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共同点?(都有个“口”),说明和什么有关呢?(嘴巴、说话) 2.CAI课件展示,解题激趣。 (1)CAI课件分别展示公鸡打鸣、黄叶纷纷往下落、乌云满天电光闪,说说它们都告诉我们什么? (2)解题激趣:你们都...
教学要求: 1.学会9个生字和11个词语,认识6个字。 2.能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象,初步感受大自然的奇妙,激发学生热爱大自然的兴趣。 教学重点难点: 重点:指导朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么;指导识字、学词。 难点:学...
大自然的文字教学反思说明文的教学一直以来是我的薄弱环节,以往的公开课也从来没敢去尝试。那朴实无华的文字,清晰的条理,以及众多的科普知识让我无法找到突破点,无法把学生带进有趣的境界,感受学习的乐趣。这次可以说是初次尝试,也在尝试中,在探索中感受到了自己的进步。孩子们都喜欢听故事,因此课一开始,我先从故...
一、导入揭题师:【出示小诗《秋》】黑板上呢,这首诗大家学过没多长时间,应该都熟悉。谁能来给我们读一读?你来。生1:《秋》湖波上 荡着红叶一片, 如一叶扁舟 上面坐着秋天。——沙白师:你读得真的很美啊。有没有同学再来读一读呢?来,你来。哎等一等,他读的时候我们一起来认真的听一听...
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的4个生字,理解新出现的词语。3、了解大自然的文字,懂得它们的作用和意义。4、理解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情,培养探索大自然奥秘的兴趣。教学重点:了解大自然的文字,懂得它们的作用和意义。教学难点:理解课文内容,激发学生热爱大自然的...
一、选择题(1)下列加点字注音全对的一项是( )。a霪雨(yin2)耸立(song3)照耀(rao4)b铁砧(zhan1)凝视(ning2)模糊(mo1)c.青苔(tai2)漂砾(li4)建筑(zhu4)d铁锹(qiu1)痕迹(ji4)曾经(ceng2)(2)词语解释有误的一项是( )。a.铁砧:捶...
教学目标1、 知识与能力:能正确,流利,有感情地朗读课文。理解新出现的词语。2、 过程与方法:理解课文内容,学会自主寻找大自然的文字,并能仿写。3、 情感态度和价值观:激发学生热爱大自然的思想感情,培养探索大自然奥秘的兴趣。教具:多媒体教学过程一、导入大自然是绿色的,大自然充满了生机,让我们一起来聆...
设计思路当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时,就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集.进而延伸到自然界,以妈妈的收集为结尾,既渗透着母爱,又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离,为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。正值秋季,户外活动时孩子们经常捡拾院子...
第一课时 教学目的1、理解并归纳文章的内容要点。2、培养速读习惯和能力。3、积累一些词语。4、了解自然现象,培养热爱自然的感情。教学重点:(l)归纳段意及文章的内容要点。(2)积累词汇。教学难点 :速读的习惯和能力。教学时间二课时课前预习1.查字典,读准下列加点字的音。衰草连天 鬓毛衰 翘尾巴 连翘...
教学建议 一、课文主旨 文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。 二、段落结构 本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题,课文因此也可划分为四部分。 第一部分(l—3),说明什么是物候、物候学及其...
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然②归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育①果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌②地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹③。到处呈现一片衰草连天的景...
一、结构内容这篇文章用亲切、生动的语言,介绍了很多自然现象,作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。全文共27个自然段,可分为四部分。第一部分(第1段至第5段)通过文字人们可以了解世界上的一切事情。同样,了解了“大自然的文字”,人们便可以认识大自然。作者由日常生活中的文字给人们带来的便利,...
知识目标:1.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 2.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。能力目标:1.训练做读书摘要的能力。2.训练生动形象进行口头描绘景物的能力。情感目标:激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。第一课时一、预习1.查字典,读准下列加...
一、导入 新课(从复习旧知入手)同学们在一年级第二期时学过一篇专门介绍大自然有关现象的课文,大家回忆一下,课题是什么?主要内容是写什么? 明确:《大自然的语言》。主要内容是介绍与农业有关的物候现象。大自然的语言是什么呢?(简要回答)明确:“花香鸟语,草长莺飞”;或“草木荣枯,候鸟去来”。今天我们再...
一、导人:由画入手,以《大自然的语言》为引子,引出本文的学习。二、在初读课文的基础上师生共同明确本课的学习内容:1、本文介绍了大自然的哪些文字?2、认识有什么意义和作用?3、怎样去认识?4、本文用了什么方法、什么顺序来介绍有关知识,介语言有...
《大自然的语言》教学设计人教版八年级语文上册第16课(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第四单元)教材分析:本文是中国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇说明文,文中作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味,课文告诉读者,科学就在我们的身边,作者把迷人的大自然景物作为...
:这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物,准确、、生动、简洁的说明文的教学要体现文体特点,在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其说明文的特征,以便能学以致用。 训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。::一、激发兴趣,导入 新课: 春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟...
教学建议 一、结构内容 这篇文章用亲切、生动的语言,介绍了很多自然现象,作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。 全文共27个自然段,可分为四部分。 第一部分(第1段至第5段)通过文字人们可以了解世界上的一切事情。同样,了解了“”,人们便可以认识大自然。 作者由日常生活中的文字给人们带来的...