复积分不等式|不等式复习课

九年级数学教案 2016-03-02 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级数学教案】


不等式一章回眸知识梳理1、不等式、不等式组的有关概念(不等式的解和解集、不等式组的解集);2、不等式的基本性质;3、一元一次不等式、一元一次不等式组的解法及其解集在数轴上的表示和确定。双基训练一、填空题(每题4分,计32分)1、如果a<b,-3a_____-3b; ;a-b_______0.  2、如果a<b<0,则4a_______4b;  |a|________|b|.  3、不等式-2x>-11的正整数解是__________________.   4、当x________时,代数式 的值是正数     5、不等式组 的解集是_____________.  6、若代数式 的值不小于代数式 的值,那么x的取值范围是___.7、当a ____时,不等式(a-3)x>1的解集是     8、已知x是 内整数,满足不等式2x+3<5的x应为_______.  二、选择题(每题4分,计32分)9、.如果a<b,那么下列不等式中共有(     )个正确的。    (1)a-3<b-3    (2)a-b>b-b    (3)a-a<b-a    (4)a+7>b-7a.1      b.2       c.3      d.4      10、如果不等式(a-1)x>a-1的解集是x<1,那么a的取值范围(    )a.      b.a>1      c.a<1     d.a<0    11、要使代数式 与 的和小于 ,则m的取值范围(    )a.不存在   b.一切有理数    c.      d.    12、使不等式 成立的最小整数解是(     )        a.0       b.-1      c.1      d.2     13、如果方程(2- ) =1的解是正数,那么(       )a.k>0      b.k<0       c.k<2     d.k>2     14、不等式组 的解集在数轴上表示为(    ) 15、不等式式组 整数解的和是(       )  a.1    b.0    c.-1     d.-2      16、满足不等式组 的整数m的值是(     )a.1个     b.2个      c.3个     d.4个      三、解答题17、解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来:(1)       (2) 18、解下列不等式组并把解集在数轴上表示出来(1)                  (2)     19、已知关于x的不等式2x-a>2与不等式3x>4的解集相同,求a的值.20、求同时满足不等式 的整数解    21、 某校住校生若干人,住若干间宿舍,,若每间住4人,则余20人无宿舍若每间住8人,则有一间宿舍不空也不满,求该班住宿生人数和宿舍间数。22、解关于x的不等式组 能力训练一、填空题(每题4分,计32分)1、若a>-a,则a________;若|a|>a, 则a______________. 2、 如果1<x<2,则(x-1)(x-2)______0;若x<1或x>2,则(x-1)(x-2)____. 3、若a+b>b,a-b>a,则a_________b.    9-104、不等式mx-2<3x+4的解集是 ,则m的取值范围是____.  5、若a>0,b<0,c<0,则|ab|-c______0.     6、已知x=3是方程 的解,那么不等式 的解集是______7、若不等式组 的解集为 ,那么 的值等于    (2001重庆)8、不等组 的非负整数解是____________。二、选择题(每题4分,计32分)9、如果a>b>0,那么下列结论正确的是(      )a.ac>bc     b.       c.b2>ab     d.a-b>b      10、若2-3a是正数,那么不等式 的解集是(    )     a.      b.     c.    d.   11、如果(m-1)x<m-1的解集是,那么m满足(     )a.m<-1     b.m>-1      c.m<1      d.m>1      12、如果代数式 的值不大于1,则下列结论中正确的是(     )a.      b.x<4      c.      d.       13-713、已知实数 、 同时满足三个条件:①3 -2 =4- ,②4 -3 =2+ ,③ > ,那么实数 的取值范围使(   )。         a. >-1   b. <1    c. <-1   d. >1       2002徐州14、如果不等式组 有解,那么m的取值范围是(    )a.m>8    b.    c.m<8    d.m 8     15、如果方程组 ,则a的取值范围是(    )a.a>-3   b.-6<a<3   c.-3<a<6  d.不同于以上答案   16、若m<n<0,则不等式组 ,的解集为(      )a.x>2m     b.x>-2n     c.2m,x<2n     d.空集    三、解答题17、解不等式        14-1818、解关于x的不等式     19、设方程组 的解满足y>-1且x<1,求整数k的值。 20.关于x的不等式组 的解集为-3<x<3,求a,b的值。   21、一人10点10分离家去赶11点整的火车,已知他家离车站10千米,他离家后先以3千米/小时的速度走了5分钟,然后乘公共汽车去车站,问公共汽车每小时至少走多少千米才能不误当次火车?22、某城市平均每天产生垃圾700吨,由于甲、乙两个处理厂处理。已知甲厂每小时可处理55吨,需费用550元;乙厂每小时可处理垃圾45吨,需费用495元。(1)甲、乙两厂同时处理该城市的垃圾,每天需几小时完成?(2)如果规定该城市每天用于处理垃圾的费用不得超过7370元,甲厂每天处理垃圾至少需要多少小时?

