大气的热力状况思维导图|大气的热力状况
【jiaoan.jxxyjl.com--高三地理教案】
教 案
1年 1—4 班
时间
xx年9月21日
检印
月 日
课题
2.2 大气的热力状况
课型
新 课
教学目的或目标
1、 了解地球上最主要的能量源泉太阳辐射的性质和特点。掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。
2、 学会阅读和运用地图、资料分析地理问题的技能。
3、 树立辩证唯物主义观念,增强环保意识。
重点
大气的削弱作用和保温作用
难点
大气的保温作用
关键
教具
环节
教 学 内 容 设 计
教学方法及备注
导入
讲授
新课
太阳辐射既能到达地球表面,也能到达月球表面,但是月球表面白天的温度可高达100℃以上,夜晚则降至-183℃。而地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢?这是因为地球上有厚厚的大气层,是大气的热力状况保护我们人类和一切生命的存在,下面我们讲大气的热力状况。
2.2 大气的热力状况
一、大气的热力作用
0.5
1.5
2.5
1.0
2.0
3.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
3.0
1.5
2.0
辐射能力
(卡/厘米2·分·微米)
波长(微米)
紫外区
可见光区
红外区
[预备知识]太阳辐射的能量分布:0.15—4μm
>0.76μm红外线 43%
0.4—0.76μm可见光 50%
<0.4μm紫外线 7%
能量主要集中在可见光部分
短波
辐射
引导设问
板书
读图讲述
环节
教 学 内 容 设 计
教学方法及备注
[总结]实验证明,物体温度越高波长越短,温度越低波长越长。所以太阳辐射为短波辐射,地面辐射、大气辐射、人体辐射等属于长波辐射。
(一)大气对太阳辐射的削弱作用
1、吸收作用:
特点:有选择性
o3:吸收紫外线co2和h2o:吸收红外线
但是,对于太阳辐射中能量最强的可见光部分却吸收的很少,大部分可见光能够透过大气射到地面上来。
2、反射作用: 特点:无选择性
(1)反射主体:云和较大的颗粒尘埃。其中云的反射作用最为明显。
(2)规律:云层越厚,云量越多,反射作用越明显。
(3)所以,在夏季,多云的白天,气温不会太高,就是因为云的反射作用减少了到达地面的太阳辐射。
3、散射作用: 特点:有选择性
当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃是,太阳辐射中的一部分表以这些质点为中心向四面八方散射开来,从而使一部分太阳辐射不能到达地面。
散射作用有一定的选择性,空气质点有能力散射波长小于自身直径的光。可见波长越短的光,越易被散射。所以,可见光中波长最短的紫色和蓝色光最容易被散射,因此晴朗的天空呈现蔚蓝色。
黎明和黄昏,虽然太阳在地平线以下,但它的光芒已被空气中的微粒散射到天空,因此,天空是明亮的。12
太阳高度大
太阳辐射经过大气的路程短
削弱的少,地面获得的热量多
[思考]太阳高度与大气削弱作用的关系:地 面
大气上界
斜射
b
a
c
直射
交代事实
板书
阅读提问
讲述
提问
引导
讲述
举例
复习讲述
总结规律
提问:太阳高度角小如何?
环节
教 学 内 容 设 计
教学方法及备注
[过渡]由于大气的削弱作用,是地球的白昼温度不高,由于大气的保温做就使地球的夜晚温度不会过低。
(二)大气的保温效应
大气上界
大气辐射
射向地面
射向宇宙空间
射向宇宙空间
大气吸收
地面辐射
太阳辐射
太阳辐射
短波辐射
长波辐射
1、地面吸收太阳辐射而增温,向外释放能量,所以,太阳是地面的直接热源,并且地面温度远远低于太阳表面温度,因此地面辐射是长波辐射。
2、大气中的co2和h2o,强烈吸收地面长波辐射而增温,贮存能量,吸收率:75%~95%。
所以,地面是对流层大气主要的直接热源。
3、大气在增温的同时,也向外释放红外线长波辐射。大气辐射出一小部分向上射向宇宙空间外,大部分向下射向地面,其方向与地面辐射正好相反,故称为大气逆辐射。
所以,大气以大气逆辐射的形式将热量还给了地面,从而完成了大气的保温作用。
[思考]为什么多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖?
