夕阳真美|夕阳真美

幼教语文教案 2025-05-13 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--幼教语文教案】

》教学设计

    苏教版小语第3册的最后一篇课文《》语言生动形象,读起来给人一种“诗画合一,身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色,勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图,因此,引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。

    教学设计如下:

    一、教学目标 :

    1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。

    3.了解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

    二、课前准备:

    1.观察实践:

    组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。

    2.教学用具:CAI课件

    三、教学设计

   ()导入  新课

    1.课前播放有关夕阳的影像资料。

    2.一曲动听的音乐,将我们带入了美丽的傍晚。课前,老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳,谁能给我们说说你印象最深,觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?

    3.学生谈见闻和感受。

    4.进入新课,齐读课题。

    [设计意图:通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流,以学定教,自然导入  课题,不仅激发了他们观察生活的兴趣,还把语文和生活结合起来,非常自然地进入了新课的学习,让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。]

(二)检查复习

游戏:摘云朵

合作复习

开火车读生字

   4.看录像,听范读

   5.读自己最喜欢的课文段落。

    [设计意图:把每一个生字的字音读准,这是指导学生有感情朗读课文的第一步,让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固,孩子们学得开心,调动了参与学习的积极性。范读作用是无可替代的,学生通过细看录像中的景象,静听课文的范读,能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景,为他们的自主学习提供“拐杖”。]

    ()有感情地朗读,激活画面。

    指导朗读第2自然段。

    1.老师也非常喜欢课文的第2自然段,注意听老师读,待会儿请同学们给我评评?

    2.师生评价。

    3.轻声读读这段中你最喜欢的一个句子,声音轻些,速度慢一些,看看你还能想像到些什么?

    4.指导朗读。

    A:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。

    师:读这句时,你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?

    师:这时的光已经不再刺眼,我们能很清楚地看着太阳,你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。

    师:全班同学一起读读这句话。

    B:连绵起伏的西山,披着夕阳的余辉,显得十分壮丽。

    (1)连绵起伏的山是什么样的,小手比画比画?   (2)大伙评评,到底谁比画的是连绵起伏的山?为什么?

    (3)(手势表示)对,一个接着一个,一起一落,这就是“连绵起伏”。

    师:我们广西也是山水之乡,你在哪儿也见过“连绵起伏”的山呢?(放课件:广西连绵起伏的山)

    师:一起读读这句话1

    5.美美地把这一段课文读读。

    [设计意图:学生有感情地朗读,是学生情感外显的特殊形式。在指导学生朗读时,我们不但要让孩子们的多种感官参与学习,重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养,更要引导他们读得有滋有味,真切地体会作者在字里行间流露的感情,并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。]

    创造方法自学第34自然段。

    1.引读:太阳慢慢地往下沉——

    2.那么美的景色,这么美的课文,你还有别的方法把课文读得更生动,学得更有趣吗?

    3.学生反馈。

    4.创造方法,合作学习。

    5.展示成果。

    句式联系:

    太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了                 ……

    火红的天空十分壮美。被染成五颜六色的云朵有的像     ,有的像     ,有的像    ……

    6.有感情朗读第34自然段!

    [设计意图:指导学生科学地选择合适自己的学习方法进行自主学习,让学生在合作中探究,在合作中发现,并大胆地提出自己的问题和发表自己的观点,真正将课堂还给学生,让他们做课堂的主人。]

    品味第5自然段。

    1(放课件:老年人晚年幸福的生活)你们观察得真仔细!不仅夕阳红了,爷爷奶奶的脸也红了,他们的心更红了呢!{板书:更红)我们祝愿他们的生活也像夕阳一样地美好、幸福1

    2.如果你就是课文里的这个小朋友,此时此刻,你最想说些什么?

