[只要我们用心去观察]写作要用心去观察，用笔去描摹

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    细致入微地描摹事物，是作文的重要方法之一。能够把事物描摹得细致入微，准确而传神，其前提是有仔细地观察，深刻的感悟。从观察到描写，是写作过程中的重要环节。
    所谓观察，不见得是带有非常明确的目的性，指向性，也不一定是为了写作去观察。只要在我们日常的生活中多留心，多积累，就可以达到观察的目的。因此，不必把“观察”看得多么神秘，多么难以做到。观察是一种积累，是写作前的准备。平时观察积累的东西作为“素材”储存在自己的大脑中，形成所谓的“素材库”，当我们作文时一旦需要，平时的储备就会像电影镜头一样在我们的头脑中闪现出来，供我们筛选，使用。我们的作文就会丰富而生动。没有平时用心观察，就不会有作文中生动传神的描摹。
    自然界的一山一水，一草一木，一枝一叶，一阵轻雨，一朵白云，一缕炊烟，一片山岚，都是那么妩媚多情。认真去观察，用心去感悟，就会有无限的创作快乐。正所谓“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。”所以，我们提倡积极的观察，认真的观察。
    观察是采购，把采购到的材料变成可口的菜肴，“炒作”是关键，这是一个升华的过程。素材是积累，描摹是升华。完成这一升华，需要具备一种能力，即描写的能力。说到描写，首先要明确“白描”这一概念。这是借用中国画的术语，即不加任何色彩，不用任何修饰，把对象用线条描摹下来。在我们的作文中，就是力求用最简洁的语言，准确传神地刻画对象。不借助任何修辞手法，不用任何的渲染。例如《杨老师》一文中对杨老师的形象刻画：“杨老师是一名农村小学教师，五十多岁，花白头发，显得很老，很土。和他交谈时，他总是眯着眼，向前倾着身子。他的耳朵有点“沉”，一只眼睛是“玻璃花”。这是自然状态的描写，没有任何修饰，抓住人物的特征，如实刻画出来。为下文发生在他身上更大的不幸做了铺垫，进而突出了文章的主题。再如《仰望一棵树的姿式》中对蒙古高原的描写“茫茫的蒙古高原荒凉而贫瘠，强劲的高原风呼啸着，从春刮到冬。经春到夏苦苦生长的小草，刚刚进入秋季，就被山风连根掠走，寸草不见了。山风仍日夜不息地呼啸着，裹挟着杂草和沙砾在高原上哼着凄厉的曲子，蹂躏着高原的生命。失去了植被的保护，高原就裸露在凛冽的山风中，痛苦地呻吟着，艰难地捱着漫长的岁月。”通过阅读不难看出，《杨老师》的人物刻画，是非常自然的描摹，而蒙古高原的描写则进行了必要的艺术加工，使景物的特点更加突出，以便更加强烈地突出一颗树的顽强生命力。
    把对象描摹得准确生动，需要“白描”的方法。要想把事物描摹得细致入微，形象生动，则非调动多种艺术手段不可。这就说到描写的另一个名词——细描。所谓细描就是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。能够熟练地运用这种描写手法，不但需要有非常丰富的修辞知识，还应具有丰富的想象力以及较强的语言表达能力。这些能力通过多阅读，多写作是可以达到的。
    例如《独坐黄昏》中的景物描写“小河像一条橘红的飘带，铺叙在暗紫色的河滩上，不急不徐地舞动着，将眼前与遥远，现在与未来连接起来。潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来。”这一段关于小河的描写，就调动了多种艺术手法。开始就运用了比喻，把小河比喻成一条橘红的飘带，是从色彩和形态上比喻。“铺叙”则运用拟人的手法，不但写出了缓缓流动的状态，而且将流水诗意化了，增加了文笔的灵巧与生动。“潺潺的流水在寂静的黄昏里弹奏起悦耳的乐曲，那些打着瞌睡的生灵欣欣然张开了眼睛，黄昏生动起来，美丽起来。”从声音入手，连续运用拟人，既突出了黄昏的寂静，又表现了流水的动感。与上文的静态描写相衬，达到了动静结合，绘声绘色的艺术效果。“那种细碎的流水声像是儿时的谣曲，从遥远的记忆深处飘来，唤起一种久违了的甜蜜；那种隐约的，时而清晰，时而模糊的流水声，又如母亲哼唱的摇篮曲，伴着温馨的暮色，不时潜入心底。一种温暖，一种感动盈润周身。独坐黄昏，犹如坐在母亲的怀抱。”这一段则在上一段生动形象描摹的基础上展开丰富的想象，将自然的景物描写融进了作者的感悟。将感情的抒发寓于景物的描写之中，由景到情，景物描写得到了升华。既遵循了“一切景语皆情语”的原则，也达到了写景是为了抒情这一终极目的。
    把事物描写得精彩，需要细致地观察，需要调动多种艺术手段，需要有丰富的想象力，需要较强的语言表达能力。有明确的写作目的，写出事物特征，也是很关键的。
    例如《独坐黄昏》一文中关于“飞鸟”的描写“几只倦鸟从城市的上空翩翩飞来，被苍茫的暮色熏染得影影绰绰，像一个个快乐的音符，在琴弦上跳跃。小巧的身影又如几点黄色丝绢上晕染的墨点，描画出黄昏的诗意。有几只鸟儿无声的从头顶上飞过，撩拨了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流动，萦绕。盘旋了一会儿，这些快乐的鸟儿像飞絮一样消失在苍茫的暮色之中。”写这一段的目的就是想突出黄昏的静谧与美丽，渲染出人在黄昏中那种沉醉的心境。所以在写作中突出了“暮色苍茫”的美学感受。
    一篇作文的完成，是语文综合能力的体现。熟练地运用各种艺术手法，是写好一篇作文的基本保证，没有捷径可走。只有用心去观察，用心去感受，用心去阅读，用心去写作，才有可能写出好的作文。

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