[绚丽的世界音乐器乐篇教案]绚丽的世界音乐教案
【jiaoan.jxxyjl.com--高中音乐教案】
课题
《绚丽的世界音乐》
课型
鉴赏课
教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）
1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义，乐意感受和体验不同国家的歌唱形式和器乐演奏形式，并主动进行相关学习与探究活动，能记住约德尔山歌、恰克合唱和甘美兰音乐、雅乐等形式名称与基本特征。
2、了解这些音乐产生的历史文化北京、社会艺术价值。
教学重点、难点
重点：初步认识世界多元音乐文化的意义。
难点：能感受体验不同国家的歌唱与器乐形式，记住名称与特征。
教学策略及创造性教学设计（含拟使用多媒体计划）
采用聆听、感受、体验、世界各国的歌唱、器乐形式，引导学生记住不同歌唱形式与器乐形式的名称特征，并进行学习与探究活动。
课后反思体会
由于课程安排较紧，歌唱与器乐篇合二为一，从声乐与器乐鉴赏，到对比鉴赏、感受世界音乐的魅力，学生兴趣很大。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）
分析、评价
歌唱篇：歌唱是人类最直接、最自然地表达情感的方式，即便跨越了国界，人们同样能在歌声中找到知音，获得共鸣。
一、聆听与鉴赏：
１、瑞士约德尔山歌
山歌特点：约德尔是瑞士传统音乐中最具有特色的一种山歌唱法。它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼唤羊群、牛群的喊叫声，用歌唱向对面山上或山谷中的朋友、情人来传达各种信息。约德尔唱法技巧高超，真假声、高低音、胸声、头声不断交替，起承转合。
欣赏曲目：歌曲的节奏欢快灵活，歌词简单，音域宽广，音程跳动频繁，跨度极大，旋律富于装饰性。
步骤：①启发学生聆听时找出歌曲与众不同的地方。
②带动学生唱出衬词的联系，体验音乐风格。
２、印尼恰克合唱：
恰克合唱是世界上最特殊的声乐形式之一，即用人声来打节奏，流行一中武术的表演仪式。
步骤：①引导学生聆听音乐，并找出特点；
②分段进行节奏练习；
③分声部学唱恰克合唱；
３、保加利亚女声重唱：
保加利亚女声重唱的声乐艺术是一种不得外传的“秘密”。它采用自然、直接、开放的唱法，在多声部的重唱中常出现不协和的音程，其独具韵味的民族特点，成为近年来世界声乐舞台的耀眼明星。
步骤：①在聆听的过程中，引导学生关注音色，散板的速度，装饰音以及表演的形式；
②引导学生了解这种歌唱形式的主要特点；
器乐篇：
一、印尼甘美兰音乐：
甘美兰音乐是印尼音乐历史中最悠久、最有特点并在世界上影响最大的一中音乐形式。甘美兰，即“打击乐队”的意思，其乐器包括铜片琴、钢片琴或竹片琴，以及竹笛、鼓和其他乐器。
甘美兰音乐大多采用有半音的音阶。
步骤：①聆听欣赏，引导学生关注观察音乐的特点；
②体验其演奏特色，及不同乐器的音色等；
二、日本雅乐：
雅乐是日本的宫廷乐舞，最早由唐朝经过朝鲜传到日本，是目前存在的最古老、历史最长久的日本音乐。乐器有：琵琶、筝、太鼓等。
步骤：引导学生聆听音乐，识别雅乐的主奏乐器和其他伴奏乐器，并能说出名称；
三、墨西哥马里阿契音乐：
马里阿契音乐是墨西哥节日、活动和娱乐场所中重要的歌曲音乐形式，这种热情奔放的音乐，大多歌颂祖国、家乡和爱情。
步骤：①聆听音乐，引导学生在欣赏中观察马里阿契乐队使用的乐器以及演出形式的特点；12
②列出各种乐器；
③表述音乐形式特点；
四、非洲鼓乐：
鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐主题，鼓的功能和用途在非洲是多种多样，可用来传递信息和语言，被称为“会说话的鼓“。
步骤：①聆听音乐，随音乐拍出乐曲的固定节奏；
②尝试模仿出鼓点的节奏变化，并能记住其中一种；
五、思考与探索：
你最喜欢哪地区的音乐形式？
说出理由。
通过聆听、分析、模仿、学唱，帮助学生巩固记忆，体验音乐风格。
通过聆听、感受、节奏练习、分声部学唱，让学生找出歌曲的特点。
帮助学生理解各地区形成不同音乐形式的因素。
感受它们不同的音乐风格。
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/gaozhongyinlejiaoan/32042.html
-
教资高中音乐教学设计模板|爵士乐--高中音乐教学设计详细阅读
第十三单元 第23节 爵士乐13单元23节爵士乐 教学目标： 1、 了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野。 2、 通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。 3、 激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。 教学重点：爵士乐的风格特征。 教学难点：爵士乐节...
