【高中音乐鉴赏非洲歌舞音乐教案】非洲歌舞音乐--高中音乐教案
【jiaoan.jxxyjl.com--高中音乐教案】
第五单元 第11节 非洲歌舞音乐
作者单位:江苏江阴长泾中学
课 题 非洲歌舞音乐
教学目标 1、通过书本上的曲目欣赏,引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征;
2、初步了解非洲音乐的概况,知道非洲音乐的社会功能;
3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器“马林巴”的音色。
教学重点 1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段;
2、节奏练习。
教学难点 节奏练习组合
解决方法 单个节奏打会、打熟,然后随教师口令由慢到快练习。
教 具 音响、教学磁带等。
教学过程
一、 导入
教师问:班上哪位同学会跳街舞?
学生答:某某某
教 师:热烈的掌声欢迎他来一段。
某学生:上来表演
教 师: 讲评
教 师:街舞之所以受年轻人欢迎,是因为它没有固定的条条框框,舞者可以随音乐节奏自由发挥自己的动作,是种本能的体现,最适合年轻人张扬个性;街舞虽然成型在美国,但要追溯起源,可寻找到遥远的非洲大陆。今天,我们大家来共同学习非洲的黑人音乐
二、 新授 板书 非洲歌舞音乐
我们今天主要讲非洲的黑人音乐。从影视作品的印象中,我们思考回答一下,非洲音乐有什么特别的地方?
请同学们回答,如果答出来,就表扬;如果答不出,则引出下面的内容:看来,大家对于非洲音乐知之甚少,有必要来共同学习。首先,我们来感受一下第一首乐曲,请大家注意两点:1、曲中大量运用了什么乐器?2、节奏变化程度?(教师不提供曲名),欣赏结束后,请大家归纳。
学生集体得出结论:1、大量运用鼓;
2、节奏复杂。
教师稍作补充:鼓是噪音乐器,它发出的不是乐音,但音乐作品除了使用乐音外,有时也使用噪音,非洲黑人音乐更是如此;非洲鼓的音色与中国鼓音色有明显的不同,形态也不一样;非洲鼓有几十种基本鼓型和几百种鼓的变型,大的象水缸,小的如茶杯,形状也希奇古怪,有的甚至象人一样。刚才我们大家欣赏的是布隆迪的《鼓舞》片段;接下来我们欣赏第二首乐曲,没欣赏之前先学唱四小节旋律:
||: 2 1 6 6 | 5 1 6 6 |2 1 6 6 |5 1 6 6 :||
非洲有一种很有特色的乐器,音色有点类似于白居易描写的“大珠小珠落玉盘,”的感觉。接下来请欣赏《门库尔雅》,注意乐器的音色,猜想一下它是怎么演奏的。
播放音乐。
请同学们回答:1、乐器名称? (马林巴) 12
2、怎么演奏? (教师讲解,并看书上图片)
非洲音乐除了节奏、音色较特别外,它的功能性也很强,音乐活动大都伴随着社会日常生活。非洲音乐,尤其是歌舞活动,有着强烈的自娱性质。所以,非洲歌曲的曲调音域一般较狭窄,乐句比较短小,较少使用装饰音,而且很少用变奏,常作多次反复。因为自娱性较强,有时夹杂着叫喊声。比如《非洲赞歌》
6.6 6 3| 5. 5 5 2 | 6.6 6 3 |1 1 1 5 | 6. 6 6 3 | 2 5. | 3 6. | 5 1. | 6 .6 6 3 | 2 5 5 ||
非洲人歌曲技法虽然不高,但不妨碍人们对音乐的喜爱,特别是对舞蹈,几乎是人人爱跳的。下面欣赏《男孩之舞》,同时,观赏p82页的舞蹈图片。
三、 练习与拓展
大家通过欣赏这四首乐曲,对非洲黑人音乐有了大致的了解,对他们那令人“眼花缭乱”的节奏组合佩服不已。俗话说:万丈高楼平地起。无论多么复杂的节奏都是由简单的、基本的节奏组合而成的,下面我们来练习一些非洲音乐的节奏。
第一部分:p80页《鼓舞》中的两
1、四二拍 x x x | x x x | x x x x | x x x :||
要求:双手同时拍击自己的大腿。
讲评。
2、四三拍 ||:x x x x x :|||: x x x x x :||
要求:先看老师用脚打一编;
学生跟老师慢速练习;
讲评;
逐渐加快速度。
讲评。
第二部分:p84页
学生自由练习这六条节奏,教师巡视、揪错、指导、讲评。
请同学表演。
讲评。
请熟练的同学一条接一条不间断地打,讲评。
选六个同学,在教师同一的速度指导下,合奏节奏,讲评。
四、 小结
教师引导学生归纳“非洲歌舞音乐”的主要特点:
1、 舞蹈伴随着歌唱;
2、 节奏鲜明而强烈;
3、 伴奏乐器是已鼓为主的打击乐器,马林巴也经常使用;
4、 歌舞中常伴有喊叫,以抒发感情,增加舞蹈的气氛。
五、 课外作业
1、 非洲音乐为什么会对世界其他地区音乐产生影响?
