【新课标八年级上册新单元夺冠卷】新课标语文八年级上册单元说明·第二单元
【jiaoan.jxxyjl.com--八年纪上册语文教参】
课程教材研究所 顾振彪
从全套书来说,共分三个阶段。七年级上、下册为第一阶段,不分文体安排单元,培养一般阅读能力;八年级上;下册为第二阶段,按记叙、说明、议论、抒情安排现代文单元,培养记叙文、说明文、议论文、抒情文的阅读能力;九年级上、下册为第三阶段,按文学体裁安排现代文单元,培养阅读、欣赏文学作品的能力。八年级上册第二单元,处于第二阶段,单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。
从单元课文的内容来说,都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元,让学生领略了世界杰出人物的风采。
那么有必要再安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰恰是一个写战争的单元,显得十分沉重。因此,这个单元有必要高声赞颂人间的爱,吁唤,“让世界充满爱”。通过这个单元,可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示。
鲁迅的《阿长与<山海经>》,在鲁迅的作品中,是最适合中学生阅读的作品之一。阅读这篇文章,要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的,又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的;对后一层意味要透过文字表面去把握.还要注意,作者既然是怀念自己的保姆,为什么在前半篇用抑笔,大写阿长的缺点,诉说自己如何讨厌阿长呢?这要分析,第一,这些确是缺点,但在这些缺点中,可以看出阿长那种难能可贵的纯朴和真率。由于有纯朴和真率做内核,她的切切察察、大字形睡相、麻烦的规矩和讲“长毛”时所表现的愚妄,都是值得同情,可以原谅的。第二,这些缺点,粗俗也好,愚昧也好,都是由阿长所具有的知识文化水平以及她的身份与地位决定的,与其说是阿长的过错,倒不如说是阿长的不幸。
《背影》是传统课文,大家都很熟悉。但对于学生来说,由于时代的变迁,可能不易引起共鸣。不过父子情深,应该是千古不变的。应该首先让学生认真熟读、体味,感受到洋溢在字里行间的至情。看文中的哪一点,打动了学生的心。其次可以从背影入手,引导学生理清全文脉络,以便把握全文的思想、情感、内容。第三,要注意体会作者的心理变化。作者为文与为人是一致的,十分坦诚。从文章看,先是对父爱不理解,觉得父亲说话不大漂亮、“迂”,后来父亲在“买橘子”中表现出的深厚父爱,才深深地触动了作者的心灵。南京分别以后的八年中,父子关系也不是非常融洽的。作者向读者诉说了自己的后悔。这一些,都要引导学生深入体会。
《台阶》与本单元其他四篇不同,是小说,但也是叙事类作品,主要用叙述、描写的表达方式。对这篇小说,可以提出三个问题:父亲为什么要造一栋有高阶的新屋?父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?新屋造好了,父亲怎么样?引导学生通过探究这三个问题来把握全文。全文中有个文眼:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”引导学生抓住这个文眼,就抓住了理解整个故事的关键,就容易理解父亲的思想性格。父亲是一个普普通通的农民,这样的农民在我国农村何止千万。不妨引导学生,尤其是农村学生,看看自己的父亲,看看同学的父亲,看看周围的父亲,联系实际来加深对小说主人公的感受和理解。
《老王》是一篇有一定知名度的散文,各种选本纷纷选用。它的内容单纯,线索简明,比较容易把握。要注意两点。第一,作者为什么能够那么关心老王?杨绛夫妇是大专家、高级知识分子,对一个目不识丁的最底层的劳动者竟然这样关心,主要是由于在作者夫妇心目中,人是平等的,人与人之间应该相互关爱,有人道主义思想。据达尔文《人类的由来》一书说,凡属于社会性的动物彼此之间都有一些相爱的感觉。由此推知原始人也存在大量互助的生活特征。人类彼此间相爱,是在长期集体劳动中形成的一种特殊感情。爱与善良是联系在一起的,爱包含善良的因素。杨绛夫妇非常善良,有善心。第二,文中所写的事情很琐碎,时间跨度也长,作者是怎样连缀成文的?作者是以自己与老王的交往为线索,兼用逻辑顺序和时间顺序来编排全文的。
《信客》是一篇感人至深的散文,曾在台湾获奖。阅读这篇课文,可以通过抓全文脉络来把握课文内容。即:信客做信客的由头→怎样做信客的→又怎么不做信客的→当教师、校长也是出色的。学习这篇课文的语言,可以同《背影》《台阶》的语言作比较,就显出本文语言的特点:质朴而典雅,警辟而畅达。可以从画出佳句人手。
从这个单元,可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”,感受课文中一些人物的善良,从而陶冶自己美的情操。从课文中学习描写、叙述等表达方式,按课程标准的阶段目标,从小学五、六年级(第三学段)就开始了。重点应在了解叙述、描写的功能和特点。这与前一单元是一致的。记叙文的篇章结构特点,如记叙的顺序和线索,比较容易了解,多花教学时间。至于记叙文的语言,只要初步了解就可以了。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishangceyuwenjiaocan/1292.html
-
阿长与《山海经》阿长的人物形象_阿长与《山海经》教参-阿长的形象详细阅读
阿长的形象 (一) 阿长是鲁迅童年生活中一个颇有影响的人物,曾几次被鲁迅写入作品中。在这些作品中,作者不但对她作了较为全面的介绍,而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。在《狗·猫·鼠》里已先写了她踏死“我”心爱的隐鼠。到《阿长与〈山海经〉》,又采用先抑后扬的手法来写她。开头写她“喜欢切切察察”,...
