[春节套提升有多大]春节提升8大智能的方法(一)

多元智能教育 2014-02-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--多元智能教育】

春节提升8大智能的方法(一)
语言智能
1、讨口彩、唱年谣(适合1-6岁的宝宝)
过年见面总要讲吉利话,人们希望通过此给新的一年一个好兆头。如果宝宝刚学会讲话,那么简单的“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”之类的吉利话就够他记了。再大一点的宝宝,可不满足copy大人。如果家里有这样一个“小人精”宝宝,父母可以在年前找个机会,和宝宝一起来策划——新年里,遇到不同的人应该讲什么样的话。对于长辈而言,身体最要紧,所以宝宝一定要讲“身体健康”;对和爸爸妈妈差不多大的叔叔、阿姨而言,宝宝可以讲“心想事成”“幸福美满”之类;至于对宝宝的小朋友讲什么,宝宝可以想想自己希望听到什么好听的话。
2、给宝宝讲过年的故事(适合3-6岁的宝宝)
一次完整的过年,从年前的办年货、祭灶、扫尘、贴春联、贴年画,到年三十的守岁、吃年夜饭,到新年里的拜年、接财神,有太多的习俗、传说、故事可以让宝宝了解。父母可以配合过年的时令,买些关于过年的图书、连环画、磁带、vcd/dvd,和宝宝一起探索、讨论过年的故事。
    3、宝宝写“春联”、画“春符”(适合4-6岁的宝宝)
    有好奇心强的宝宝看到新贴的春联就会去撕。父母见了自然头疼,会阻止宝宝。与其大家不开心,不如给宝宝满足好奇心的机会。买点红色彩纸回家,备好毛笔、墨汁,全家一起来写“春联”吧。如果宝宝还不会认字,那么正好抓住宝宝对春联的兴趣点,让他认识几个简单的字,比方“大”、“春”、“福”这些字,然后不妨让他自己在纸上“写”。尽管宝宝嘴上告诉你,他写了什么什么,事实上却是鬼画符,但他开始有了最初的文字意识——知道一些符号表示着特别的意思。
    当然,细心的妈妈最好在宝宝用毛笔写字之前,在桌子、地板上铺好报纸,让全家穿上易洗的衣服。这样之后,妈妈打扫“战场”才不会太辛苦。

    肢体运动技能
    1、作揖恭喜(适合0岁宝宝)
    如果小宝宝话还讲不清楚,那就用肢体语言来表达新年祝福吧,父母可以教会他一边拱手作揖,一边点头。这样的动作,配合春节里宝宝穿的小唐装,最有喜庆兼搞笑效果了。
    2、过年吃什么?(适合2-6岁宝宝)

    每个地方都有过年时吃的特殊食品,像江南的米粉团子、浙江的水磨汤圆、北方的饺子。过去,都是全家在一起置办这些吃食。宝宝可以在旁边看,或者拿团米粉、面粉之类的自己玩,或者捏个什么出来。不管怎样倒都是锻炼小肌肉的好机会。现在的双薪家庭的父母无暇做这些,不妨在长辈家做这些传统吃食的时候,让宝宝去瞧瞧、玩玩。宝宝能明显感受到,手工做的和超市卖的一样哦。!
    3、乒乓乓乓踩气球(适合2-6岁宝宝)
    以前过年的时候,总有乒乒乓乓的鞭炮声。小孩子最开心的莫过于放鞭炮。可是,现在不少城市因安全、噪音和污染等问题而禁放鞭炮。(关于鞭炮的利弊可以都和宝宝讲讲。)这种风俗只在没有"禁放"的城市和农村沿袭。但如果父母懂的变通,在城市一样可以让宝宝感受到放鞭炮的乐趣。父母可以买几串工艺品鞭炮挂在厅里,让宝宝知道鞭炮样子。现在的工艺品鞭炮还自带响声,很以假乱真呢。如果觉得不过瘾,可以在年前买些小气球回家——如果爸爸的肺活量够大,就有的表现罗。吹好的气球可以先放在家里作为装饰。(而且气球搁了一段时间气就不那么足,宝宝踩的时候受到的冲击也比较小。)等到除夕夜12点,就可以全家一起踩气球,“乒乒乓乓”很有气氛。不但安全又一点儿不影响情绪,还给家里另添了几分喜庆呢!12

