【能源革命】能源革命

九年级物理教案 2026-01-01 网络整理 晴天

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目 标
  1.知识与技能
  常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
  初步了解能量转移和能量转化的方向性。
  2.情感、态度与价值观
  初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响,有将科学服务于人类的意识。 说明与建议 人类进步的阶梯
  可先让学生阅读课文,讨论人类历史上不断进行着的能源革命,使学生进一步认识到科技给人类带来的便利。
  课本图16.4-1表示的是远古人类利用太阳能的方式,这种方式今天仍然在广泛使用。草通过光合作用吸收太阳能,兔子吃草吸收草的能量,人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量,猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。 想想议议 先让学生标出课本图16.4-7中植物的生长过程,问学生相反顺序的情况会不会发生,答案显然是否定的。然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。能量转移和能量转化的方向性
  这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的,比如冰箱里的热量不会自动转移到外部,而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变冷。学生对这个问题有初步认识就可以了,不要深究。 sts 灾害……失控的能量释放 这段内容可让学生自己阅读。老师介绍一下如果能量释放失去控制就会引起灾害,例如火给人类生活带来方便和舒适,但失去控制就会引起火灾;水电站中的水能释放给人类带来电力,但失去控制也会引起水灾。适当介绍一些防火知识,使学生具有防火意识。 动手动脑学物理 1.汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车,另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了,提高效率的方法一是改进发动机使尽可能多的内能转化成机械能;另一方法是把散发的热量收集起来加以利用。
  2.略。
  3.略。

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    发布于:2025-12-31

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    发布于:2016-03-29

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    发布于:2016-03-29

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