病句修改训练题_病句修改训练

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    命题人：金若水
    一、回顾关于句子的语法知识。
    （1）句子是语言运用的单位。一个句子可以表达一个完整的意思——陈述一件事（陈述句），提出一个问题（疑问句），表示一个请求或者命令（祈使句），抒发一种感情（感叹句）。
    （2）句子有语音的标志：第一，有一定的语调——陈述、疑问、请求命令、感叹；第二，在连续说话中，句子与句子中间有一个较大的停顿。在书面形式上，句子的语调和停顿用一定的标点表示出来。
    （3）句子有一定的结构。构成句子的主要成分是主语和谓语。
    主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么。例：我们是一列树。
    谓语：对主语作陈述，说明主语是什么或怎么样。例：我们家的台阶低。
    宾语：是谓语动词的支配成分。例：敌人监视着苇塘。
    补语：谓语动词的补充成分。例：树叶儿绿得〈发亮〉。
    定语：句子中名词中心语前头的修饰成分。例：（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
    状语：句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分。例：他们［轻飘飘地］浮在水面上。
    二、病句修改方法
    修改原则：多留少改，以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，尽量不改变原意。
    病句修改的方法：
    1.提取主干、分析枝叶法：
    例：我国相继收回香港、澳门的主权，结束了在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。
    保尔精神是我们学习的榜样。
    采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应。
    2．分析句意是否合乎事理、语言习惯。
    走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
    过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
    三、常见病句分类修改训练
    （一）搭配不当
    1.主谓搭配不当
    例①：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。
    提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。
    2.主宾搭配不当
    例②：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。
    3.动宾搭配不当
    例③：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
    4.关联词语搭配不当
    例④：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
    5．修饰语和中心语搭配不当
    例5：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
    强化训练题
    ⑴．同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
    ⑵作家罗曼．罗兰与思想家罗素等为数极少的几个知名人士曾发表反战宣言，可是，不仅没有得到积极响应，而且受到许多“欧洲知识精英”的唾骂。
    ⑶由于今年冬天气温持续下降，空调市场很火，市家电大楼平均一天的销售额达五十台。
    ⑷近代考古学的新发现，以铁一般的事实证明唯心论者的错误观点。
    ⑸目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。
    ⑹秋天的北京是美丽的季节。
    ⑺他深沉懂得来自群众的信任是最高贵的。
    （二）成分残缺或多余
    1．主语残缺或赘余
    例1：在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
    2．谓语残缺或赘余
    例2：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。
    3．宾语残缺或赘余
    例3：法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。
    4．缺少关联词
    例4：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根竹枝。
    强化训练题
    ⑴由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
    ⑵四十年代出现了电子计算机，成为所需要的信息开发工具。
    ⑶好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。
    ⑷19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
    ⑸学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。
    ⑹对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。
    ⑺中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
    ⑻我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。
    （三）语序有误
    1．多项修饰语语序不当
    例1：首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。
    分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”）。
    例2：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
    分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。
    2．关联词语语序不当
    比较下面两个句子：
    例3：不但我信任他，而且信任他的朋友。
    例4：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
    3．定语和中心语位置不当
    例5：我国棉花的生产，长期不能自给。
    4．不符合规律：
    例6：在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。
    强化训练题
    ⑴文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。
    ⑵这个问题在群众中广泛引起了议论。
    ⑶昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。
    ⑷考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。
    ⑸我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
    ⑹我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
    ⑺在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
    （四）句式杂糅
    同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成杂糅。
    例：这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。
    强化训练
    ⑴考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成。
    ⑵古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
    ⑶艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
    ⑷人类获得知识的根本目的，就是为了给自己创造幸福。
    ⑸他的家乡是黑龙江省鹤岗市人。
    （五）表意不明
    1．指代不明
    例①电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
    分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。
    2．有歧义
    请你代我买两张北京到西安的往返机票。
    （六）不合逻辑：
    1．自相矛盾：他胸前戴着五彩夺目的大红花。
    2．概念误用：图书馆增添了许多文学作品，如《辞海》、《百科全书》等。
    3．主客倒置：那时，报纸与我接触的机会很少。
    4．否定不当：没有人能不否认地球是围着太阳转的。
    5．前后失衡，缺乏照应：小李对自己能否学好电脑,充满了信心。
    强化训练题
    ⑴警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
    ⑵某组织分子进行分裂活动，为岛内绝大多数民众所反对，他们是爱国、维护祖国统一的。
    ⑶团结一致是能否搞好工作的关键。
    四、综合训练:
    1.下列句子中没有语病的一项是()。
    A.山东的花生是全国产量最高的省份。
    B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
    C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。
    D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。
    2．通过形式多样的活动,使全省广大青年度过了一个有意义的五四青年节.
    3．美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”的本质。
    4．再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。
    5．近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
    6．我们必须认真克服随时发现运输工作中的缺点。
    7．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
    8．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
    9．扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
    10．迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。
    11．我国的石拱桥到处几乎都有。
    12．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
    13．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
    14．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
    光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，（1）把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，（2）消失得销声匿迹。
    改正：（1）（2）

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