【论语十二章诵读欣赏】诵读欣赏 《诗人 领袖》
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诵读欣赏 《诗人 领袖》任先青教学目标一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当教学难点把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗一、作者简介： 任先青 ： 1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日报》等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书． 二、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？首先，理解诗的内容和所表达的情感其次，分析特色，选择诗的构思、表现方法、语言中的一个或几个方面进行 赏析三、理解诗的内容。（一）、检查预习。1、给加点字注音：平仄 磅礴 酝酿2、解释词语：平仄：磅礴：潇洒飞扬：酝酿：神思：（二）、用自己喜欢的方式读诗。要求：1、结合语境理解下列诗句的意思：平平仄仄的枪声：战地黄花 如血残阳 成了最美的意象：一首气势磅礴的诗：嘹亮的东方：2、按要求填空：l 第一节：从诗的（ ） 方面 设喻；l 第二节：从诗的（ ）方面 设喻；l 第三节：重点刻画诗人的形象与风格；l 第四节：以代表诗作设喻；l 第五节：从诗的（ ）角度设喻 3、全诗表达了作者对毛泽东的（ ）之情。四、再读本诗，理解构思的新颖和毛泽东的形象。讨论：1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽东的与本诗内容有关的词？本诗是如何表现他作为诗人的一面的？答：（1）化用了毛泽东的不少诗句，丰富了诗作的内涵 （2）把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作，从诗歌创作的主要方面设喻。2、作为革命领袖的毛泽东，你能说出他的哪些重要的革命事迹？本诗又是怎么表现他领袖风采的？12秋收起义、以农村保围城市、用枪杆子夺取政权等长征、庄严宣告“中国人民从此站起来了”3、你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身份之间的关系？4、这首诗的角度新在何处？五、你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句？为什么？六、小结写作特色：角度新颖 比喻精当七、有感情的朗诵，品味这首诗八、知识迁移仿造冰心诗的形式和内容，用比喻的修辞手法写一首。原诗： 仿诗： 墙角的花， ———— 你孤芳自赏时， ———— 天地便小了。 —————九、背诵这首诗和此诗中涉及的毛泽东的词。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/7749.html
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《大雁归来》教学方案 深圳市翠园初中部 彭艳一 教学目标：知识：1 学习本文抒情的语言。 2 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3 了解作者用拟人手法描写大雁。能力：1体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 2 训练学生们概...
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【教学目标】１、了解新闻特点。２、复习记叙文六要素知识。３、识记新闻结构组成，并能分析典型的新闻的结构。４、认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。【教学重点】１、主体部分层次的划分和层意概括。２、从遣词造句上体会准确精练的语言。【教学难点】第二则主体与背景的确立，以及中间部分层次的划分。【教...
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《大自然的语言》教案教学目标：品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。教学课时：两课时课前准备：搜集一些农谚。教学设计：导入新课：在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？...
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《白杨礼赞》教学思路设计安徽师大附中 朱诵玉 语文课堂是个丰富多彩的小世界，不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界，撇开其他方面因素不说，单就教材分析和课堂控制来讲，我认为至少应做到以下三点：1、教材分析应做到“伤其十指，不如断其一指”。提纲挈领，纲举目张。...
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无题 一、导入由“李杜”→“小李杜”→课文二、初步感知1、作者介绍李商隐；字义山，号玉谿生，又号樊南生。原籍怀州河内，晚唐著名诗人。与村牧一起并称“小李杜”。其诗构思新奇，风格秾丽，善于用典尤其以一些爱情诗写得缠绵悱恻，历来为人们所传诵，表现了语言的艺术魅力。但有时也写得隐晦迷离，难于理解。2、找出...
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[《喂——出来》读后感]《喂——出来》教案设计详细阅读
教学内容： 一．字词解析 1．注音 颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ 2．辨音 3．辨形 4．辨义 （1）损害伤害危害 三个词作动词，都表示对完好的事物加以破坏，使它受损伤的意思，因而都含贬义...
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萧华教学目标：1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、 学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。3、 感悟长征精神在新时期的意义。教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。 语言高度概括、用词准确生动。课前预...