爱因斯坦和小女孩教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词，能用书后的词语造句。3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。教学重点难点：感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用。3、凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好学的美德，感受小姑娘的率真可爱。重点难点：凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质，感受他的伟大。...
之二佚名 第一课时教学目标 ：1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习4。教学过程 ：一、谈话导入 1、谈话有这样一位...
之一佚名 一、教学内容：这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《天门山》主要写所见，抒发了赞美之情；《体西林壁》侧重讲所感，感悟人生哲理。（2课时）二、教学要求：1、学会本课的生字。2、借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。3、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写其中一首。三...
一、 设计理念 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习...
教学目标 ：1 学习生字,掌握并会运用新词。2 理解课文,体会“”一词所包含的含义。3 能够有感情地朗读课文。4 继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。重点难点：1 体会“”惊人的毅力、钢铁般的意志。2 通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。教学时间：2课时教学过程 ： 第一...
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之四佚名 教学目标 1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。3．理解含义深刻句子的意思。4．能正确．流利地朗读课文，背诵第1自然段。5．了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”。热爱劳动...
之一佚名 一、教学目标 1、学会5个生字，读准多音字“似”。2、能说说诗的意思。3、能背诵全诗，默写二、教学过程 1、复习导入 （1）指名背诵《登鹳雀楼》（2）指名说说意思（3）齐背全诗2、教学新课（1）自由朗读古诗，注意读准字音。（2）学习生字（3）理解题意暮：指傍晚，太阳落山的时候。江：大河...
北京崇文区教育研究中心 特级教师 赵景瑞 一、教材分析 《》一文感情真挚，动人心弦。特别是文题“”中的“家”字，份量很重、内涵丰富，牵动着全文，用得妙！剖析有三： 1 “家”是扬科酷爱音乐的美称。 课文中的扬科是个酷爱音乐的形象，不仅爱音乐，而且懂音乐。不仅对大自然的各种音响，都有乐感，而且...
营造氛围 激活主体——人教版第九册（口语交际）《》教学片断与评析（课前准备：1、让学生搜集家乡风景、名胜的资料。2、分好小组，课前将每小组的桌子摆放在中间，学生坐在四周。）师：课前，老师布置大家搜集了资料，在这节口语交际课上请你向大家做个汇报，展示一下你的才华。现在每个小组就是一家旅行社，我是外...
之一佚名 第一课时 教学目的：1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程 ：一、激趣...
之三佚名 一、学习目标1、学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。4、用较快的速度阅读课文。二、学习过程第一学时1、初读课文，把课文读通读顺，并画出不理...
《》课堂教学实录 第二教时 师：同学们，这节课我们继续学习第25课：《》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下? 生：(读)一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分...
【教学目标 】一、知识与能力：1．学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它……可是……”的句式说一段话。2．初步学会用摘录法概括段落大意。3．有感情地朗读课文，能背诵课文第4自然段。 二、过程和方法：1...
之五佚名 一、教学要求：1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。2、掌握本课生字新词，能辨析光彩、光芒，会用目不转睛、果然、终于、不仅……连……也……等词语造句。3、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。4、初步了解文章的结构和写作特点...
之二佚名 一、创设情景，导入 新课。１听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。（放课件，听歌曲）听了歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏着草原美丽的画面，此时你有什么想法？２板书课题，指名读课题。（板书课题）今天，让我们随着作家一起走进草原，齐读...
之三王丽 一、导入 新课，激发学习兴趣。蛇是动物，庄稼是植物，但他们之间却有着密切的联系。实际上任何事物都不是孤立存在的。任何事物都与它周围的事物相联系。这其中有许多的奥秘等着我们去发现，去研究。让我们一起来学习第十二课《蛇与庄稼》吧。（板书课题）二、抓住重点，自学课文内容。（投影出示）1、文章...
入境 感悟 激情——人教版第十一册《》教学片断实录一评析师：（播放录像：中午时分，情况突变，可恶的敌人竟使用燃烧弹连连猛攻，烧着了荒野，火苗乎乎蔓延，烧得茅草发出毕毕剥剥地响，霎时间，这片空旷的荒野变成了硝烟弥漫的一片火海。一个意外的情景出现了——邱少云被一团烈火整个包住了。）出现了怎样的危...
教学要求 1 学习的几个小故事，了解毛主席关心群众生活，不搞特殊化的好品质。 2 知道课文中哪些内容写得详细，哪些内容写得比较简略及这样安排的好处。 3 有感情地朗读课文教学重点 了解毛主席是怎样关心群众生活的，并知道课文是怎样安排详略的。教学难点 懂得要围绕中心安排材料，和中心思想关系特别密切...
之三作者：高翔 教学目标 ：1 学习生字,掌握并会运用新词。2 理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。3 能够有感情地朗读课文。4 继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。重点难点：1 体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。2 通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。教学时间...
一、找出课文开始和后来称他为怎样的战士？（年轻、伟大） 师：为什么年仅二十二岁的战士，被作者称为伟大的战士？这是这节课要解决的重点内容。 二、学习课文 １、教师范读课文，要求：找出哪些地方最感人。 ２、学习“我的心绷得……泪水迷糊了我的眼睛” （１）“我的心绷得紧紧的”写出我的什么心...
溪潭中心小学 六年级 马善梅 一、教学目的1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。2、了解作者思想感情的变化。3、培养学生自主学习和创新意识。4、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。...
第一课时教学目的： 1、学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。 2、初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述的顺序。教学重点： 读懂课文的内容，理清文章的结构，了解课文叙述的顺序。教学难点 ： 理清文章的结构，了解课文叙述...
教学要求 1 了解中国工农红军二万五千里长征途中的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。 2 在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 3 学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”...
之四作者：王宝莲 教学内容：“注·提”实验教材第十一册第21课教学要求：1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。教学重难点：理解体会诗句的意思和诗中的意境。教学准备：投影片、录音机、配乐朗读磁带。教学时间： 一课时...
