【教学目标】 1 了解表格的基本构成,及各部分的名称。 2 学会按照要求创建空白表格,并填写表格内容。 3 会对表格进行简单的调整。 【教学内容】 1 表格的基本构成。 2 创建空白表格的操作步骤。 3 向表格中输入文字。 4 调整表格的大小和列宽。 【教学重点、...
教学目标:1、经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察、分析、欣赏等过程,感受几何构图的优美,增强审美的意识.2、认识全等图形在现实生活中的应用,能利用全等图形进行一定的图案设计.教学重难点:实际操作的能力与设计拼排图案意识的养成是重点,同时设计出美丽图案的能力的培养是难点.教学用具:剪刀、纸等操需用...
七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第6课 春秋战国的纷争时间预设1课时问题预设:1 我的问题: 2 我们的问题: 3 老师的问题:⑴齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么? ⑵你认为春秋战国时期发生了许多战...
第21课 活跃的学术思想 【目标要求】1 识记与理解记忆孔子的名字、生活时代及集中记录孔子言论的书,记忆战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物,适当背诵春秋战国时期思想家的名言名句。理解孔子对中国思想文化发展的贡献以及战国时期“百家争鸣“局面出现的原因。学习从历史人物的言论...
北京市崇文门中学 张秀芸 (一)教学目的1 要求学生掌握的基础知识:铁器的广泛使用和牛耕和普遍推广;农业技术和农业科学的进步;都江堰和郑国渠;冶铁业的发展,煮盐业的兴旺,以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步;商业的发展和封建城市的兴盛。2 要求学生认识:①大变革时期,生产力的提高,最终导致封建制代...
(一)教学目的1 要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣。掌握铁器与牛耕、李冰与都江堰、手工业的进步和封建城市等基础知识。2 通过对历史材料的分析,帮助学生理解生产力与生产关系、经济基础知上层建筑、人民群众创造历史等辩证唯物主义、历史唯物主义观点。3 讲述古代经济繁荣和科技进步、激发...
教学目标一、基础知识目标 农业(铁农具和牛耕的普遍使用,水利工程和提水工具);冶铸等手工业;商业的发展和城市的繁荣;封建土地所有制的确立;春秋战国时期的改革和变法。二、能力培养目标通过本节的学习,培养学生运用政治常识(如:生产力与生产关系相互作用;上层建筑必须适应经济基础变化)的观点来分析、阐释...
教学目标 知识结构 春 秋战 国社会经济农业工具铁工具开始出现;开始用牛犁耕并推广铁农具使用范围扩大;开始用牛犁耕并推广水利楚国:孙叔敖修芍陂秦国:李冰修都江堰;郑国修郑国渠手工业冶铁 创造铸铁柔化技术,比欧洲早2000年以上铸铜莲鹤方壶,出现金银错新技术 漆工艺 采用夹纻技术...
教学目标 知识结构 春秋时期战国时期思 想老子《老子》;孔子“五经”诸子百家科技天文最早的哈雷彗星记录;十九年七闰《甘石星经》物理 《墨经》文 学《诗经》屈原《离骚》;诸子散文艺 术 《妇女凤鸟图》《御龙图》嵌错赏功宴乐铜壶、编钟医 学 扁鹊与四诊法教学建议复习课设计第七节 在...
教学目标 知识结构 春秋战国政治诸侯争霸:齐桓公称霸,晋楚争霸,吴越争霸七雄争霸;公元前4世纪中期,齐魏强盛;公元前3世纪以后,秦国称雄战争晋楚的城濮之战齐魏的桂陵之战和马陵之战;秦赵的长平之战民族周边民族:北有匈奴、东胡,西有戎,南有越各民族逐步融合教学建议复习课设计第五节 一、春秋战国的时代特征...
春秋战国时期的变法运动一 知识与要点:1 春秋战国时期社会的变化及各诸侯国的对策; 2 管仲改革以及同时期其他改革的内容及影响;3 魏文侯变法的背景、内容及影响。二 过程与方法:1 用联系的观点分析理解社会的转型及各国政策;2 结合当时政治经济状况分析理解改革的侧重点;3 通过问题探究等理解掌握变...
第3课 春秋战国时期的变法运动【课程标准】知道春秋战国时期各国 改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征【教学目标】知识与能力:通过本课的学习,了解以下基础知识:春秋战国时期周王室的衰落与诸侯实力的壮大,宗法分封制的瓦解,春秋战国时期生产力的发展与井田制的瓦解,春秋初期的管仲改革与战国时期魏文侯的...
实习是大学生毕业必须经历的过程,它也是你能力的一个证明,尤其是进入大企业实习,可以充分发挥和展示你的才华和在学校里学到的专业技能,加深对职业的了解,确认喜欢或擅长的行业。下面是小编精选整理的服装厂实践报告范文,供您参考,欢迎大家阅读。 服装厂实践报告范文1 七月流火,九月授衣。不知不觉中,暑...
成语典故大家都知道吧,那成语都有哪些典故呢?下面是小编带来的春秋笔法的典故的内容,希望对大家有帮助春秋笔法的意思 指寓褒贬于曲折的文笔之中。春秋笔法的典故 《春秋》,鲁国史书。相传为孔子所修。经学家认为它每用一字,必寓褒贬,后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。...
美术教案-服装搭配程内容服装的搭配课型综合课课时一课时授课人张英宏教具多媒体、学校一实验中学教学目标1、知识目标:(1)、色彩应用于服装的一般规律。(2) 服装款式和配饰的搭配规律。2、能力目标:(1)根据不同的气候、时间、地点和用途,不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功...
[课题] 我为校园添色彩 —— (人教版七年级上册)[教学目标 与基本要求] 1.通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动,了解服装设计的基本常识。2.提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。[教学重点、难点]教学重点 通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的...
初中美术教案案例分析 我为校园添色彩 ——与模拟制作 科 目: 美 术学 校: 天津国际学校授课教师: 周 跃 杰 [课题] 我为校园添色彩 ——与模拟制作 (人教版七年级上册)[教学目标 与基本要求] 1.通过学...