    3.回归课题,有感情地朗读课题:《》

    [设计意图:水到渠成,不露痕迹地表白,摒弃了以往归纳、升华中心的生硬,不失时机地把握住学生情感升华的一瞬间,无形之间渗透德育,教学效果很好。]

    ()有感情地朗读全文。

    1.夕阳给我们带来了美丽,夕阳更给我们带来了快乐,我们赞美夕阳,把课文连起来读一读。

    2.齐读全文。

    [设计意图:这么荚的课文,只有多读,才能真正领悟到文中之意,体会到文中之情,学生才能在情感上与作者产生共鸣,在读中受到情感的熏陶。]

    ()回归板书,总结全文,课外延伸。

    1(回归板书,总结全文)日落任从容,余辉照晓丛。山河多壮丽,人老心更红。

    2.美丽的夕阳,曾令无数人陶醉,进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳,更多地了解它吧!同学们上上网,网上的资料可多了,有你喜欢的资料,可以动手抄写下来。

    3.若有时间,课堂交流展示,若无时间,课后交流。

    [设计意图:在新课标中,教会学生学会积累,这是一个新兴的技能。把收集、处理信息的指导不失时机的放进课堂,避免了“君子动口不动手”的尴尬。]

 

》教学设计

    苏教版小语第3册的最后一篇课文《》语言生动形象,读起来给人一种“诗画合一,身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色,勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图,因此,引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。

    教学设计如下:

    一、教学目标 :

    1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。

    3.了解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

    二、课前准备:

    1.观察实践:

    组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。

    2.教学用具:CAI课件

    三、教学设计

   (一)导入  新课

    1.课前播放有关夕阳的影像资料。

    2.一曲动听的音乐,将我们带入了美丽的傍晚。课前,老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳,谁能给我们说说你印象最深,觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?

    3.学生谈见闻和感受。

    4.进入新课,齐读课题。

    [设计意图:通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流,以学定教,自然导入  课题,不仅激发了他们观察生活的兴趣,还把语文和生活结合起来,非常自然地进入了新课的学习,让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。]

(二)检查复习

游戏:摘云朵

合作复习

开火车读生字

   4.看录像,听范读

   5.读自己最喜欢的课文段落。

    [设计意图:把每一个生字的字音读准,这是指导学生有感情朗读课文的第一步,让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固,孩子们学得开心,调动了参与学习的积极性。范读作用是无可替代的,学生通过细看录像中的景象,静听课文的范读,能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景,为他们的自主学习提供“拐杖”。]

    (三)有感情地朗读,激活画面。

    指导朗读第2自然段。

    1.老师也非常喜欢课文的第2自然段,注意听老师读,待会儿请同学们给我评评?

    2.师生评价。

    3.轻声读读这段中你最喜欢的一个句子,声音轻些,速度慢一些,看看你还能想像到些什么?

    4.指导朗读。

    A:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。

    师:读这句时,你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?

    师:这时的光已经不再刺眼,我们能很清楚地看着太阳,你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。

    师:全班同学一起读读这句话。

    B:连绵起伏的西山,披着夕阳的余辉,显得十分壮丽。

    (1)连绵起伏的山是什么样的,小手比画比画?   (2)大伙评评,到底谁比画的是连绵起伏的山?为什么?

    (3)(手势表示)对,一个接着一个,一起一落,这就是“连绵起伏”。

    师:我们广西也是山水之乡,你在哪儿也见过“连绵起伏”的山呢?(放课件:广西连绵起伏的山)

    师:一起读读这句话1

    5.美美地把这一段课文读读。

    [设计意图:学生有感情地朗读,是学生情感外显的特殊形式。在指导学生朗读时,我们不但要让孩子们的多种感官参与学习,重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养,更要引导他们读得有滋有味,真切地体会作者在字里行间流露的感情,并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。]

    创造方法自学第3、4自然段。

    1.引读:太阳慢慢地往下沉——

    2.那么美的景色,这么美的课文,你还有别的方法把课文读得更生动,学得更有趣吗?

    3.学生反馈。

    4.创造方法,合作学习。

    5.展示成果。

    句式联系:

    太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了                 ……

    火红的天空十分壮美。被染成五颜六色的云朵有的像     ,有的像     ,有的像    ……

    6.有感情朗读第3、4自然段!

    [设计意图:指导学生科学地选择合适自己的学习方法进行自主学习,让学生在合作中探究,在合作中发现,并大胆地提出自己的问题和发表自己的观点,真正将课堂还给学生,让他们做课堂的主人。]

    品味第5自然段。

    1.(放课件:老年人晚年幸福的生活)你们观察得真仔细!不仅夕阳红了,爷爷奶奶的脸也红了,他们的心更红了呢!{板书:更红)我们祝愿他们的生活也像夕阳一样地美好、幸福1

    2.如果你就是课文里的这个小朋友,此时此刻,你最想说些什么?

