【春节套提升有多大】春节提升8大智能的方法(二)

多元智能教育 2014-02-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--多元智能教育】

春节提升8大智能的方法(二)
人际智能
自制礼物表心意(适合3-6岁的宝宝)
过年的时候,宝宝都会收到压岁钱。但长辈的好意,古老的习俗有可能被宝宝当成是理所当然。如何抵消压岁钱带给宝宝的虚荣心呢?过年前,父母可以让宝宝为亲戚朋友准备一点“小礼物”——可以是送给大人的,也可以是送给小孩子的,告诉宝宝礼物不必很贵重。让宝宝自己决定送什么,可以是宝宝自己做的贺卡或卡通书、小玩具。这样宝宝收压岁钱的时候,就能接受明白这是“礼尚往来”了。
    如果宝宝比较害羞,对新年里的拜年活动有些抵触,父母不妨通过让宝宝自己准备礼物,激发起宝宝对拜年的兴趣。带宝宝拜年,总要给宝宝表现的机会。宝宝也是你们全家拜年行动的一份子,可不是你们的小玩偶、小摆设。千万不要在拜年的时候,把宝宝晾在一边。宝宝只有在参与中才能体会到乐趣。

    内省智能
    1、听听别人怎么说宝宝
    新年里每到一处拜年,父母身边的宝宝总会收到一堆客套的“恭维”。不明就里的宝宝常常都是照单全收。当然,如果是大家庭聚会,那么总会有伯伯、阿姨等长辈拿一帮小鬼左比右比。说不定,你家宝宝又被比了下去。春节期间,宝宝的心情常常会因为别人的评价起伏很大。但如果宝宝能客观评价自己,那么他就能以平常心来对待别人的评价。父母尽可能用平常的语气告诉宝宝,宝宝的确哪里做的好,哪里做的不够好,别人为什么要那么说他。
    2、尊敬长辈、学会礼让
    春节期间,是教孩子学会礼让的好时机。在吃任何东西之前,都要让宝宝先给爷爷奶奶、爸爸妈妈尝一尝,然后再自己吃,便于宝宝养成尊敬老人的美德。如果老人有午休的习惯,父母事先应嘱咐宝宝,爷爷奶奶睡觉时不要大声喧哗,或弄出响声,那样会影响他们休息。
另外,如果宝宝住的是楼房,妈妈应跟宝宝讲好,不能在房间内做剧烈运动,特别是在早上,那样会吵醒邻居。

    自然智能
    1、边走边看边说(适合3-6岁宝宝)
    自然智能就是对周遭生活环境的认知与喜好表现。拜年的路上,父母可以和宝宝一起说说一路的见闻,路边有什么新鲜、好玩的建筑,让他们对看到的东西温故而知新,提升宝宝的观察能力。
    2、教宝宝认生肖动物
    中国孩子对很多动物的认识,最早是从生肖开始的。每年的生肖都会成为那个新年的主角。今年是鸡年,商场里、大街上、电视里都有很多关于鸡的影像。父母可以借着逛街的时候,告诉宝宝为什么到处都有鸡宝宝出现。因为今年属于鸡年。父母还可以带宝宝去认识各种鸡。菜场里活蹦乱跳的公鸡、会生蛋的母鸡,肯德基、麦当劳里卖的作为食品的鸡。当然,还可以介绍和鸡一样属于家禽但不是生肖的鸭、鹅什么的。宝宝很可能会问为什么别的动物不是生肖,好了,请父母预先做好准备,仔细研读生肖故事,可别被宝宝们问得呆在那里耶!

    音乐智能
    1、唱童谣、儿歌
    过年的时候,电视里、商场里、大街上还会播放一些旋律明快、歌词简单的春节歌曲。父母不妨在看电视、逛街的时候和宝宝一起念念、哼哼、唱唱,开开心心提升宝宝的语言、音乐智能。
    2、新年表演形式多
    娱乐也是过年中不可缺少的节目。除了有耍龙灯和舞狮子等传统文娱活动外,有的地方还有打莲湘,踩高跷,木偶戏,以及各种民间喜闻乐见的地方戏曲表演。
    电视上有新春晚会,是一年中精彩的文艺大餐,别让孩子错过哦。影剧院有精彩的电影和演出。和宝宝一起参与娱乐,和宝宝交流看的感受和心情。原来开启宝宝的音乐智能就这么简单!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/duoyuanzhinengjiaoyu/15699.html

