[初中语文《春》说课稿]关于初中语文说课稿:华南虎
【jiaoan.jxxyjl.com--初中说课稿范文】
《华南虎》说课稿
各位教师:
大家好!
今天我说课的题目是《华南虎》,这是九年义务教育课程标准实验教科书七年级下册六单元的一首诗歌.
新课标对诗歌有以下的要求:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示.对伤口的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言.
本单元是一个以动物为话题的一个单元,共有五篇文章,《华南虎》安排在第三篇,是一篇自读课文.作者牛汉写作这首诗时是1973年6月,正是"十年动乱"期间,诗人在干校从事强制性劳动改造.一次他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎,鲜血淋漓的被办法禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒,绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,这与作者当时的境遇何其相似.当时,那老虎不驯的气魄引起诗人灵魂的强烈震撼,于是回到干校写了这首诗,表现自己独立的人格和对自由的追求.本诗情感丰富,很有暴发力,非常适合朗读,所以在确定教学方法中,我将采取多种新闻记者相结合,激发学生的情感,引导学生深入理解诗的意境美.
本单元的文章不仅反映了人对动物的了解,认识及对人与自然,关系的思考,而且还试着从动物世界里折射出人类的生活轨迹,《华南虎》中华南虎对自由的向往和对冷酷现实的反抗,也曲折地反映了人类的理想和追求.这是本诗在情感态度,价值观的目标确定中,不可少的部分,而另一方面,激发学生珍视生命,关爱动物的情感,认识生命的平等,第一个人都应保护动物,珍视生命.
本诗文辞优美,含义深刻,通过多种新闻记者及情感的体验,在知识和能力目标的确定下,我把背诵《华南虎》定为目标之一.
与动物有关的文章和话题应该是学生比较感兴趣的,为了引导学生联系生活体验,积极发表自己的见解,我安排了两个拓展训练,为老师找的一幅画根据课文来仿写一首诗,课后通过各种渠道搜集资料,查询相关其他动物的生存状况,有图,最好配上文字说明.
由此,我确定了以下教学目标:
1.通过诗歌学习,鼓励学生追求精神的自由和人格的独立,鄙弃世俗,勇于抗争,在充满诱惑的现代社会中不屈服,不迷失.
2.珍视生命,关爱动物.
知识和能力目标:
1.反复诵读,联系写作背景,抓住关键词句,背诵课文.
2.了解诗中的众多形象,理解诗歌形象的象征意义.
3.品味诗歌,把握全诗主旨,培养学生的语言感受力和理解力,学着写诗.
过程与方法目标:
1.引导学生从语言,文字,历史,文学,艺术等方面收集动物资料,激发学生善待动物,关爱生命.
我准备把以下两点确定为教学重难点:
1.了解诗中的众多形象,理解诗歌形象的象征意义.
2.引导学生从语言,文字,历史,文学,艺术等方面收集动物资料,激发学生善待动物,关爱生命.
3.品诗后根据图画来仿写诗歌.
确定以上几个重点的原因是:
这首诗作于一个特殊的年代,----"十年动乱"期间,表现了在特有的政治环境下,中国有良知,正直的知识分子不屈服于压制,追求光明,自由的思想感情.而这段历史与情感对于学生来说是陌生的,即使在了解了历史的基础,也比较难以理解一个充满作者情感的华南虎形象,以及他的象征意义.如何突破这个重点,难点,是关键.这直接影响我们收集资料,仿诗的效果."阅读是走向文字内心的桥梁."初一下期的学生,经过近一年的新闻记者训练及情感阅读的积累,已经具备了一定的经验.本文的情感非常炽热,而初一的孩子心思仍然相对可爱,诗中老虎的遭遇会引发他们的同情心.针对这些特点,本课尝试先通过听读欣赏,激发情感,然后自读初探,整体感知诗中的众多形象:"华南虎"观众"我".然后集中力量,在了解写作背景和象征,概念的基础上,通过合作探究,抓住关键语句,反复诵读品味,深入分析诗歌塑造的华南虎形象,学习欣赏诗歌的意想,理解诗歌的主题意境,得到美好人格的熏陶.
