【高中课文《林黛玉进贾府》】高中文言文《林黛玉进贾府》的说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--高中说课稿范文】
一、教材分析:
(一)教材地位及作用:
《林黛玉进贾府》是高中语文第四册中国古代小说单元的第一篇讲读课文,通过本课的学习,可以使学生了解中国古代小说的特点,巩固深化小说鉴赏知识,学习课文中塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法,提高阅读欣赏小说的能力,为学习本单元接下来的课文打好基础。介绍这一回在《红楼梦》中的地位。
(二)教学目标
1.知识与能力
(1)结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。
(2)学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法,学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
(3)通过学习让学生掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。
(4)通过学习使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。
2.情感态度与价值观
(1)学生在研读小说过程中,培养审美观,领会人物的美感。
(2)引导学生分析古代小说中人物形象的写法。
(三)教学重点:
1.学习文章围绕中心事件运用外貌、语言、动作、心理等多种手段塑造个性化人物的笔法
2.欣赏精彩的人物语言
(四)教学难点:
1.提高学生阅读小说并对人物作出初步鉴赏评价的能力
2、体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点
二、教学策略
(一)教法:讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等
(二)学法:自主学习、预习、自由讨论、还原学习法、归纳法
(三)教学对象分析及策略:
现在高二理科班学生课外阅读量小面窄,但借助影视媒介对《红楼梦》有一定了解,本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则,强调突出重点、分散突破难点,补充延伸教材内容,采用设疑激趣、启发调动的方式,拓展学生的知识面,调动学生的主观能动性,开发学生的潜能,从而顺利完成教学人物。
(四)教学用具媒体组合运用:多媒体平台、学生搜集的资料等
(五)课程资源开发利用:语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等
教学流程
教学过程
学生学习活动
本课分为三课时
第一课时重点:
(1) 简介《红楼梦》作者、写作背景和主要内容,点出其在文学史上的地位。
(2) 着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在全书中的作用。
(3) 介绍《贾府人物简表》
(4) 梳理课文情节。
第二课时正是今天说课内容的重点。
第三课时重点:
一、(1)课文是如何介绍众多人物出场的。
(2)分析作者对人物出场的写法不同的依据。
二、(1)介绍《荣国府院落方位示意图》
(2)小说中关于贾府的环境描写的归类,重点是外观、布局、陈设、器物等。
(3)课堂讨论:小说中环境描写的特点和作用。
第二课时:
教学要点:
人物的性格及写法分析,肖像描写的学习
一、导语设计:
用《枉凝眉》中:“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。”导入课文,让我们走进黛玉,走进宝玉,走进王熙凤。
二、人物性格和写法分析
1、分析王熙凤形象
(1)出场描写,“未写其形,先使闻声”
(2)铺陈服饰:暗示贪婪俗气
(3)描写外貌:美丽外表下隐藏刁钻、 本性。
(4)言行表现:
A贾母戏谑之言:性格泼辣。
B见黛玉,恭维——拭泪——喜:察言观色、机变逢迎。
C回王夫人:果断能干,受宠专权
自由讨论:我如何看王熙凤?
2、分析贾宝玉形象:
(1)《西江月》的两首词,用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示宝玉的思想性格。
(2)出场前,用世俗观点从侧面加以勾勒。
(3)宝玉的出场和凤姐的出场有异曲同工之妙。
欣赏音乐,让学生在感受音乐中进入学习的情境和氛围,从而激发学生对古代文学艺术的的兴趣
找出王熙凤出场描写,小组讨论,点评人物形象,学习写法。
观看课件
自由讨论
分析两首词,从中分析人物形象,并思考文中使用这两首词的用意
找出有关贾宝玉描写,小组互相讨论,点评人物性格
(4)分析林黛玉眼中的贾宝玉
(5)形象特点:封建叛逆者,蔑视世俗,卓然独立,善良多情。
自由讨论:我眼中的贾宝玉?
3、 分析林黛玉形象:
A.思考:黛玉进贾府,为什么要“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话
小结:对黛玉语言和动作的描写,处处表现她“步步留心,时时在意”,谨小慎微的态度,表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持”,只好依傍外祖母。她有很强的自尊心,也有很强的自卑感。因此,“步步留心,时时在意”。
B找出描写林黛玉外貌的句子。
方法:把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉,三处描写放在一起,加以比较
重点分析贾宝玉眼中的林黛玉:
五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点,细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采,绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来,其他任何人都是无法发现的。
自由讨论:我如何看林黛玉?
形象特点:貌美多情、体弱多病、聪明懂礼、 小心谨慎
二、小结:
1、通过课文人物刻划的分析,了解中国古代小说的一般特点。
2、通过课文人物刻划的横向比较,了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。
3、归纳“肖像描写”剖析法:
(1) 透过肖像看人物的性格、气质
(2) 通过肖像看人物的社会地位
(3) 抓住观察人物的视角析观察者
(4) 结合其他各种描写整体分析
(5) 肖像描写的适时适量
三、 布置课后作业:
写一个肖像描写(含人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等)片断,更能显示人物特征
学习写法,观看课件
自由讨论,结合对贾宝玉人物的了解
引导学生找出黛玉进贾府后语言动作的描写,小组讨论
设身处地思考:如果我是林黛玉到贾府会怎样?
