[中班科学活动水到哪里去了]中班活动:水到哪里去了

中班教案 2024-11-21 网络整理 晴天

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活动目标:

1、在游戏中感知毛巾、棉花等会吸水材料的特性。

2、乐意在探索活动中动手摆弄操作,能对吸水现象感兴趣。

活动准备:

红色水的水瓶若干个;不透明的纸杯塞有干毛巾(第一次操作用)、棉花、餐巾纸、雪花片、磁铁的水杯;黑板、大头针、实物图片记录纸(毛巾、棉花、餐巾纸、雪花片、磁铁);桌子11张;盘子若干,抹布若干

活动过程:

一、变魔术引问题

指导语:今天老师给你们变一个魔术。我用小嘴对大嘴,倒、倒、倒,把水倒干净(操作:先拿一瓶红色水和一个塞有一条干毛巾的有色水杯,将饮料瓶里的水全都倒进有色水杯里),现在水到哪里去了?杯子里真的有吗?咦!有没有呀?怎么水会没有的?

小结:刚刚有的小朋友说水飞走了,被我藏起来了,水在和我们捉迷藏呢。

过渡语:那么,到底怎么回事呢?小朋友们也来变变这个魔术,找找水去哪里了吧!

二、第一次动手探索

1、指导语:请你到有色水杯的桌子上去变变魔术。你们每个人都去拿一瓶红色水和一个杯子,用刚才的方法变魔术,看看哪个朋友也能变成一个魔术师。

2、幼儿第一次动手探索,师巡回观察并用“用小嘴对大嘴,倒、倒、倒,把水倒干净,再来吹口气,呼、呼、呼,变!”来指导能力弱的幼儿。

3、提问:你们都去变过魔术了,水还能倒进盘子里吗?那么水去哪里了?

4、验证

教师展示杯子里的毛巾,发现水被毛巾吸走了。

小结:原来水被毛巾吸走了,毛巾有一个本领——吸水。

过渡语:那么是不是所有的东西都会吸水呢?看看有很多材料想来玩变魔术的游戏,我们一起看看有哪些材料(棉花、纱布手帕、餐巾纸、雪花片、磁铁)。(认识桌子上的材料及贴在杯子上的图片卡)

三、第二次动手探索

1、幼儿动手操作,教师巡回指导。

2、幼儿将自己的实验结果在黑板上记录展示。

3、交流:1)在做实验中,你发现了什么?哪些材料能吸水,哪些不能?

2)看看能吸水的材料有哪些?不能吸水的材料有哪些?(对于有争议的材料当场实验验证)

3)教师用图片呈现的方式帮助孩子进行吸水统计。

小结:今天我们发现了“吸水”这个有趣的现象,有的东西会吸水像毛巾、棉花、餐巾纸;有的不会吸水,像雪花片、磁铁这些材料是不会吸水的。

四、延伸活动:

那你们知道这些吸水的材料对我们有什么用吗?生活中还有很多能够吸水的东西, 你们可以再去找一找、试一试,然后把自己的新发现来告诉大家。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zhongbanjiaoan/149096.html

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