引导学生从语言,文字,历史,文学艺术等方面收集动物资料,收集,分析,整理及创造性地制作资料,是现行教育中拓宽课本知识的一个重要课题.本目标的突破需要两方面来进行突破.其一,结合文章内容,激情是给后面的进一步搜集资料作好情感基础;其二,学生收集资料,分析整理及再创造资料是,老师要作好指导工作.这是这一目标达到的关键.
我把拓展训练布置为学生收集资料,主要是针对初一的学生稚气未脱,对动物有着天然的好感.引导学生查资料,关爱生命,爱护动物.
针对学生的表现欲及竞争意识,要求大家写诗,并且要大家写好后大声地读读,展现自己的风采,潜意识中提升同学们的竞争机制.
我将采用的教法及教学手段:
1.情景熏陶法:《新课标》中要求为学生营造积极主动的思维情感活动.一方面是为了让孩子深入理解课文,熏陶法创设了情感基础;其次,本诗本就是一篇情感很丰富的文章,所以让教师范读触动学生,让他们的感情自然流露,领悟文字的能力自然就提升了.
2.阅读法."阅读是学生,教师,文本之间的对话."采取多种阅读相结合,一方面本文的情感丰富,画面鲜明,很适合于阅读,另一方面,学生通过自己阅读,领悟,教师再点拔,可以充分调动学生已有的知识,自主探究,深入体会诗歌的意境.
3.换位法.这是针对作者写作时的政治背景学生生活经历缺乏而选择的一种有效的学习方法.要让学生有独特的感受,理解,还得对他们进行思维的引导.让孩子置身于当时的情景中去体会文章的形象及象征意义.
4.这三种教与学方法的选择,都重在情字上下功夫,这是本文重点和难点的突破口.
5.本文教学,我选择了课件,还将采用幻灯片展示图画.课文引入部分展示学生查资料得到的许多的老虎的图片及许多成语,是对后面的学生拓展学习查资料作一个示范的作用,作一个汇报式的展示.
教学过程设计:
第一步:
(一)导入设计:
师:老虎历来被人们称为"兽中之王",它的形象成为古今中外文人描绘抒写的对象,我们来看看同学们的图片.(展示图片及成语)
师:虎,以它的威猛和高贵震憾着人们的心灵,今天让我们走进一只华南虎的内心世界,感受这种震撼吧.
第二步:
1.范读激情
2.自读感知,初探形象
通过学生的自读,探求"华南虎,观众,我"的形象.我设计了二个自读要求.
1)诗人笔人的华南虎处境如何 这只老虎具有什么样的个性 试从课文中找出有关诗句加以说明.
2)对华南虎,"观众"和"我"持什么态度 你对"我"与众人的行为有怎样的评价.
第三步:
背景介绍,讨论诗歌象征意义.
结合作者写诗的背景,小组合作,讨论诗歌形象的象征意义.
明确:象征,就是通过某一特定的具体形象,间接地表现与之相似或相近的概念,思想和感情.
象征意义:
"观众":冷漠粗暴,庸俗无聊.
"华南虎":威严,高傲,向往自由,勇于抗争,是不屈的生命,执著的灵魂的象征.
"我":在结南虎不羁个性的召唤下,诗人有着对精神自由,人格独立的极度渴望.
第四步:
激发学生情感,配诗.
师:谁铰了华南虎,谁关了华南虎,谁在那里呵斥,谁在那里丢石头 是谁 对,是人.作者在华南虎身上看到的是不屈的灵魂,而我们是否也看到了人类对动物朋友的残害呢 同学们,拿起你的笔,也像我们作者一样,为这些小动物们谱写一曲吧.
第五步:
课外拓展.
搜集动物资料,下节课展示.
六,板书说明:(略)
七,结语:
华南虎是三个形象的中心,有不屈的灵魂唤起了我的意识,却摒弃了丑陋的观众,而作为现代社会的我们,做的只有珍爱动物.
