[中班活动秋虫反思与调整]中班活动：秋虫

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一、设计思路：
秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。孩子们对秋天的昆虫充满了兴趣，为此我设计了这样一节课，和孩子们一起探索秋虫的秘密。

二、活动目标：

1、知道常见昆虫的名字，了解昆虫的基本概念和基本特征、习性。

2、尝试用动作语言表现自己的认识。

活动准备

1、幼儿已完成的昆虫调查表每人一份。

2、幼儿对昆虫认识的已有经验。

3、昆虫ppt课件、视频。

三、活动过程：

一、导入：讨论调查表

提问：前几天，我们小朋友和爸爸妈 妈一起做了一张昆虫调查表，老师今天想知道你们认识了哪些秋天的虫子呢？

幼儿介绍自己认识的昆虫名字。

小结：我们小朋友本领这么大，认识了这么多的虫子宝宝，有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、瓢虫等等。

二、观察比较、总结概念

提问：但是这些虫子宝宝长得都不一样，每个虫子都有自己的外貌特征。我们来说说，你认识的昆虫宝宝是什么样子的呢？它有什么特征和本领呢？

幼儿讨论讲述自己认识的昆虫的外貌、特征和生活习性等。

提问：那请小朋友们再仔细看一看这些虫子哪里长得一样？哪里长得不一样呢？

播放昆虫ppt引导幼儿观察并回答

小结：这些虫子的身体都长的不一样，但是他们的头上都有一对触角、身上长着三对足，这样的虫子叫做——昆虫。

三、观看课件、巩固概念

提问：我们小朋友找了这么多虫子宝宝，它们都是昆虫吗？老师也找了很多昆虫宝宝，我们一起来看看你们和老师找的一样吗？有没有找对呢？

1、图片：蚂蚁：观察蚂蚁的外貌特征

小结：蚂蚁有一对触角、三对足，它是昆虫。我们来看看蚂蚁的本领。

视频一：蚂蚁搬食物

提问：这群蚂蚁它们在干什么？它们是怎样搬东西的？（幼儿回答）

小结：蚂蚁们都喜欢住在一起，互相帮助，齐心协力地做事情，我们也来学学蚂蚁搬食物的动作吧。

引导幼儿学习蚂蚁爬的动作。

2、图二：蝴蝶

师：蝴蝶是昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大，颜色美丽。我们一起来看看秋天的蝴蝶喜欢做什么呢？

播放视频二。

小结：秋天里蝴蝶喜欢飞到花丛中，围绕在各种各样鲜艳绽放的花朵从中。但是蝴蝶的翅膀不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。我们再来看看蝴蝶美丽的翅膀吧。

欣赏美丽的蝴蝶图片。

小结：蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案，令人赞叹不已。五彩缤纷的颜色还有用来隐藏和伪装自己的作用。

学学蝴蝶飞舞。

 3、图三：蚱蜢。

提问：蚱蜢也有一对触角，三对足，也是昆虫。那我们来猜猜看蚱蜢有什么本领呢？（幼儿回答）观看图片

小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又远，并有随草地颜色变化而变色的本领，那是为了保护自己不被吃虫子的动物发现。蚱蜢可真是聪明的昆虫，我们也来学学蚱蜢跳高的样子吧。

4、图四：瓢虫

观察图片上两只瓢虫的外壳。

提问：请小朋友看一看，图片上两个瓢虫有什么不一样么？（幼儿回答）

小结：一个瓢虫身上有7个黑点，另一个瓢虫有10个黑点，所以我们根据它们身上的黑点数量分别称它们为七星瓢虫和十星瓢虫。七星瓢虫是益虫，它能够保护田里的庄稼不被害虫吃掉。而十星瓢虫是害虫，它会破坏庄稼。12

总结：除了这些昆虫，还有很多昆虫有很大的本领。今天我们认识了很多昆虫，知道了它们长得是什么样子，也知道了拥有一对触角、三对足的虫子叫昆虫，并知道了一些昆虫的本领和生活习性。

四、辨别游戏

师：现在老师要请你们来做一个游戏，我们已经认识了昆虫，也知道了长着一对触角三对足的虫子是昆虫，现在我们一起来看看，老师找的这些虫子都是昆虫吗？张大你们的小眼睛看仔细咯。

四、活动自我反思：

课前，我让孩子们和家长一起做了一张“昆虫调查表”，收集上来的调查表各有特色，孩子们调查了很多虫子，但是我发现，有的并不是昆虫，可见家长和孩子们对于昆虫的概念也并不是很清楚，这就很有上这节课的必要。

孩子们对秋天的虫子还是充满了兴趣，在出示ppt图片展示时，都能够说出各种虫子宝宝的名字，也能够很快发现它们身上的一些相同点：如触角、翅膀、腿等等。经过图片展示，让孩子们巩固了概念，知道了长着一对触角和三对足的虫子叫昆虫。

本次活动ppt起到了一个很大的作用，孩子们通过观看ppt，认识了各种昆虫，也能够说出昆虫的本领和习性，师幼之间有互动，孩子们对学习昆虫的动作也十分感兴趣。加上视频，孩子们能够较深刻地观察昆虫的习性和本领。最后的游戏环节，是一个小高潮，孩子们看着ppt上的一个个虫子，运用刚刚掌握的经验，辨别是不是昆虫，也达到了目标。

五、活动点评：

1、教师自身对于昆虫的知识点还不够丰富，应该知识准备再充分些，使整节课再丰富多彩一些。

2、由于时间关系，教师的语速有些过快，可以适当放慢一些。

3、在互动环节，可以让孩子尽情发挥，说自己想说的，而不是停止。

4、在课件的基础上，还可以运用真实的昆虫让孩子们观察，这样孩子们的兴趣点会更高，也使整节课更生动，孩子们能够发现很多图片上没有的东西。

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