    空间智能
    1、条条大路通回家
    春节拜年,有一大半时间要扔在路上。父母不妨趁此机会,带宝宝认路,知道自己家的地址,电话,熟悉自己家附近有哪些公共交通工具,有哪些标志性建筑;知道从一个地方到另一个地方可以有不同的走法。
    有心的父母可以为宝宝做一个特制的卡片,画上宝宝能回到家的各种办法——当然要宝宝看得懂啰。春节期间,全家经常会外出,万一宝宝走丢,他也能说出自家的基本联系方法和大致方位。
    2、春联营造喜洋洋的空间魅力
    春联不但可提升语言智能,还可培养宝宝的空间智能。现在的春联越来越漂亮了,烫金的、飞龙走凤的,隶书、草书、楷书等不同字体有表达了不同的美感,家长可以带孩子看不同的春联,来提高其审美素养,进而提升空间智能。
    3、春节年画diy
    年画是古老的年俗作品,反映了人们对新一年美好的愿望和祝福。可现在,年画已经越来越淡出现代化的生活,已经有许多小宝宝不认识年画为何物了。
买回颜料、纸、笔等,和孩子一起做一幅独此一家的年画吧,内容可以年年有余、吉祥如意和平平安安等为主题,白描、水墨、水彩等都可以,让孩子在体验创造美好与快乐的同时提升空间智能。

数理逻辑智能
    1、宝宝的压岁钱账本(适合5-6岁宝宝)
    一般家庭都会把宝宝收到的压岁钱存起来,或者给宝宝买保险。其实,这些操作可以向宝宝公开。为宝宝建一个压岁钱账本,记载宝宝的每笔压岁钱的来路和去处。当然,也可以让宝宝自己弄一个,,不会写可以用画、符号来表达,只要宝宝自己看的懂就行。从小让宝宝有理财的概念和意识。父母可以和宝宝一起来做具体的帐目计算。宝宝可以在不知不觉中锻炼自己的数学能力。
    还按同理建立宝宝的零花钱账本,经常让宝宝算算为了买他喜欢的某样东西,他还需要存多少钱,要存多久。这样既可以锻炼宝宝的推理和分析能力,还能够使他懂得金钱来之不易。
    2、培养守时的好习惯(适合3-6岁宝宝)
    守时观念中包涵的不仅是人际交往的准则,还有数理逻辑中的因果关系。因为不能迟到,所以要提前做准备。守时的宝宝可不是瞬间养成。好习惯总是要在平时点滴培养。春节是做客的多发时节。父母应该提前一天就跟宝宝讲清,第二天约定的时间是几点,要在几点准备出门,要在几点之前到达。在提前准备和出门的时候告诉宝宝,迟到是对人家的不尊重,而且如果是被邀请去吃饭,那么最好不要在临近吃饭时才到。到主人家门前的时候,妈妈可告诉宝宝当时是几点,距离约好的时间还有多久,三岁以上的宝宝可指给他看,借以强化孩子守时的概念。

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/duoyuanzhinengjiaoyu/15694.html

  • 促进幼儿自我认知发展的方法|促进幼儿自我认知智能发展

    促进幼儿自我认知智能发展 自我认知智能是有关人的内心世界的认知:了解一个人的感情生活和情绪变化,有效地辨别这些感情,最后加以标识,作为理解和指导自己的能力。具有较好自我认知智能的人,头脑中有一个关于自己的,积极可行的有效行为模式。   加德纳认为自我认知智能就是对自己内部心理的理解和...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 加德纳多元智能理论的思考_多元智能理论给我们的思考

