【揭开货币的神秘面纱教案】揭开货币的神秘面纱

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高一政治导学案
《经济生活》第一课  神奇的货币  第一课时  揭开货币的神秘面纱
课型：新授课                   使用时间  星期    
【学习目标】
1、知识目标：
①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性
③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质
⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点
⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
2、能力目标：
①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力
③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力
⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力
3、情感、态度与价值观目标
①商品是天生的平等派，增强平等意识
②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识
③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观

【课标导学】
（一）商品
1、含义
商品是用于                        。
2、基本属性
（1）使用价值
含义：使用价值是指                                                    。
（2）价值
含义：商品的价值就是指                                                      。
商品交换实质上是                      。
（二）货币
1、货币的产生：
货币是        发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。
2、货币的含义
货币是从      中分离出来，      地充当        的       。
3、货币的本质是              。
一般等价物的含义：

4、货币的职能
（1）含义：货币在经济生活中所起的       ，它是             的体现。12345
（2）根源：在于货币的        。
（3）基本职能
①价值尺度
a．含义：货币所具有的               其他一切商品          的职能。
b．计量单位：
c．价格的含义：通过一定数量的        表现出来的            。
d．特点：
货币执行价值尺度职能时，并不需要        货币，只需要         的货币。
②流通手段
a． 含义：货币充当                   的职能。
b．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：
含义：以       为媒介的         。
公式：              
启示：
c．特点：
作为流通手段的货币必须用        的货币，不能用          的货币。
（4）其他职能：        、        、       
5、货币流通规律：
（三）纸币
1、产生                                                                             
                                                                                。
2、含义                                                   。12345
纸币是                                   。
3、纸币的优点                                                                     
                                                                                 
4、纸币发行规律
     （1）发行规律：                                                           
                                                                                。
      (2）回忆 ：货币流通规律公式：
5、通货膨胀与通货紧缩

【合作探究】
1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？

2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。

3．【探究】p6摔坏的一定是商品生产者。

4．判断 纸币是由国家发行的，纸币的购买力也由国家决定。纸币发行的越多越好？

【当堂达标】
1．商品交换的本质是（  ）
   a．物与物相交换的关系                b.使用价值的交换关系12345
   c．商品生产者互相交换劳动的关系      d.不同使用价值的交换关系
2.从货币的产生看，一般等价物是货币生产过程中的必然现象，这是因为（   ）
   a.扩大的物物交换，使商品交换越来越困难
   b.它能表现其他商品的价值
  c.一般等价物具有固定性
   d.一般等价物能充当交换的媒介
3.“商品—货币—商品”，这个公式说明（   ）
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介  ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行 
 ③货币具有流通手段的职能  ④货币具有价值尺度的职能
  a.①③④     b. ①②③      c. ②③④     d. ①②③④
4.货币在执行流通手段职能时，货币是（   ）
      a.代表商品的价格               b.价值不变的商品 
  c.现实的货币                   d.观念的货币

【课后练习】
1.无差别的人类劳动是指（   ）
   a.每个生产者的具体劳动               b.使用价值和价值的交换关系
   c.创造使用价值的劳动                 d.生产商品的劳动
2.金银充当货币后，可以和一切商品交换，这表明（   ）
   a.金银作为货币，就不再是商品
   b.金银固定地充当一般等价物，仍然是商品
   c.金银天然具有作为货币的社会属性
d、金钱作为货币，其本质是商品交换的媒介
3.货币在执行价值尺度职能是，只需要观念上的货币，这是因为（   ）
  a.货币在执行价值尺度时，表明商品与货币相交换的数量关系
  b.货币执行价值尺度时，表明某种商品的价格大小
  c.现实货币放在商品上容易被偷走
  d.用观念上货币来说明商品的价值表明可以讨价还价
4.货币之所以能度量一切商品的价值是因为（  ）
  a.货币可以表现为商品的价格
  b.货币是财富的象征.人们乐于接受
  c.货币本身商品，具有使用价值
  d.货币本身有价值，具有价值尺度职能
5.“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好”，这是因为（   ）
  a.纸币只能代替金属货币执行其基本职能
  b.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀
  c、纸币发行量是受客观经济规律支配的
d.纸币的面值是不固定的
6.通常在一定时间内，在商品价格水平不变的情况下，人民币的发行量（   ）
  a.与待销售的商品量成反比            b.与货币流通次数成反比
  c.与商品价格总额成反比              d.与人民币自身价值成反比12345
7、 货币的本质是什么？它是怎样表现的？

本课时练习参考答案
【当堂达标】cbac

【课后练习】dbacc b
7、（1）货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物，反映了商品生产者交换劳动的关系，即生产关系。
（2）货币的本质是通过货币职能表现出来的，即通过价值尺度、流通手段、贮藏手段、世界货币表现出来的

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