核能是不是可再生能源_核能
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级物理教案】
课题：17.2
设
计
思
想
利用丰富的教学资源，使学生了解核能及核能的产生和利用，激发学生学习兴趣。了解自然界的核能资源，知道核能用于和平的广阔前景，产生热爱新科学，探索自然奥秘的欲望，初步认识科学技术对于人类生活的影响。教
学
目
标
知识和技能
1． 了解有关核能的知识。 2． 了解裂变、聚变的过程，知道此过程中能释放大量的能量。过程与方法
通过阅读学习相关知识，培养学生关注高新科学技术在生产和生活中的应用。情感、态度、价值观
1． 激发学生学习新知识的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索物理学道理。 2． 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。教学
准备
火柴、多媒体设备。教学过程提要
引
入
新
课
教师活动
学生活动
媒体运用
1． 利用“我国主要能源产区分布图”，让学生进一步了解我国的能源主要产区。1．激发学生热爱祖国、热爱自然、探索科学的美好情操。使用课件“我国主要能源产区分布图”。2．引导：煤、石油、天然气的产量是极为有限的，同学们知道有哪些新能源吗？2．回答：风能、原子能、太阳能等。3．引入课题：“核能”。3．明确学习内容是“核能”。原
子
、
原
子
核
1. 组织讨论：物质的组成是怎样的？ 1. 议论、交流：分子，原子，基本粒子。2. 讲述：原子由质子、中子和电子三种粒子构成。2． 体会微观世界的奥 妙，激发学生对物理学习的兴趣，加深对物质构成的认识。3. 设疑：原子有多小呢？ 启发：质子带正电，中子不带电，它们集中在原子的中心，形成一个小小的原子核，就像几颗豆粒挤在大广场中央一小块弹丸之地内。3．讨论：多种猜想。
核
能
教师活动
学生活动
媒体运用
1. 设疑：核武器的威力有多大？它释放的巨大的能量是从哪里来的？核电站是怎样利用核燃料发电的？ 1. 引起好奇心，激发求知欲。2. 讲述：原子核中的质子与中子依靠强大的核力紧密结合在一起，质子与中子在分裂和聚合时会放出巨大的能量，这就是核能。 2. 知道：核能是能源家族的新成员。
裂
变
1. 讲述：用中子轰击比较大的原子核，使它发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。 1. 知道：裂变能释放出巨大的能量。2. 模拟：链式反应。2. 了解：裂变怎样才能持续进行。 使用课件“链式反应”。3. 指导阅读：介绍核电站与核反应堆及核废料的处理。 3. 阅读并交流：知道核能的和平利用能够促进人类进步，用于战争会给人类带来灾难。 12聚
变
1. 讲述：将质量很小的原子核在超高温下结合成新的原子核，会放出更大的核能。这就是聚变。 1. 观看“聚变”。使用课件“聚变”。2. 拓展：聚变的原料很丰富，海水中蕴藏着大量的可以实现聚变的氘核。 2. 拓宽知识面。课
堂
小
结
教师活动
学生活动
媒体运用
1. 出示课堂练习题。1. 根据要求完成课堂练习。2. 引导组织学生回顾本节学习内容。2. 回顾本节学习内容。
3. 组织学生在相互交流的基础上进行小结。 3. 在交流的基础上进行学习小结。
4. 对本节学习情况进行简要评价。
12
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【教材分析】“密度”这节课是本章的重点课。密度是物理学中一个非常重要的物理量，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识又是进一步学习力学知识的基础。本节教材是在学习“质量”之后而引入的一新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是质量知识的进一步深化，也是掌握测定物质密度的方法...
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