  • 促进幼儿自我认知发展的方法|促进幼儿自我认知智能发展

    促进幼儿自我认知智能发展 自我认知智能是有关人的内心世界的认知:了解一个人的感情生活和情绪变化,有效地辨别这些感情,最后加以标识,作为理解和指导自己的能力。具有较好自我认知智能的人,头脑中有一个关于自己的,积极可行的有效行为模式。   加德纳认为自我认知智能就是对自己内部心理的理解和...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 加德纳多元智能理论的思考_多元智能理论给我们的思考

    多元智能理论给我们的思考 我们认为多元智能理论至少在以下几个方面对于我国的教育改革具有重要的指导意义,值得我国教育理论和实际工作者,结合我国学校教育与教育改革的现状和问题,深入思考和研究。(1)智力观 根据多元智力理论,大多数人具有完整的智能,但每个人的认知特征又显示出其独特性,在八种智...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • [多元智能八大智能]多元智能——音乐智能

    多元智能——音乐智能 音乐智能的定义是:“对音高、音调、节奏和声调的敏感性。”对于音乐智能强的人来说,音乐是一种语言,是交流感情、情绪和观点的方式。人们对于音乐方面的天赋是充满激情的,即使在很小的时候,也对特定的音乐和艺术有很强烈的感觉。音乐智能的展现可以超越音乐本身。有时,有强烈音乐感...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 美国加德纳多元智能理论|在美国以多元智能理论为指导的项目背景

    在美国以多元智能理论为指导的项目背景 “应用多元智能理论为指导的学校”项目(schools using multiple intelligences theory,缩写为sumit)是一项对运用加德纳多元智能理论的学校在全美范围内进行为期3年的调查研究。它试图鉴别、验证和促进多元智能理论的有效实施。...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 【八大多元智能】多元智能问与答

    多元智能问与答 1 霍华德·加德纳教授是怎样定义智能的 ? 霍华德·加德纳教授反对把智能视为人人多少都拥有的一般能力或潜能这种约定俗成的想法。他把智能定义为解决问题或制造产品的能力,同时每种智能都必须受到最少一种社会文化所重视。只有这样,我们在成长过程中所发展的各项宝贵智能,才能够学以致...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 幼儿园多元智能活动开放课程_幼儿园多元智能活动开放课 1

    幼儿园多元智能活动开放课 概序 陈远铭 郑三元 幼儿园多元智能活动开放课程是一种依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的基本精神,借鉴多元智能理论,提供多种开放的学习方式以满足幼儿多方面发展需要的课程。 一、幼儿园多元智能活动开放课程的理论基础 1、《纲要》是...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 多元智能理论如何运用到教育实践中_多元智能理论在我的教育实践中的运用

    多元智能理论在我的教育实践中的运用 步入21世纪,以人为本,以培养创造性人才为宗旨的现代教育思想越来越深入人心,实验证明:创造力首先要通过早期教育才能得到发展,事实上,孩子的想象力、创造力要比成人强。问题是我们运用什么样的理论,通过什么途径开启幼儿想象的大门,充分发挥孩子的主动性和积极...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 多元智能皮纹测试可信吗|不能不做的多元智能皮纹测试

    不能不做的多元智能皮纹测试 来源于:tom博客 在多元智能理论中,多元智能包含有八部分:根据皮纹学和多元智能研究成果,以遗传学、胚胎学、脑科学为依据,并运用观察、对比、归纳的方法,科学家最后得出结论:从皮纹中可以准确的分析出孩子的多元智能及潜在个性。据此,我们掌握了一种透过皮纹测...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 【加德纳多元智能理论的评价】论多元智能观的评价理论及其启示

    论多元智能观的评价理论及其启示 一 加德纳(h gardner) 的多元智能理论提出于二十世纪八十年代,它不仅对当代美国的教育教学改革产生了广泛而深远的影响,而且对加拿大、法国、澳大利亚等世界各地的教育发展也起到了推波助澜的作用。近几年来,我国教育界也开始了对多元智能理论的探讨,但这种探...

    发布于:2014-02-04

    详细阅读
  • 多元智能课程介绍_多元智能课程

    多元智能课程 基于对多元智能理论及其他相关幼教理论的理解,汇佳幼儿园在原有课程体系的基础上,整合本园的课程结构,并概括为“一、三、三、三”:一个总体培养目标:培养正常的孩子 促进幼儿多元智能在原有基础上的发展。三种等级的课程内容:  多元智能基础课程:主要是丰富幼儿的知识经验基础的常...

    发布于:2014-02-04

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计