教学目标 认知: 1 知道要把东西放在一定的、合适的地方,用完放回原处。 2 懂得把东西放在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。 3 懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。情感: 体会到把东西放在一定的地方好处多,愿意培养这种好习惯。行为: 把东西摆放在...
详细介绍:第三章第一节叶片的结构教案示例教学目标1.使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能,并认识结构与功能相适应的辩证关系。2.通过练习制作徒手切片,掌握一定的实验技能,学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮,培养学生的观察能力和实验能力。3.通过练习画叶片的表皮细胞图,培养学生严谨、认真、实...
第十八课 东西南北(一)一、课时基本内容:1课时 第十八课 东西南北(一)二、教学内容分析,学情分析,重、难点的确立,教学资源的取舍,教法、学法的选择等1.教学内容分析:第十七课“东西南北”,旨在引导学生了解 经济全球化的发展趋势,以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时...
结 构 素 描 教 案课程题目:设计素描--结构分析阶段教学目的: 结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念,通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受(诸如对形体观察与感受的程度,力量在空间的运动作用,直觉的空间判断,心智的推理等等)。通过素描对于艺术创造的这些隐性...
结构混乱,又叫句式杂糅,主要有以下类型:举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。 (1)举棋不定 作者时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了。 ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 (应该在“曾被 束缚 ...