【教育笔记爱是相互的】教育笔记：爱是相互的
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爱是什么？当我将这个问题抛给孩子们时，孩子们的回答让我汗颜却也很心动。 幼1说：“爷爷奶奶总是把最好吃的鸡翅留给我，他们肯定很爱我。” 幼2说：“老师很爱我们，因为我们做错了事情，老师会批评。” 幼3说：“爱就是爸爸和妈妈每天和我在一起，陪我出去玩。” 幼4说：“上次爸爸没有空来接我，老师就把我带回家里，还给我吃了很多好吃的，老师肯定很爱我。” 幼5说：“老师阿姨都很爱我们，因为每天老师都教我们学本领，我上次发烧了，阿姨还给我用冷毛巾敷在额头上。” 这个问题也许一万个孩子有一万个回答。而让成人来回答，可能答案也是不相同的。但我认为人与人之间关系的亲爱疏离首先是取决于个体对他人的态度，父母爱自己的孩子，才会有孩子对父母的亲近和依赖。因为爱是由心底发出的，爱人者须用心去爱你所爱的人，被爱者也只有用心才能去感受、体会、回应这种爱。 作为一名幼儿教师最重要的就是“爱”，爱是行动的指南针，教师对孩子的爱，指向的是每一个孩子，是可以让孩子触摸得到的具体行动，是可以让孩子心领神会得到的感情。就像对自己的孩子一样，有了爱，就会包容他，看到他的优点，才会有继续教他的耐心。 我们班中有位特殊的孩子，慧慧她不愿主动开口说话，也不会说较连贯完整的话。由于小时候手指被烫伤，她的手没有别人灵活。每每运动时，身体动作也不够协调。但我总是在生活中、学习中鼓励她，多给她一些说话表达的机会，需要动手操作材料时，我也总会有耐心地、孜孜不倦地教慧慧。现在的慧慧不但能自己穿脱衣服，还学会了用高跷来走路呢！这就是一份沉甸甸的爱，面对特殊儿童，没有嫌弃和鄙夷，只有耐心和鼓励。 有付出就一定有收获，每个孩子都具有丰富的感情，作为教师，用爱孜孜不倦的奉献着，爱就是所有美好感情的源泉，我们要把爱的光芒公平的洒在每个孩子的身上、心里。 在教师这一岗位上，教师应该是主动者、施动者，而孩子则是受动者，先有教师的爱学生，才会有孩子的爱老师。我相信，只要我的爱够真诚，孩子们也会用同样真诚的爱来回报我。因为爱是相互的！
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