【大班社会长城长教案与设计意图】大班活动设计:长城长

大班教案 2013-10-28 网络整理 晴天

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设计思路:随着主题背景下一系列活动的推进,幼儿对北京、对我们的祖国有了一定的了解和认识。他们对北京的长城也颇感兴趣,于是学习活动根据幼儿的兴趣开展了“造长城”的活动。自中班以来,我班幼儿多以单独物体组合构成画面,并无重叠意识,因而在绘画的表现形式上显得单一,画面的层次感也不够鲜明。本次活动旨在通过从下到上作画的顺序表现物体简单的重叠,在此基础上试着造“几字形”的长城城墙,对我班幼儿来说是有挑战点的。在绘画时需要让幼儿表现美,表现长城的美。长城因其季节的变化所呈现出来的“美”是不一样的,而以往我们欠缺将这一块有机地融合到作品中。因此幼儿所表现的长城都大同小异,不能体现出长城在大家眼中不同的“美”,也从一定程度上限制了幼儿的思维想象。加上季节交替这层含义后,幼儿就会有意识地将季节特征的明显变化与作品本身联系起来,从而更能加深他们对长城的热爱和向往,表现出不一样美的长城。活动目标:1、在理解的基础上,尝试按下到上作画的顺序安排画面,表现事物简单的重叠;2、感受长城雄伟的气势,并用不同的颜色来表现一年四季的长城。活动准备:长城ppt;教师范例;幼儿绘画工具活动过程:一、看长城:认识雄伟的万里长城1、欣赏ppt中长城的图片并提问:•看看这是什么?•它造在什么地方?•它像什么?2、为什么我们叫它“万里长城”?看着长城你有什么感受?3、这些长城有什么不一样?为什么会有颜色的不同?(不同的季节,山上的树叶颜色不同。所以随着季节的变化,长城看上去会有不同的颜色。)4、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用呢?小结:古代的万里长城是用来抵抗敌人的侵略,现在长城可是给全世界人民游览的名胜古迹。二、造长城:表现长城的前后重叠1、大家都知道长城是造在山头上的,但是万里长城万里长,怎样才能在一张纸上画许多的山头呢?(从画面的下方开始向上叠起来画。)2、山顶上的烽火台大小都一样吗?3、城墙有什么特点?(凹凸)4、示范:现在沈老师要造长城了,请你们帮我一起造。1.先有山头:从哪里开始画?(先画最下面的,慢慢往上画)数数一共画了几座山?2.再建烽火台:造在哪里?(山顶上,提醒幼儿近大远小)3.最后造城墙:烽火台的两边是什么?怎么把城墙画得长长的又不倒塌?(长城的城墙要沿着一个个山头画。)三、画长城:幼儿作画,教师指导1、引导幼儿先画山坡,再画烽火台和城墙,要用流畅的线条把长城勾画清楚;2、从前向后重叠画上许多山头,把长城画得长一些;3、注意城墙、烽火台与山坡垂直,不要倒塌;4、选择自己喜欢的季节颜色进行涂色;5、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。四、欣赏交流:谁的长城最美最好?谁的长城最坚固?猜猜是哪个季节看到的长城? 

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    发布于:2013-11-07

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    发布于:2013-11-07

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    发布于:2013-11-06

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    发布于:2013-11-06

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    发布于:2013-11-06

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    大班艺术美工《会动耳朵的小兔子》活动说课各位领导、各位老师,今天我说课的题目是:大班美工活动《会动耳朵的小兔子》。一、说教材。1.本次活动来源于偶然,在看少儿节目时,发现了一个小魔术,挺有意思的,就给孩子们表演了一次,在表演过程中,孩子们的积极性很高,也很想会这个简单而且好玩的魔术,本着以幼儿为主体...

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    发布于:2013-11-06

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    设计思路:当新年的钟声再次敲响的时候,带给孩子们的是长大的喜悦,同时对于大班幼儿来说也多了对冬天的感受和体会。指南强调,大班幼儿关注对一些探究性问题的思考,自由活动中,有一幼儿对我说:“王老师,我发现冬天来了,超市里的冰淇淋变少了。”孩子的发现激发了我的灵感,本月我们的主题是“秋冬”,在此基础上,根...

    发布于:2013-11-06

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    发布于:2013-11-06

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    发布于:2013-11-06

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