教学要求：１ 能正确、流利、有感情地朗读课文。２ 学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。３ 说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。４ 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟它们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生...
12 半截蜡烛学习目标1 通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2 默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。3 读记本课的“解释”等词...
18 将相和 18将相和（a、b案）设计理念 《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知，两人物既有个性，又有共性。个性品质：蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等，廉颇的知错就改等；共性品质：他们都以国家利益为重，爱国。个性的品质学生容易把握，共性品质...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学过程：一、结合背景，谈起因1、师生谈话：今天这一节课，我们继续学习《鞋匠的儿子》，在深读这篇课文之前，让我们一起记住...
教学目标： 1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。 2、了解词的一般特征。 3、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。 教学过程： 一、古诗导入，初识宋词。 1、知道今天...
教学目标：1．学会生字，理解词语。2．正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 3．学习掌握场面描写的方法。教学重点：1．体会开国大典盛况，学习课文按事情发展顺序记叙的方法，正确领会课文中心思想。2．感受毛泽东的伟人风采，体会中国...
教材简析：《白杨》是六年制小学人教版课标实验教材第十册第一单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。学习这篇课文的目的，一是让学生继续学习把握课...
26 威尼斯的小艇 26威尼斯的小艇（a、b案） 7 威尼斯的小艇课文简介 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点...
青山处处埋忠骨教学反思这篇课文主要讲毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后,毛泽东主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。教学这篇课文的主要目标是通过对重点语句的朗读感悟，了解一代伟人作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家的旷达的...
案例过程：师：上课前，老师为大家清唱一首歌，大家听听歌曲里唱的是什么地方的景色？（教师清唱《草原上升起不落的太阳》师：这是一首描写什么的歌曲？生：草原。师：谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？生：我想像中的草原，是一望无际，有碧绿的小草。师：他说的对不对？和你想像中的草原一样吗？谁还有补充？生：...
教学目标：1 了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2 学会本课生字、新词。积累常用词语。3 有感情地朗读课文。教学重点 有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情。教学难点 课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。教学过程：一、导入：同学们...
教材分析：这是一篇精读课文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论，引出父亲关于白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了...
教材分析： 这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东在1948年春夏之交在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众，关心群众和群众打成一片的革命情怀。 教学要求： 1、认识本课的5个生字 2、有感情地朗读论文。从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质。...
《毛主席在花山》教学资源：一、花山简介：花山－－河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于1949年3月5日至13日胜利召开，讨论了中共工...
一、导课 1、播放阿日布杰演唱的歌曲《草原上升起不落的太阳》，使学生通过视听感受广泛无边、蓝天碧野的大草原。 2、导言：今天，我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。感受蒙古同胞独特的民族风情。 二、整体感知 1、范读全文，说说草原给你留下什么印象？(辽阔、美丽、富有)...
教学内容： 义务教育课程标准实验教材五年级语文上册第23课《难忘的一课》 学习目标： 1、认识课文中的生字，积累部分常用词语。 2、了解课文中所讲的故事，并从中体会台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1...
第一课时 指名朗读第一自然段后议论： 师：大家看一看，这个自然段共有几句话 生：共有8句话。 师：再想一想，每句话主要讲什么意思 生：第一句讲作者这次看到了草原，第二句讲那里的天比别处的天更可爱，第三句讲天底下一碧千里，第四句讲小丘平地都是绿的，第五句讲羊群像草原上的大白花，第六句讲小丘像...
设计意图：促进言语和情感同构共生的机制是什么？主要是学生的言语实践活动。言语的实践的方式很多，本课的教学设计重在体现感悟和运用。感悟是一个整体的感知，是情智交融，是人心与文心的通融，感悟的方式很多，诵读是唯一不可替代的融通言语和情感的感知活动。运用是言语实践的本质内涵，是学生调用已有经验和语言为新的...
——人教版五年级下册 第一课时 教学目标： 1．认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2．指导学生有感情...
记得著名特级教师余宪讲过这样一段话：“一堂好的语文课应该有互动而灵活的课堂教学设计；有低密度、多空间的教学过程；有走进学生心灵的教师活动；有较长时间且具有实际意义的学生活动；教师有生动而富有情趣的教学语言，有随机应变的教学机制；学生有积极向上的学习心理，有浓厚的自觉学习兴趣。”我一直以这样的“好课观...
【教学目标】 １、朗读课文，了解文章大意。 ２、体会文章表达的民族精神和爱国情义。【教学重点】 了解文章大意，体会蕴含在文中的爱国情感。【教学难点】 体会文章表达的炽热的爱国情感。【教学过程】一、引入 课前板书：难忘的一课。 师：同学们，我们每天都坐在宽敞明亮的教室里学习祖国语言，觉得没...
案例：北师大版四年级第三单元《民族之花》中的：2 《草原》《草原》一课是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下的。文章记叙了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热烈欢腾场面，勾画了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的感人场景，表现了蒙汉两族...
前言:同学们还记得我么 打个招呼吧 (王老师早上好 )四年二班可爱的同学们早上好!觉得今天我漂亮吗 还行,挺漂亮的,谢谢你们的夸奖,我真高兴 那么你们觉得今天的自己精神吗 (再确定一点告诉我 )对,我们班的孩子就是这样生龙活虎朝气蓬勃的 准备好了吗 那我们开始上课 乐文生情,直入主题师:(点击音乐,...
指导教师：云霄县教师进修学校林美蓉,云霄县云陵第二小学吴朝霞张立人教者简介：方进江，男，1993年8月参加工作，小学高级教师，国家三级心理咨询师，云霄县云陵中心小学学科带头人，云陵二小语文课题组组长。教学内容：人教课标版第九册第26课《开国大典》第一课时。教材分析：《开国大典》是人教课标版第八组的一...
【教学目标】1．认识本课5个生字；2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染；3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。【教学重点】通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的...
教学目标：1．学习认识本课生字，联系上下文或查字典理解词语。2、了解课文内容，理清文章线索。体会按事情发展顺序记叙的方法。3、理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。4．有感情地朗读课文。教学重点了解课文主要内容，理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱...
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。...