我的说课就到此告一个段落,谢谢各位评委,老师给予我这次锻炼的机会.谢谢!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/chuzhongshuokegaofanwen/10770.html
-
[人教版平行四边形的性质教案]初中人教版数学《平行四边形的性质及应用》说课稿模板详细阅读
一、教材分析 1、 教材所处的地位和作用。 《平行四边形的性质》是人教版八年级数学第二学期第十九章第一节内容。它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用,它是本节的重点,又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三...
-
初中音乐我的祖国说课稿_初中音乐《当兵的人》说课稿范文详细阅读
教材分析:“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士...
-
童趣说课稿PPT_童趣说课稿详细阅读
一、说教材 1、教材分析 《童趣》七年级上册第一单元第五课。这是一篇充满奇思妙想、极富情趣的散文,作者生动地描述了观蚊如鹤,神游山林、鞭打蛤蟆的趣事,表达作者童年生活的无限乐趣。 本文是七年级新生接触的第一篇文言文。文章充满童真童趣,是一篇很能让学生感受到亲切,引起学生的同感,诱发学生好奇...
-
【初中接力跑教学视频】初中体育《接力跑教学(实践课)》说课稿范文详细阅读
一 教学理念 古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识,他们在公元前6世纪,在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言: “如果你想强壮,跑步吧!” “如果你想健美,跑步吧!” “如果你想聪明,跑步吧!” 现代科学研究...
-
【初中语文名师课堂实录《陋室铭》】初中语文《陋室铭》说课稿设计详细阅读
一、说教材: (一)教材简介:本文是一篇优美的抒情短文,通过赞扬简陋的居室,表达了作者不慕荣利,保持高尚节操的愿望和不求闻达,安贫乐道的生活情趣。全文只有9句,寥寥81字,以立意鲜明,构思精巧,韵味深长而脸炙人口,流传百世,显示了它永久不衰的艺术魅力。 (二)课文在本单元所处的位置及单元教学...
-
【八年级上册物理《光的反射》】初中八年级物理《光的反射》优秀说课稿模板详细阅读
一、教材分析 1 教材的地位和作用 《光的反射》是八年级物理(上海科学技术出版社)第四章第二单元的内容,也是本章的教学重点内容,它与日常生活 生产 军事 航天技术有着密切的联系,属于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小节,本节说课我们只谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核...
-
[人教版初中语文八年级下册目录]初中语文人教版八年级下册《大雁归来》说课稿范文详细阅读
一、说教材: 《大雁归来》一文是人教版八年级下册第三单元第14课。这一单元是以人与生活的联系为线索中的“关爱自然”单元,这单元是以不同题材、从不同角度,表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考,而这篇文章则是一篇自读课文,篇幅不算短。内容上虽介绍大雁的生活习性,但同时又象一首抒情诗,有人把这篇文章...
-
现实与理想说课稿_理想说课稿详细阅读
各位老师,你们好,今天我要说课的内容是《理想》,下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明: 一、教材分析 课文所处的地位及作用 《理想》是七年级上册第二单元的第1篇课文。第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题,所选...
-
人教版初中化学优秀说课稿|初中化学人教版《质量守恒定律》优秀说课模板详细阅读
一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 《质量守恒定律》是人教版初三化学第5章第一节内容,是初中化学中的一个重要化学定律,是化学定量研究的基础。在前面内容的学习中,学生已经学习很多有关化学变化的例子,掌握了常见物质参与的化学反应,并能用文字表达式表示出来。还学习了物质的微观构成,认识到物...
-
[初中语文《春》说课稿]初中语文《核舟记》说课稿设计详细阅读
一、新课标与教材的整合( Powerpoint演示文稿) (一)新课标与文言文教学 新课程积极倡导研究性学习,强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性;要时时鼓励学生敢于说出与别人不同的想法;学生可以自主选择合作伙伴,或者暂时选择...