【人的性别遗传】人的性别遗传
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级生物教案】
教学目标
知识目标:
说明人的性别差异是由性染色体决定;
能力目标
解释生男生女及机会均等;
情感目标
能用科学态度看待生男生女问题
教学重点
说明人的性别差异是由性染色体决定;
教学难点
解释生男生女及机会均等;
课时安排
1课时
教学内容
教师活动
学生活动
男女染色体的差异
生物的性状是由基因控制,如果人的性别也是一种性状,是否存在控制性别的基因?
阅读p37研究经历;
交流得出:控制性别的是性染色体。
23对染色体中哪一对叫性染色体?
男女性染色体组成是什么?
x、y形态区别是什么?
观察男女染色体排序图;
得出:x、y染色体在男女体细胞中的差异
生男生女的机会均等
两种性别的生殖细胞中性染色体可能是什么?
尝试用图解列出
精子与卵细胞结合的机会均等说明什么?
常识完成p38生男生女图解,得出结论:生男生女的机会均等
控制性别的不只是染色体与基因有关
控制性别的只是染色体而与基因无关吗?
阅读p39
在过去重男轻女时,生男生女的责任全在女性,甚至求神拜佛,你认为呢?
讨论,交流
为什么在一个家庭中男女比例不是1:1时,在一个国家或地区男女比例还能保持1:1?
讨论交流
拓展
p39练习4
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishengwujiaoan/1731.html
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