多云的夜晚与晴朗的夜晚相比,大气的逆辐射作用较强,保温作用较明显,气温较高,所以,天气较温暖。
[练习]p35学生活动1、2
讲述
板书
按讲述步
骤画板图
讲解
思考回答
练习
环节
教 学 内 容 设 计
教学方法及 备注
作业
[总结]地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用,既降低了白天的最高气温,又提高了夜间的最低气温,从而减小了气温日较差。所以地球上的大气不仅供生物呼吸,而且通过大气的热力作用保护着地球。
二、全球热量平衡
就整个地球多年平均状况而言,地球收入的热量与之,既热量收支平衡,使全球的平均气温比较稳定。太阳辐射首先来到大气上界,然后经过大气层,最后到达地面,图2.7中提供的数据,说明了太阳辐射、大气辐射、地面辐射各自数量关系,以及大气上界、大气内部、地面三个层面和太阳辐射收支的数量关系。
必须指出,由于人类活动不断向大气排放co2等气体,加强了保温作用,是地球的热量失去平衡,可能导致全球气候变暖。全球变暖又会引起一系列的生态变化,进而影响全球的经济结构。这一问题,已引起全世界科学家、各国政府和公众的普遍关注。
训练指导相关习题
小结
简单讲述
环境教育
作业
后
记
12-
城市的区位因素_城市的区位因素详细阅读
[考纲要求] 人类的居住地——聚落 (1)聚落的形成 乡村、城市的起源及发展。(2)城市的区位 自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。[知识讲解]1.聚落的形成 (1)聚落的概念与分类概念:人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体,还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。既是...
-
大气的热力状况思维导图|大气的热力状况详细阅读
教 案1年 1—4 班时间xx年9月21日检印月 日课题2.2 大气的热力状况课型新 课教学目的或目标1、 了解地球上最主要的能量源泉太阳辐射的性质和特点。掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。2、 学会阅读和运用地图、资料分析地理问题的技能。3、 树立辩证唯物主...
-
高考世界历史必背知识点_高考世界地理必背知识地图和季节知识专题详细阅读
地图专题1 经度的递变:向东度数增大为东经度,向西度数增大为西经度。2 纬度的递变:向北度数增大为北纬度,向南度数增大为南纬度。3 纬线的形状和长度:互相平行的圆,赤道是最长的纬线圈,由此往两极逐渐缩短。4 经线的形状和长度:所有经线都是交於南北极点的半圆,长度都相等。5 东西经的判断:沿著自转方向...
-
第六节颈椎压迫哪个部位_第六节 地球公转的地理意义详细阅读
第六节 地球公转的地理意义一、素质教育目标 (一)知识教学点 了解地球公转一周后,地球上产生的地理现象。 (二)能力训练点 空间思维能力。 (三)德育渗透点 事物之间的相互联系和相互制约。 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1.重点:昼夜长短变化和太阳高度变化。 2.难点:太阳直射概念。 3....
-
高考地理农业专题|高考地理绘图专题复习详细阅读
高 三 地 理 绘 图 专 题 复 习◆ 考点扫描熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表。◆ 重难点解析1、运用地球的自转、公转运动和地球日...
-
[2021年高考文综地理热点]2016高考文综地理热点:关注非洲详细阅读
【命题背景】 非洲是近三年高考关注的热点地区。以全国卷为例,xx年全国文综卷一36题考查了尼罗河水文特征及其对农业生产的影响;xx年全国文综卷一36题考查了刚果河的水文特征及其流域内地形特征分析;xx年全国卷二8-9题考查了东非高原局部地区的气候分析。非洲在高考中占据特殊地位,其内在原因是非洲地理...
- 详细阅读
-
昼夜长短和太阳高度角的变化_专题:昼夜长短与太阳高度的实际运用题解详细阅读
考纲要求:地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地理意义。{知识储备}:一、昼夜长短的计算 ①可以利用一个地区昼弧所跨的经度范围来计算,方法是在日照图上某条纬度与晨昏线有两上交点,两点之间在昼半球的部分即是白昼的时间。②可以利用已知的...
-
太阳辐射等值线图的判读_等值线图的判读详细阅读
等值线是某地理事物或现象数值相等的各点的连线。等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理事物或现象的数量分布状况。由于等值线上标有数值,而且数值间隔(等值距)是相等的,因此可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列和延伸方向、弯曲状况、闭合状况等,反映出该地理事物或现象变化的急缓、递变的...
-
2016年北京高考地理_2016年高考地理必背知识点总汇详细阅读
《高考地理必背知识点总汇》第1讲《地球》1、 地球在天体系统中的位置: (1)微观:水金地火(类地行星)、木土(巨行星)、天海王(远日行星)(2)宏观:地月系——太阳系——银河系(河外星系)——总星系2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星: (1)地球的普通性:从地球的外观、所处的位置、运...