一、文字材料中序号、标点的正确使用 1 “第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范,应该用逗号,即“第一,”、“第二,”、“首先,”、“其次,”等。 2 “一,”、“二,”、“三,”等用逗号不规范,而应该用顿号,即“一、”、“二、”、“三、”。 3 “1...
1.比喻 化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。 2.借代 使形象突出,特点鲜明,引人联想,具体生动。 3.比拟 色彩鲜明,描绘形象,启人想象。 4.夸张 态度鲜明,引起共鸣;揭示本质,给人启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造...
教学内容: 苏教版数学第六册第58-59页的例1、例2,第5960页练一练的习题及练习十二第1题。教学目标: 1 帮助学生初步认识单价、数量、总价和速度、时间、路程的含义,在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。 2 帮助学生认识这些常见的数量关系中各种不同数...
第一课时 量的计量教学目标:通过系统的整理和复习小学数学中学过的计量单位,准确把握每种相邻单位之间的进率,以及不同量的计量之间的联系和区别。2.进一步培养学生的空间观念。师:我们在日常生活和工农业生产、科学研究中,经常进行各种量的计量。每种量都有自己的计量单位,我国现在采用的法定计量单位与国际通用的...
教学目标①初步了解什么是酸、碱、盐;能完成简单的探究实验。②学习运用实验的方法获取信息,运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。③增强对化学现象的探究欲,发展善于合作、勤于思考的科学精神。重点和难点学会用归纳分析的学习方法认识什么是酸、碱、盐。实验准备溶液导电性实验仪器、紫色石蕊试液、锌粒、...
教学目标①了解常见酸碱指示剂及其变色情况;了解几种常见的酸;认识浓硫酸的腐蚀性。②通过自主探究实验和拟人化的活动展示,培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。③使学生辩证地看待物质的利弊,掌握其性质,合理地利用它们。重点和难点指示剂、浓硫酸的腐蚀性。实验准备教师:锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、玻璃导...
教学目标①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性,了解其用途。②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,归纳碱相似化学性质及其原因。重点和难点重点:氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点:碱的化学性质。实验准备药品:naoh固体、20%naoh溶液、cao固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗...
第四节 常见的碱 碱的通性(2课时)一 知识教学点1 氢氧化钠和氢氧化钙的性质。2 氢氧化钠和氢氧化钙的用途。3 碱的命名和通性。4 碱性氧化物。二 重、难、疑点1 重点:掌握氢氧化钠、氢氧化钙的性质。2 难点:书写化学方程式。3 疑点:碱性溶液一定是碱溶液吗?三 教学过程[复习提问]:1 酸有...
第二节 化学方程式(1课时)一 知识教学点1 化学方程式的概念。2 化学方程式的书写原则和书写方法。3 化学方程式的含义和读法。二 重、难、疑点及解决办法1 重点:(1)化学方程式的含义。 (2)正确书写化学方程式。2 难点:化学方程式的配平。3 疑点:化学方程式能表示什么含...
教学目标①知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应;能自制酸碱指示剂,并设计和完成与之有关的实验。②进一步认识与体验科学探究的过程;学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。③进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。重点和难点运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。教学准备教师:白醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰...
教师活动学生活动设计意图创设情境,导入 新课:探究实验一:展示家庭厨房中的两种调味品:食盐(nacl)和碱面(na2co3)。学生讨论,分析,产生探究兴趣。设置悬念,激发学习兴趣,引起探究的欲望。提问:分别在家庭和实验室两种环境中,自行设计区分方案,动手操作并简述实验步骤、实验现象及得出结论。分组...
第一组: 按装 甘败下风 自抱自弃 针贬 泊来品 脉博 松驰 一愁莫展 穿流不息 精萃第二组: 重迭 渡假村 防碍 幅射 一幅对联 天翻地复 言简意骇 气概 一股作气 悬梁刺骨第三组: 粗旷 食不裹腹 震憾 凑和 侯车室 迫不急待 既使 一如继往 草管人命 娇揉造作第四组: 挖墙角...
书:①书信:使人遗赵王书(廉) ②书写、书法:凭几学书(项) ③字 ④书籍 请:①请求 ②邀请:乃请宾客(信) ③拜访:公子闻之,往请(信) ④表敬副词 对:①回答:奏对称旨(谭) ②对着:对酒当歌(成语) 幸:①幸运:即不幸有方二三千里之旱(论) ②帝王到某处:缦立远视,而望幸焉 六)③宠爱、宠幸...
《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教材《地理》上册中的第二单元第五课,适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。 一、说教材: 1.地位作用:这节课是在学习了大气组成、分布、运动的基础上,从生活的实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统,通过学...
《常见的天气系统》说课设计 钟祥市胡集高级中学 刘翔《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第五课,适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。 一、 说教材 说教材的地位和作用 本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生...
教学目标:1、知识与技能理解气旋与反气旋,高压与低压天气系统的特点和概念辨析。2、过程与方法通过简易天气图的阅读,分析气旋与反气旋,高压与低压天气系统的特点。3、情感、态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机,培养学以致用、理论联系实际的意识。教学重点、难点:绘制简易气旋与反气旋,高压与低压天气系统...
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301.化干戈为玉帛——干戈:指打仗;玉帛:玉器和丝织品,指和好。比喻使战争转变为和平。 302.画虎不成反类狗——类:象。画老虎不成,却象狗。比喻模仿不到家,反而不伦不类。 303.画虎画皮难画骨——比喻认识一个人容易,了解一个人的内心却难。 304.换汤不换药——煎药的...
101.朝里无人莫做官——旧时俗语。意思是,没有靠山,事办不成。 102.嗔(chēn)拳不打笑面——比喻不可以欺凌态度和悦的人。 103.陈谷子烂芝麻——比喻陈旧的无关紧要的话或事物。 104.成败在此一举——举:举动。成功、失败就决定于这次行动了。指采取事关重大的行动。...
详细介绍:力的图示常见的错误作法及分析浙江省绍兴县实验中学李巧琴一、标度选择的错误分析:该同学在作图时忘了选择标度,即使力的作用点与方向画对,这种力的图示也是错误的。在此,提醒同学们在画力的图示,当画好物体时,应该先选择适当的标度。分析:在画力的图示中,代表力的大小的线段与标度成整数倍,一般来说至少...