    3.回归课题,有感情地朗读课题:《》

    [设计意图:水到渠成,不露痕迹地表白,摒弃了以往归纳、升华中心的生硬,不失时机地把握住学生情感升华的一瞬间,无形之间渗透德育,教学效果很好。]

    (四)有感情地朗读全文。

    1.夕阳给我们带来了美丽,夕阳更给我们带来了快乐,我们赞美夕阳,把课文连起来读一读。

    2.齐读全文。

    [设计意图:这么荚的课文,只有多读,才能真正领悟到文中之意,体会到文中之情,学生才能在情感上与作者产生共鸣,在读中受到情感的熏陶。]

    (五)回归板书,总结全文,课外延伸。

    1.(回归板书,总结全文)日落任从容,余辉照晓丛。山河多壮丽,人老心更红。

    2.美丽的夕阳,曾令无数人陶醉,进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳,更多地了解它吧!同学们上上网,网上的资料可多了,有你喜欢的资料,可以动手抄写下来。

    3.若有时间,课堂交流展示,若无时间,课后交流。

    [设计意图:在新课标中,教会学生学会积累,这是一个新兴的技能。把收集、处理信息的指导不失时机的放进课堂,避免了“君子动口不动手”的尴尬。]

 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/youjiaoyuwenjiaoan/156817.html

  • 【中班阅读区教案《好看的图书》】语文教案-语言《好看的图书》

    语言《好看的图书》一、活动的目标:1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。 2、引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。 3、培养幼儿喜爱图书,由此养成爱护图书的好习惯。重点:目标1、为活动重点 目标2、为活动难点二、活动准备:1...

    发布于:2025-05-15

    详细阅读
  • 幼儿园活动教案我的小花园_语文教案-讲述活动:小花园

    一、活动目标1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。二、环境创设及材料1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。2、木偶(熊猫奶奶与小马)三、活动过程 1.问题启动①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多...

    发布于:2025-05-15

    详细阅读
  • 【我会长大小班教案】语文教案-我会长大

    1、 活动名称:我会长大(中班 ) 2、 活动目标: ⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。 ⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 ⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、 活动准备: ⑴婴儿时期的照片(人手一张) ⑵婴儿时期...

    发布于:2025-05-15

    详细阅读
  • 【小班教案认识少数民族】语文教案-少数民族

    活动目的 1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人。 2. 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族,了解他们的主要生活习惯及居住地。 3. 培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。 活动准备 1. 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。...

    发布于:2025-05-14

    详细阅读
  • 七年级下册语文望岳教案|语文教案-望岳

    第一课时 一.导入 新课: 1.同学们,我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首,“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番...

    发布于:2025-05-14

    详细阅读
  • 详细阅读
  • 【幼儿园半日活动设计教案】语文教案-半日活动设计

    大(2)班半日活动设计方案——设计者 上海市松江区仓桥幼儿园 吴芳 半日活动设计思路:进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好,因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏,增加了游戏的角色,情节,动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。班中幼儿都进入了换牙期,许...

    发布于:2025-05-14

    详细阅读
  • 语文教案师生活动模板_语文教案-综合活动:《鞭炮劈啪响》

    综合活动:《鞭炮劈啪响》活动目的:1、 学习儿歌并引发对鞭炮的联想。2、 用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。活动准备:1、 儿歌:《小鞭炮》2、 红纸(裁成A4纸大小)、剪刀、胶带;对开书写纸、彩色笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。活动过程 :1、 师将身体缩小成圆柱壮,并发出鞭炮...

    发布于:2025-05-14

    详细阅读
  • 【中班创编儿歌教案】语文教案-创编儿歌

    创编儿歌:《手影歌》中班活动目的:1、 组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。2、 在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。活动准备:1、 投影仪一台,节目《小孔雀》2、 字卡若干,录音机、磁带3、...

    发布于:2025-05-14

    详细阅读
  • [树林不见了大班教案]语文教案-树林不见了

    活动名称:树林不见了(认知) 活动目标:1、认识火灾危险警告讯号。2、认识在旅游时烧烤地点标志。3、知道山火对大自然造成的危害。4、享受听故事的乐趣。5、享受集体游戏的乐趣。活动准备:故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志活动过程 :1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书,请幼儿描述...

    发布于:2025-05-14

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计