    多元智能理论给我们的思考 我们认为多元智能理论至少在以下几个方面对于我国的教育改革具有重要的指导意义,值得我国教育理论和实际工作者,结合我国学校教育与教育改革的现状和问题,深入思考和研究。(1)智力观 根据多元智力理论,大多数人具有完整的智能,但每个人的认知特征又显示出其独特性,在八种智...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • [多元智能八大智能]多元智能——音乐智能

    多元智能——音乐智能 音乐智能的定义是:“对音高、音调、节奏和声调的敏感性。”对于音乐智能强的人来说,音乐是一种语言,是交流感情、情绪和观点的方式。人们对于音乐方面的天赋是充满激情的,即使在很小的时候,也对特定的音乐和艺术有很强烈的感觉。音乐智能的展现可以超越音乐本身。有时,有强烈音乐感...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 美国加德纳多元智能理论|在美国以多元智能理论为指导的项目背景

    在美国以多元智能理论为指导的项目背景 “应用多元智能理论为指导的学校”项目(schools using multiple intelligences theory,缩写为sumit)是一项对运用加德纳多元智能理论的学校在全美范围内进行为期3年的调查研究。它试图鉴别、验证和促进多元智能理论的有效实施。...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 【八大多元智能】多元智能问与答

    多元智能问与答 1 霍华德·加德纳教授是怎样定义智能的 ? 霍华德·加德纳教授反对把智能视为人人多少都拥有的一般能力或潜能这种约定俗成的想法。他把智能定义为解决问题或制造产品的能力,同时每种智能都必须受到最少一种社会文化所重视。只有这样,我们在成长过程中所发展的各项宝贵智能,才能够学以致...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 幼儿园多元智能活动开放课程_幼儿园多元智能活动开放课 1

    幼儿园多元智能活动开放课 概序 陈远铭 郑三元 幼儿园多元智能活动开放课程是一种依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的基本精神,借鉴多元智能理论,提供多种开放的学习方式以满足幼儿多方面发展需要的课程。 一、幼儿园多元智能活动开放课程的理论基础 1、《纲要》是...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 多元智能理论如何运用到教育实践中_多元智能理论在我的教育实践中的运用

    多元智能理论在我的教育实践中的运用 步入21世纪,以人为本,以培养创造性人才为宗旨的现代教育思想越来越深入人心,实验证明:创造力首先要通过早期教育才能得到发展,事实上,孩子的想象力、创造力要比成人强。问题是我们运用什么样的理论,通过什么途径开启幼儿想象的大门,充分发挥孩子的主动性和积极...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 多元智能皮纹测试可信吗|不能不做的多元智能皮纹测试

    不能不做的多元智能皮纹测试 来源于:tom博客 在多元智能理论中,多元智能包含有八部分:根据皮纹学和多元智能研究成果,以遗传学、胚胎学、脑科学为依据,并运用观察、对比、归纳的方法,科学家最后得出结论:从皮纹中可以准确的分析出孩子的多元智能及潜在个性。据此,我们掌握了一种透过皮纹测...

    发布于:2014-02-05

    详细阅读
  • 【加德纳多元智能理论的评价】论多元智能观的评价理论及其启示

    论多元智能观的评价理论及其启示 一 加德纳(h gardner) 的多元智能理论提出于二十世纪八十年代,它不仅对当代美国的教育教学改革产生了广泛而深远的影响,而且对加拿大、法国、澳大利亚等世界各地的教育发展也起到了推波助澜的作用。近几年来,我国教育界也开始了对多元智能理论的探讨,但这种探...

    发布于:2014-02-04

    详细阅读
  • 多元智能课程介绍_多元智能课程

    多元智能课程 基于对多元智能理论及其他相关幼教理论的理解,汇佳幼儿园在原有课程体系的基础上,整合本园的课程结构,并概括为“一、三、三、三”:一个总体培养目标:培养正常的孩子 促进幼儿多元智能在原有基础上的发展。三种等级的课程内容:  多元智能基础课程:主要是丰富幼儿的知识经验基础的常...

    发布于:2014-02-04

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计