第二章 城市与环境2 1 城市空间结构1、区位是指某一事物与其他事物的空间关系。城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。自然因素影响结果原因实例 地形平原大多数城市分布在平原地区地势平坦、土壤肥沃,便于农耕、交通、节省建设投资我国城市大多在第三级阶梯上高原热...
对于本节部分教学内容。大多数学生具备一定的亲身体验和感性认识。故笔者在进行教学时,尽可能通过创设问题情境激发学生思维活力,培养其参与意识;同时通过讨论分析、归纳、多媒体演示等方法的综合应用,不仅使学生深入理解所学知识,更主要的是培养了其理论联系实际、分析身边实际问题的能力。一、亲身体验与观看录像相结...
在传统的教学过程中,教师往往把教材“奉若神明”,对教材安排的课时、进度、章节、逻辑体系乃至观点不敢作丝毫调整变更,而新课程强调,教材是“教学材料”,而不是“学校教学事实上的唯一依据”,教材仅仅是一种充满了变数和弹性的课程资源,所以,教师可根据教学的需要大胆地处理教材,灵活地选择教学方法。一、创设情境...
【学习目标】1. 了解城市功能区的形成原因和各功能区的空间分布特点,并举例说明影响城市功能区的因素。:学科网]2. 了解常见的几种城市空间结构模式;理解各种模式的主要特点和形成原因及地域文化对城市的影响。3. 通过认识城市,理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用,从而进一步...
[考纲要求] 人类的居住地——聚落 (1)聚落的形成 乡村、城市的起源及发展。(2)城市的区位 自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。[知识讲解]1.聚落的形成 (1)聚落的概念与分类概念:人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体,还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。既是...
《城市的文物与文化》说课一、教材分析 本单元是速读单元,要求学生在学习过程中初步掌握速读的方法与要领。本文是单元的第三课,学生可通过理解标题明确文章的写作对象,使用速读法理清文章脉络。同时,本文是一篇颇有内涵的文化随笔,叙议结合,描写细腻,议论精到,逻辑严密。在教学中应指导学生理解作者的文化...
第11课 农村和城市的改革 [课标内容] (1)知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。 (2)知道国有企业改革的主要内容。 [教学目标] 一、知识与能力 (1)通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习,培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义...