自由发言
点评人物形象,学习写法,观看课件
自由讨论
总结课文内容
归纳文章写法
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaozhongshuokegaofanwen/31048.html
相关教案
- [高中政治中华文化源远流长博大精深的原因]高中政治《中华文化博大精深》说课稿范文
- 【高中物理抛体运动知识点】高中物理抛体运动的规律说课稿
- 高中地理大规模的海水运动教案_高中地理《大规模的海水运动》说课稿范文
- 【苏教版高中语文必修一pdf】高中语文苏教版必修一《想北平》说课稿
- 【高中化学有机化学基础电子课本】有机化学基础高中化学说课稿
- 人教版高中生物必修三_人教版高中生物必修Ⅰ《细胞中的糖类和脂质》说课稿
- 【高中化学铁铜及其化合物知识点】高中化学铁铜及其化合物的应用说课稿
- 平行四边形的认识说课稿|平行四边形的高中说课稿
- [麦琪的礼物高中语文吗]高中语文《麦琪的礼物》说课稿
- 【高中化学盐类的水解知识点】高中化学盐类的水解说课稿
-
[赤壁赋说课稿10分钟]赤壁赋说课稿详细阅读
赤壁赋是指北宋文学家苏轼写过两篇《赤壁赋》中的《前赤壁赋》,是中国古代文学史上的名篇,表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。 赤壁赋说课稿 一、说教材地位和作用 《赤壁赋》是必修二第一单元中的一篇,和《听听那冷雨》《再别康桥》共同构成了“山水神韵&rdquo...
-
【飞向太空的航程高中语文】高中语文《飞向太空的航程》说课稿设计详细阅读
一、 说教材 二、 说学情 高一学生已掌握了新闻的基本知识,具备了独立阅读新闻作品的能力,但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同,阅读时,抓表层易,知本质难;知思路易,理思路难;知局部易,观全文难;习得知识易,迁移能力难。 三、 说教学目标及依据 依据教材分析与学情分析,根据新课标&l...
-
【高中语文大单元设计说课稿】高中语文《记念刘和珍君》说课稿设计详细阅读
1 说教材 《记念刘和珍君》是鲁迅先生用饱醮着热泪,用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文,既有对爱国青年沉痛的悼念,又有对反动派愤怒的控诉,也有对觉醒的国民的呐喊。 ①教学目的:从不同角度和层面引导学生进行个性化的阅读和创造性的解读,体会作者的思想感情,理解刘和珍追求真理、不畏强暴、勇敢果决...
-
【高中语文大单元设计说课稿】高中语文《囚绿记》说课稿设计详细阅读
一、说教材 1、教材所处的地位及作用: 地位:《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿...
-
优秀获奖高中音乐欣赏课教案_高中音乐欣赏《春江花月夜》优秀说课稿模板详细阅读
说教材 1、《春江花月夜》选自高中音乐欣赏教材中的第二章的第二节,这是一首民族管乐曲。 2、它原是一首琵琶古曲,原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等,1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲,并改名为《春江花月夜》。 3、经过许多艺术家的精雕细刻,这首乐曲已成为我国传...
-
【高中语文沁园春说课稿范文】高中语文《赤壁赋》说课稿范文详细阅读
一、说教材 大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语言才能神情飞动,意趣横生,倘若在情和景交融之外,更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色的 “以文为赋”的上乘之作,它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点,文质兼美...
-
【高中语文沁园春说课稿范文】高中语文说课稿范文《大堰河——我的保姆》详细阅读
各位评委、老师: 今天我说课的题目是《大堰河——我的保姆》。 一、说教材: 《大堰河——我的保姆》选自于普通高中课程标准实验教材【必修一】,是第一单元的第三篇课文。 这首诗是现代诗人艾青的成名之作,也是他走向世界诗坛的起点。诗人通过追忆大堰...
-
[高中语文大单元设计说课稿]高中语文《我与地坛》说课稿设计详细阅读
教学设计理念 解读《我与地坛》 《我与地坛》(节选)这篇散文第一部分写地坛,写自己在地坛对生命的思考和感悟;第二部分写母亲,写自己感受母爱后对生存有了更深层的领悟。这篇课文最突出的艺术形式是借景抒情。思想内容与艺术形式决定了这篇课文解读的核心内容是感悟生命,品味生存;学习并借鉴借景抒情的写作...
-
【莫扎特高中音乐教案序曲】高中音乐《卡门》序曲说课稿范例详细阅读
说教材 在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容:一是欣赏作品《卡门》序曲;二是讲解音乐知识回旋曲和序曲;三是进行有关的知识测试。 而这节课的教学目的有两个,一是通过对音乐作品的欣赏,使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”;二是通过对音乐作品的欣赏,加深学生对浪漫主义音乐的了解,增强...
-
高中语文沁园春说课稿范文|高中语文《劝学》说课稿范文详细阅读
一:说教材: 1、知识目标:(1)掌握重点文言知识,积累文言词汇。实词如:劝、中、就、假、绝等等,虚词如:而、焉、以、其、之。 (2)掌握比喻论证的方法 2、能力目标: (1)培养学生借助注释和工具书阅读浅显文言文,理解重点词句含义,以及初步的研究分析能力。 (2)掌握背诵的技巧。...