-
蓝色狂想曲属于现代音乐吗|现代音乐之《蓝色狂想曲》详细阅读
录音机、钢琴结合乐曲《蓝色狂想曲》，了解20世纪音乐艺术的基本特征。通过学习让学生了解《蓝色狂想曲》所代表的美国音乐文化，结合爵士乐来让同学们理解音乐的多样性和多种音乐风格相互融合产生的效果和风格。一、课前预习及导课。 1、如同众所周知的一样，美国虽然是数一数二的强国，但是一说到历史文化，那就只能算...
-
【拉丁美洲音乐安第斯高原探戈教案】拉丁美洲--安第斯高原探戈音乐文化的交融-高中音乐教案详细阅读
第六单元 第13节 拉丁美洲----安第斯高原探戈音乐文化的交融作者单位：江阴市华士高级中学 一、教学目的： 1、 通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。 2、 通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。 3、 能够让学生通过听、唱、动等...
-
【艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教案】艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 -高中音乐教学设计详细阅读
第十六节 艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 作者单位：江苏省南菁高级中学教学目标： 一、 聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 二、 掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的 基本知识。 三、 了解舒伯特的...
-
【音乐与人生教案】音乐与人生，详细阅读
音乐与人生 第一课时 [基本思路] 本单元的学习,既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多,但...
-
钢琴音乐的奇葩教案|钢琴音乐的奇葩，详细阅读
教学要求:一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》,感受、体验其音乐情绪,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中,认识、了解肖邦和李斯特。 三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。 教学重点:通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》,...
-
高山流水志家国教案PPT_高山流水志家国教案详细阅读
高山流水志家国一、教学目标（一）通过聆听古琴曲《流水》，感受古琴的音色、古琴的文雅深邃等风格特征。（二）通过自学探究，使学生了解古琴的历史、有关古琴的典故等古琴方面的知识。拓展学生对中华传统音乐文化知识的了解。二、教学重点、难点（一）通过《流水》的欣赏，通过伯牙、钟子期的感人故事，使学生感受到古琴的...
-
现代京剧红灯记_现代京剧，详细阅读
教学目标:1、培养,发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好,激发其参与艺术 实践活动积极性。 2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》,了解唱段内容,感 受其情感表现,理解角色的思想感情 3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的 相关知识。...
-
蓝色的多瑙河管弦乐|蓝色的多瑙河管弦乐曲，详细阅读
《蓝色的多瑙河》管弦乐曲 江西省横峰县二中 程立勇 教学内容:音乐欣赏:管弦乐曲《蓝色的多瑙河》 教学目的:1 通过欣赏本曲,使学生初步乐曲的创作背景,作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。 2 通过欣赏本曲,拓宽学生的音乐视野,培养学生的联想能力。 教学难点:...
-
【高中音乐钢琴音乐的奇葩教案】钢琴音乐的奇葩--高中音乐教案详细阅读
作者单位：江阴市南菁高级中学教学要求：一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。 三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。 教学重点：通过...