-
[《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计]《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学手记详细阅读
袁浦中学 徐忠华关于火烧圆明园,传统历史教科书过多的强调了英法联军的罪恶与清皇室的昏聩,对于中国百姓的毛病则多有掩盖,因为“人民至上”!其实有怎样的政府就有怎样的百姓,有怎样的百姓也就有怎样的政府,二者“本是同根生”。流行一时的由刘晓庆主演的电影《火烧圆明园》是有不少地方无法求实的。比如...
-
[义教语文九上教学用书]义教语文八上教学用书:第四单元 单元说明详细阅读
本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章,《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章,可以在培养语文基本能力的同时,渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文,作者把一门科学──物候学介绍得浅显易...
-
义教语文九上教学用书|义教语文八上教学用书:第三单元 单元说明详细阅读
本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的五篇课文中,《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文,《桥之美》《说“屏”》则是带有一定说明性的小品。这样编排,既方便进行比较教学,又能使本单元不至于单调、枯燥。《中国石拱桥》的作者茅以升是一位桥梁专家,他虽然只是向普通读者介绍有关中国石拱...
-
小说谋篇布局_从谋篇布局比较《父亲的花园》和《背影》详细阅读
[摘要]从谋篇布局论述许钦文散文化的小说《父亲的花园》和朱自清的散文《背影》的异同,强调二者在总体结构、段落粘合、照应、文章风格等方面的相似,并且都受到了明代小品文的影响。[关键词]许钦文;父亲的花园;背影作家要为自己的作品找到最适合的结构形态,就必须首先找到一个既能概括现实生活的真实面貌,又能充分...
-
[义教语文九上教学用书]义教语文八上教学用书:综合性学习·写作·口语交际:莲文化的魅力详细阅读
一、活动目标1.了解一些关于莲的科学知识;2.阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力;3.培养学生围绕共同话题进行讨论,有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能力。二、教师的准备1.准备一份活动记录表,活动表上要能体现学生参加活动的项目、内容、方式以及有关活动成...
-
义教语文九上教学用书|义教语文八上教学用书:写作·口语交际·综合性学习:怎样搜集资料详细阅读
一、活动目标1.了解搜集资料对语文学习的重要性,培养学生端正的学习态度。2.学习搜集资料的三种常用方法,在搜集资料的活动中培养学生的自主活动能力、交流与合作的能力。3.利用搜集的资料写一篇专题论文;并进行口语交际。二、活动指导本单元设计的三个专题都是为了培养学生搜集资料的实际操作能力。它的教学目标...
-
【《桃花源记》的朗读】《桃花源记》匠心独运的顺叙手法详细阅读
匠 心 独 运 的 顺 叙 手 法 皖灵璧县第四中学 王 虎 顺叙是最常见、是基本的叙述方式。这种叙述方式可以说是最能反映事物的发展程序和本来面貌的,也是最能适应人们理解和接受习惯的。但是这种写法如果用得不好,就容易出现平铺直叙的毛病,使人感到枯燥呆板...
-
距离产生美|距离产生美──《背影》教学感悟详细阅读
《背影》的美在情真、情深。我觉得如果不用心去感受这篇散文倾吐的感情,如果不把教眼设在美的距离上,那是很难领略作者心中的底蕴,品尝到流露在字里行间的作者父亲的挚爱,也就不会被父子之间的相互厚爱所打动,更不会有美的感受。这篇文章,作者从家庭灾祸写起,铺设好父亲送子的背景,然后描绘了父亲送子的几个场面,特...
-
八年级上册文言文翻译|八年级(上)全册文言文知识归纳详细阅读
(一) 通假字: 通假读音字义例句出处要——邀yāo邀请便要还家《桃花源记》具——俱jù详尽具答之《桃花源记》有——又yòu用来连接整数和零数八分有奇《核舟记》诎——屈qū弯曲诎右臂支船《核舟记》衡——横héng横着的左手倚一衡木《核舟记》甫——父fǔ男子美称,多附于字之后虞山王毅叔远甫刻《核舟...