2、 非洲音乐对我们现代音乐有什么影响?
下课。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaozhongyinlejiaoan/32079.html
-
教资高中音乐教学设计模板|爵士乐--高中音乐教学设计详细阅读
第十三单元 第23节 爵士乐13单元23节爵士乐 教学目标: 1、 了解、接受多元音乐文化,开阔学生视野。 2、 通过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。 3、 激发学生练习爵士乐的兴趣,为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。 教学重点:爵士乐的风格特征。 教学难点:爵士乐节...
-
蓝色狂想曲属于现代音乐吗|现代音乐之《蓝色狂想曲》详细阅读
录音机、钢琴结合乐曲《蓝色狂想曲》,了解20世纪音乐艺术的基本特征。通过学习让学生了解《蓝色狂想曲》所代表的美国音乐文化,结合爵士乐来让同学们理解音乐的多样性和多种音乐风格相互融合产生的效果和风格。一、课前预习及导课。 1、如同众所周知的一样,美国虽然是数一数二的强国,但是一说到历史文化,那就只能算...
-
【拉丁美洲音乐安第斯高原探戈教案】拉丁美洲--安第斯高原探戈音乐文化的交融-高中音乐教案详细阅读
第六单元 第13节 拉丁美洲----安第斯高原探戈音乐文化的交融作者单位:江阴市华士高级中学 一、教学目的: 1、 通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。 2、 通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。 3、 能够让学生通过听、唱、动等...
-
【艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教案】艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 -高中音乐教学设计详细阅读
第十六节 艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 作者单位:江苏省南菁高级中学教学目标: 一、 聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》,感受、体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所表现的思想内容,感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 二、 掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的 基本知识。 三、 了解舒伯特的...
-
【音乐与人生教案】音乐与人生,详细阅读
音乐与人生 第一课时 [基本思路] 本单元的学习,既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多,但...
-
钢琴音乐的奇葩教案|钢琴音乐的奇葩,详细阅读
教学要求:一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》,感受、体验其音乐情绪,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中,认识、了解肖邦和李斯特。 三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。 教学重点:通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》,...
-
高山流水志家国教案PPT_高山流水志家国教案详细阅读
高山流水志家国一、教学目标(一)通过聆听古琴曲《流水》,感受古琴的音色、古琴的文雅深邃等风格特征。(二)通过自学探究,使学生了解古琴的历史、有关古琴的典故等古琴方面的知识。拓展学生对中华传统音乐文化知识的了解。二、教学重点、难点(一)通过《流水》的欣赏,通过伯牙、钟子期的感人故事,使学生感受到古琴的...
-
现代京剧红灯记_现代京剧,详细阅读
教学目标:1、培养,发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好,激发其参与艺术 实践活动积极性。 2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》,了解唱段内容,感 受其情感表现,理解角色的思想感情 3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的 相关知识。...
-
蓝色的多瑙河管弦乐|蓝色的多瑙河管弦乐曲,详细阅读
《蓝色的多瑙河》管弦乐曲 江西省横峰县二中 程立勇 教学内容:音乐欣赏:管弦乐曲《蓝色的多瑙河》 教学目的:1 通过欣赏本曲,使学生初步乐曲的创作背景,作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。 2 通过欣赏本曲,拓宽学生的音乐视野,培养学生的联想能力。 教学难点:...
-
【高中音乐钢琴音乐的奇葩教案】钢琴音乐的奇葩--高中音乐教案详细阅读
作者单位:江阴市南菁高级中学教学要求:一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》,感受、体验其音乐情绪,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中,认识、了解肖邦和李斯特。 三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。 教学重点:通过...