【中班健康教案小脚丫课后反思】中班健康教案——小脚丫

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 活动目标
    1．观察小脚丫，了解脚的结构。
    2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
    3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
    活动准备
    1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
    2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
    3．音乐磁带、录音机。
    活动过程
    一、引导观察，探索脚的结构
    1．引发兴趣
    我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?
    猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
    2．观察结构
    哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
    3比较异同
    那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
    4．巩固游戏
    小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
    二、组织旅行，了解脚的功能
1．准备运动，锻炼脚的肌肉  
今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
    小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
    小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!
    碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!    i
    2．森林旅行感受脚的功能
老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
    现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?
    教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
    3．玩活动器具，探索脚的用处    呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。12
    让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
    4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣
    让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
    听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。
    好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!
    三、总结谈话，懂得保护脚的重要
    1．幼儿交流，总结脚的用处  
刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?
    2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫
    那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。
    3．让幼儿穿好自己的鞋袜
    在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束)
    活动延伸
    1．鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。
    2．让幼儿尝试创作“脚印画”。    。

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