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjishuxuejiaoan/38492.html

  • 切线长定理_切线长定理

    1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:及其应用.因再次体现了圆的轴对称性,它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据,它属于工具知识,经常应用,因此它是本节的重点. 难点:与有关的证明和计算问题.如120页练习题中第3题,它不仅应用,还用到解方程组的知识,是代数...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 一元二次方程根的判别式应用|一元二次方程的根的判别式(一)

    1 知识结构: 2 重点、难点分析 (1)本节的重点是会用判别式判定根的情况 一元二次方程的根的判别式是比较重要的,用它可以判断一元二次方程根的情况,有助于我们顺利地解一元二次方程,也可以利用它进一步学习函数的有关内容,所以,它是本节课的重点 (2)本节的难点是一元二次方程根的三种情况的推导...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • [垂直于弦的直径教案]垂直于弦的直径

    第一课时 垂直于弦的直径(一) 教学目标: (1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程;能初步应用垂径定理进行计算和证实; (2)进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力; (3)通过圆的对称性,培养学生对数学的审美观,并激发学生对数学的热爱 教学重点、难点:...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 圆和圆的位置关系|圆和圆的位置关系

    1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质.它们是本节的主要内容,是圆的重要概念性知识,也是今后研究圆与圆问题的基础知识. 难点:两圆位置关系的判定与相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦的性质的运用.由于两圆位置关系有5种类型,特别是相离有外离和...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 相切约束的作图原理|相切在作图中的应用

    1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:使学生理解画“连接”图形的理论依据.它是本节内容的核心,也是今后在实际制图应用中的基础. 难点:①对“连接”图形原理的理解.因为它是应用抽象知识来描述客观问题,学生常常因抽象思维能力较弱,而没有真正理解和掌握;②线段与弧、弧与弧连接时圆心位置...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 二次函数的图像和性质|一次函数的图象和性质

    教学目标 : 1、使学生能进一步理解函数的定义,根据实际情况求函数的定义域,并能利用函数解决实际问题中的最值问题。 2、渗透函数的数学思想,培养学生的数学建模能力,以及解决实际问题的能力。 3、能初步建立应用数学的意识,体会到数学的抽象性和广泛应用性。 教学重点: 1、从实际问题中抽象概括出运动变化...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 【一元二次方程的求根公式】一元二次方程

    教学目标 1. 了解整式方程和的概念;2. 知道的一般形式,会把化成一般形式。3. 通过本节课引入的教学,初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点,激发学生学习数学的兴趣。教学重点和难点: 重点:的概念和它的一般形式。 难点:对的一般形式的正确理解及其各项系数的确定。教学建议...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 反比例函数及其图象的教学设计_反比例函数及其图象

    教学设计示例1 教学目标 : 1、理解反比例函数,并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式; 2、会画出反比例函数的图象,并结合图象分析总结出反比例函数的性质; 3、渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想; 4、体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程; 5、培养学生的观察能力...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 二次函数的图像和性质_一次函数的图象和性质

    教学目标: 1、使学生能进一步理解函数的定义,根据实际情况求函数的定义域,并能利用函数解决实际问题中的最值问题。 2、渗透函数的数学思想,培养学生的数学建模能力,以及解决实际问题的能力。 3、能初步建立应用数学的意识,体会到数学的抽象性和广泛应用性。 教学重点: 1、从实际问题中抽象概括出运动变化的...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读
  • 一次函数|一次函数

    【目的要求】1、使学生初步理解与正比例函数的概念。2、使学生能够根据实际问题中的条件,确定与正比例函数的解析式。【教学重点、难点】以及正比例函数的解析式【教学过程 】一、复习提问: 1、什么是函数? 2、函数有哪几种表示方法?3、举出几个函数的例子。二、新课讲解:可以选用提问时学生举出的...

    发布于:2025-12-29

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计